Avaliação II Linguística aplicada1 - Individual.pdf

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23/03/2022 08:19 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739941)
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Prova 43519649
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Uma das questões linguísticas que importam ao ensino de línguas estrangeiras é o conhecimento
dos sons da língua. Muito se fala sobre a importância de escutar uma língua para aprendê-la.
Principalmente as teorias de aquisição da linguagem com base nos preceitos behavioristas
preconizam que a aquisição da linguagem, tanto materna quanto estrangeira, se dá através da
imitação dos sons que ouvimos. Ciente disso, sobre os termos destacados, assinale a alternativa
CORRETA que apresenta um caso de homofonia (sons iguais com significados diferentes), mas não
de homonímia (formas iguais, com significados e raízes diferentes):
A The dump was so full that it had to REFUSE more REFUSE (A lixeira estava tão cheia que teve
que rejeitar mais rejeitos).
B
"Wow, that couple was causing quite the SCENE at dinner tonight" (Nossa, aquele casal estava
fazendo uma cena no jantar hoje). "Have you SEEN that new Brad Pitt movie?" (Você já viu o
novo filme do Brad Pitt?).
C The soldier decided to DESERT his dessert in the DESERT (O soldado decidiu deixar a sua
sobremesa no deserto).
D The bandage was WOUND around the WOUND (A bandagem estava enrolada em torno da
ferida).
A questão afetiva é muito importante com relação à aprendizagem da língua estrangeira. Ela
pode estar relacionada com os valores, crenças e atitudes que influenciam no que o aprendiz irá
prestar atenção em uma dada situação de aprendizagem. Entre as questões afetivas influentes no
ensino e aprendizagem de língua estrangeira, podemos elencar questões ligadas à identidade, à
motivação, às crenças e aos estilos de aprendizagem. Sobre as questões efetivas influentes no ensino
e aprendizagem de L2, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A identidade,
marcada pela pluralidade e pela diferença, pode interferir na aprendizagem. ( ) A motivação para
ascensão na carreira, para realização profissional, entre outras, tendem a prejudicar a aprendizagem
de L2. ( ) O investimento emocional do aprendiz na aprendizagem de LE depende de fatores
motivacionais. ( ) As crenças na aprendizagem de LE têm sempre influência positiva sobre o
processo do aprendiz. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B F - F - V - F.
C V - F - V - F.
D V - V - F - F.
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Ao aprendermos uma língua estrangeira, percebemos a importância de nos colocarmos em
situação de recebimento e processamento de informações, ou seja, situações nas quais precisamos
compreender e interpretar o que está chegando até nós. Em Língua Inglesa, temos as habilidades de
audição, listening, e as de leitura, reading. Sobre o processamento da linguagem no desenvolvimento
da compreensão leitora, analise as afirmativas a seguir: I- Assim como a língua falada, a
compreensão do texto escrito é uma habilidade que ocorre naturalmente no período crítico de
aquisição de língua materna. II- A compreensão do texto escrito requer que o leitor associe as
representações gráficas e morfofonêmicas aos respectivos significados e pronúncia das palavras. III-
A compreensão da escrita ocorre na mesma ordem em que ocorre a compreensão da fala. IV- A
frequência das palavras e sua previsibilidade num texto são fatores influentes na compreensão escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e IV estão corretas.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.
Parte essencial da aprendizagem de uma língua estrangeira decorre da interação em um meio
social. Assim, com relação às questões interacionais na aprendizagem de L2, associe os itens,
utilizando o código a seguir: I- Interação colaborativa. II- Teoria sociocultural. III- Mediação. ( ) Tem
como base os pressupostos de Vygotsky e o objetivo de investigar o papel das experiências
socioculturais na aprendizagem da LE. ( ) Situação ideal na sala de aula, na qual todos contribuem e
se engajam na tarefa. ( ) Segundo a teoria sociocultural, tem um papel importante na aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B I - II - III.
C II - I - III.
D I - III - II.
Para aprender uma língua estrangeira, é necessário ter motivação suficiente para começar o
aprendizado, continuar estudando e também colocar esforço no processo. A motivação pode ser o
fator mais importante para o sucesso na aprendizagem da língua estrangeira, determinando os níveis
de atenção e de alcance na LE.
Sobre a motivação, assinale a alternativa INCORRETA:
A Quando o contexto de aprendizagem, natural ou sala de aula, é positivo, a motivação do
aprendiz é aumentada.
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B
A motivação instrumental está relacionada a uma possível ascensão na carreira do aprendiz como
consequência do conhecimento dessa nova língua.
C Pode-se afirmar que há apenas um tipo de motivação.
D A motivação integrativa está mais relacionada a um desejo pessoal de realização do aprendiz e
não necessariamente a um objetivo que implica um resultado concreto.
