AOLS 1, 2, 3 e 4_PSICOLOGIA

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PSICOLOGIA
AOL 01 – RESPOSTA TODAS LETRA ”A”
Leia o trecho a seguir:
“A teoria cognitiva tem fortes ligações com várias escolas filosóficas, como o estoicismo grego, o 
racionalismo, o empirismo e a fenomenologia, e com as escolas orientais de pensamento, como o 
budismo e o taoísmo. Sua premissa básica é a de que a maneira como as pessoas interpretam suas 
experiências determina como elas se sentem e se comportam.”
Fonte: CORDIOLI, A. V. (Org). Psicoterapias: abordagens atuais. 3 ed. Porto Alegre, Artmed, 2008,
p. 34.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a Psicologia Cognitiva, analise as 
afirmativas a seguir:
I. A Psicologia Cognitivaé uma corrente psicológica que, apesar de estar na escola de pensamento 
behaviorista, divergede seus principais teóricos, por se contrapor ao comportamento e privilegiar a 
cognição.
II. A Psicologia Cognitivacontou com a contribuição de cientistas como Beck, Bandura, e Ellis, que 
apontaram os processos cognitivos como cruciais no desenvolvimento de estratégias para o 
enfrentamento da depressão.
III. A Psicologia Cognitiva é uma das abordagens mais recentes que defende a crença de que o 
comportamento humano pode ser compreendido por meio da forma de pensar das pessoas.
IV. Apesar de mostrar-se promissora, a Psicologia Cognitiva trouxe poucas contribuições sobre a 
intervenção clínica da ansiedade e depressão.
Está correto apenas o que se afirma em:
1. II e III.
2. I e IV.
3. II e IV.
4. I e III.
5. I, II e III.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“A primeira história da Psicologia, no Brasil, tem por título: A Psicologia Experimental no Brasil. 
Seu autor, defende, em 1911, tese com o título: Associação de Idéias. Trata-se de Plínio Olinto, a 
quem o Rio de Janeiro deve a criação, no Instituto de Educação, do Laboratório para Cursos de 
Psicologia Geral e Clínica. Ao retornar da Europa, onde estudara com Georges Dumas, Maurício de 
Medeiros, conhecedor de metodologia de pesquisa e técnicas projetivas, dedica-se completamente à 
Psicologia.”
Fonte: SOARES, A. R. A Psicologia no Brasil. Revista Psicologia: ciência e profissão. Brasília, v. 
30, p. 8-41, 2010.
Considere essasinformações e o conteúdo estudado sobre a história da Psicologia no Brasil, analise 
as afirmativas a seguir:
I. A Psicologia foi iniciada no Brasil por médicos formados na Europa, filhos de grandes 
latifundiários residentes no país.
II. As ideias psicológicas no Brasil surgiram com a vinda dos jesuítas para catequizar os índios. 
Seus ideais psicológicos de educação auxiliavam nesse processo.
III. O primeiro curso de graduação em Psicologia no Brasil foi criado na década de 50, no Rio de 
Janeiro.
IV. A Psicologia da Saúde foi uma área criada antes do curso de graduação em Psicologia, 
especialmente porque os aspectos psicológicos eram estudados por médicos.
É correto apenas o que se afirma em:
1. I e III.
2. I e IV.
3. I, III e IV.
4. II e IV
5. I e II.
6.
• Antes de a Psicologia tornar-se ciência, os conceitos sobre o homem partiam de deduções 
baseadas em observações. Filósofos da antiguidade elaboravam teorias místicas e religiosas, 
e curandeiros e líderes religiosos de muitas culturas descobriam formas de cuidado baseadas
nas suas experiências. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre senso comum, ciência e método 
científico, analise as afirmativas a seguir e assinaleV para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) O senso comum tem pouca validade para nossas ações e intervenções, o que nos leva a 
desvalorizar este conhecimento.
II. ( ) O senso comum é o nosso conhecimento sobre o cotidiano, repassado pela nossa cultura e 
aprendido no dia a dia.
III. ( ) A ciência é um conhecimento que foi minuciosamente estudado, registrado e controlado, 
portanto, sua contestação é pouco praticada no meio científico.