Cada estudante é um ser único, que possui sua própria história e anseios que traz consigo para o
momento de estudar uma nova língua. Assim, é importante que façamos uma análise de quais
individualidades do ser humano podem impactar na aprendizagem de LE. Entre as questões
individuais influentes no ensino e aprendizagem de língua estrangeira, podemos elencar questões
ligadas à idade, aptidão, conhecimento de outras línguas, entre outros. Com relação às questões
individuais influentes no ensino e aprendizagem de L2, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas: ( ) A ansiedade tende a interferir negativamente na aprendizagem de uma nova
língua. ( ) A aptidão para a aprendizagem de L2 envolve a habilidade de distinguir sons da língua, de
reconhecer as funções gramaticais das palavras, de captar os padrões da língua e de formar
associações entre as novas palavras na memória. ( ) Quanto mais cedo um aprendiz for exposto a uma
LE, maiores serão as chances de ter uma aprendizagem bem sucedida. ( ) Do ponto de vista
cognitivo, a aprendizagem de uma nova língua pode ser prejudicial para algumas idades. Assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - F - V.
C V - F - V - F.
D F - V - V - F.
Ao aprendermos uma língua estrangeira, percebemos a importância de nos colocarmos em
situação de recebimento e processamento de informações, ou seja, situações nas quais precisamos
compreender e interpretar o que está chegando até nós. Em Língua Inglesa, temos as habilidades de
audição, listening, e as de leitura, reading. Sobre a compreensão auditiva no processamento da
linguagem, analise as afirmativas a seguir: I- Para que o reconhecimento do estímulo auditivo ocorra
são necessários três estágios de processamento: contato inicial; seleção; integração. II- O contato
inicial se refere a como o insumo auditivo ativa a representação das estruturas sintáticas. III- A
seleção envolve a avaliação do insumo auditivo com respeito às representações lexicais ativadas, isto
é, quando identificamos o correspondente do som que ouvimos. IV- No estágio da integração,
pesamos o contexto linguístico e o não linguístico, e escolhemos qual é o conceito correspondente ao
som que ouvimos inicialmente. Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
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D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
Ao pensarmos em aquisição da linguagem em geral, seja esta materna ou estrangeira, não temos
como deixar de mencionar o papel da interação nesse processo. As atividadesnas quais os alunos
interagem uns com os outros têm um papel crucial no desenvolvimento da proficiência do idioma,
mostrando, dessa forma, o impacto da socialização no processo de aprender uma nova língua. Com
relação às questões interacionais na aprendizagem de L2, associe os itens, utilizando o código a
seguir: I- Zona de Desenvolvimento Proximal. II- Retorno (feedback). III- Erro. ( ) Evento
necessário, que faz parte do processo de aprendizagem. ( ) Corresponde ao nível de desenvolvimento
em que o aprendiz precisa de auxílio para desempenhar determinada tarefa. ( ) Constitui um
procedimento essencial a ser realizado por um professor após uma avaliação, dentro da teoria
sociocultural. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B I - III - II.
C I - II - III.
D III - I - II.
Entre as questões que impactam diretamente sobre o ensino e a aprendizagem de língua
estrangeira, encontram-se questões cognitivas, sociais, afetivas, interacionais e estritamente
linguísticas. Estas últimas estão relacionadas a diferentes tipos de conhecimento: sobre o sistema de
sons da língua, as palavras, as sentenças e a gramática da língua. Acerca do conhecimento sobre a
gramática da língua, assinale a alternativa CORRETA:
A
É o conhecimento que os falantes têm sobre as unidades e regras da sua língua, por exemplo,
regras para combinar sons em palavras, para formar palavras, para combinar palavras em frases e
frases em sentenças, para gerar significado etc.
B
Esse conhecimento implícito, a partir do qual você sabe realizar uma atividade, mas não sabe
explicar os procedimentos, pode ser percebido pelo fato de os falantes nativos de português
brasileiro - por não possuírem em sua língua materna o fonema relativo ao th de this e that -
pronunciarem essas palavras utilizando sons que já conhecem, que já fazem parte do seu
repertório.
C Esse conhecimento pressupõe que certas sequências de sons possuem um significado ou
representam algum conceito, formando, assim, uma unidade discreta no sistema da língua.
D
A partir desse conhecimento, o falante é capaz de entender que, para um enunciado fazer sentido,
não basta apenas posicionar uma palavra atrás da outra em uma ordem qualquer, mas é preciso
organizá-las de acordo com certas regras, as quais são limitadas em extensão e em número.
Ao aprendermos uma língua estrangeira, percebemos a importância de nos colocarmos em
situação de recebimento e processamento de informações, ou seja, situações nas quais precisamos
compreender e interpretar o que está chegando até nós. Em Língua Inglesa, temos as habilidades de
audição, listening, e as de leitura, reading. Sobre a compreensão auditiva, analise as afirmativas a
seguir: I- Segundo as teorias de Frauenfelder e Tyler (1987) e Dahan e Magnuson (2006), a
compreensão auditiva ocorre mediante três estágios de processamento: o contato inicial; a seleção; e
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a integração. II- Entre os fatores que podem dificultar a compreensão da fala, estão o conteúdo
linguístico, as características do falante e a velocidade da fala. III- Para a identificação de uma
palavra como estímulo auditivo, o que importa é a relação entre a grafia desta palavra e os morfemas
que a representam. IV- Na compreensão da fala, primeiramente, a palavra é analisada isoladamente, e
só posteriormente o falante considera o contexto para a produção do significado. Assinale a
alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas III e IV estão corretas.
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