III. ( ) A ciência é um conhecimento que foi minuciosamente estudo, registrado e controlado, o que 
faz com que suas verdades sejam validadas definitivamente.
IV. ( ) Os métodos científicos variam conforme o tipo de pesquisa, no entanto, todas as formas de 
pesquisa apresentam regras que neutralizam a subjetividade do pesquisador. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. F, V, F, V.
2. F, V, V, V.
3. F, V, V, F.
4. V, V, F, V.
5. V, V, V, F.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“Na atualidade, existem mais de 250 modalidades distintas de psicoterapias, descritas de uma ou de 
outra forma em mais de 10 mil livros e em milhares de artigos científicos reatando pesquisas 
realizadas com a finalidade de compreender a natureza do processo psicoterápico e os mecanismos 
de mudança e de comprovar a sua efetividade, especificando em que condições devem ser usados e 
para quais pacientes.”
Fonte: CORDIOLI, A. V. (Org). Psicoterapias: abordagens atuais. 3 ed. Porto Alegre, Artmed, 2008,
p. 20.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as práticas psicológicas, analise as 
afirmativas a seguir:
I. A abordagem que tem influência da filosofia de base existencial e fenomenológica é da escola de 
pensamento humanista.
II. O método utilizado pela psicanálise freudiana é a indução de conteúdo que o analista julga estar 
preso no inconsciente e se manifesta na associação livre a partir do tema proposto.
III.O behaviorismo radical considera as interferências do pensamento no comportamento.
IV. Freud abandonou a prática da hipnose por não ver resultados neste método.
Está correto o que se afirma em:
1. I e IV.
2. I e II.
3. III e IV.
4. II e III.
5. II e IV.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“Dizer, simplesmente, que o ‘homem’ é objeto da ciência psicológica ou das várias psicologias não 
é suficiente, porque esta entidade genérica, em princípio, é objeto comum a todas as ditas ‘ciências 
humanas’ dedicadas ao seu estudo. Resta entender como esta disciplina desenha a partir desta 
abstração genérica seus sujeitos concretos, entender como são construídos os objetos neste campo, 
além de caracterizar o que singulariza o olhar das psicologias entre as ciências humanas: este 
moderno olhar sobre o ‘psicológico’.” 
Fonte: FILHO, K. P.; MARTINS, S. A subjetividade como objeto da(s) psicologia(as). Porto Alegre,
Psicologia & Sociedade,v. 19, n. 3, p. 14-19, 2007. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/psoc/
v19n3/a03v19n3.pdf>. Acesso em: 13 jul. 2020.
A partir da reflexão acima, podemos concluir que foi necessário que a psicologia definisse a 
essência de seu objeto de estudo, visto que várias escolas psicológicas divergem em seus métodos 
de estudo e prática. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a subjetividade 
humana enquanto objeto de estudo da psicologia, analise as afirmativas a seguir:
I. O comportamento é uma expressão visível da subjetividade humana.
II. O ser humano é um ser passivo na construção da sua história e da sua subjetividade.
III. A subjetividade é nata. A pessoa já nasce com as características de expressão e emoções a serem 
manifestadas na idade adulta.
IV. A subjetividade humana está em constante transformação.
Está correto apenas o que se afirma em:
1. I e IV.
2. I, II e IV.
3. I e II.
4. I e III.
5. III e IV.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“A Psicologia da Saúde não está interessada diretamente pela situação,que cabe ao foro médico. Seu
interesse está na forma como o sujeito vive e experimenta o seu estado de saúde ou de doença, na 
sua relação consigomesmo, com os outros e com o mundo. Objetiva fazer com que as pessoas 
incluam no seu projeto de vida, um conjunto de atitudes e comportamentos ativos que as levem a 
promover a saúde e prevenir a doença, além de aperfeiçoar técnicas de enfrentamento no processo 
de ajustamento ao adoecer, à doença e às suas eventuais consequências (Barros, 1999).”
Fonte: ALMEIDA, R. A.; MALAGRIS, L. E. N. A prática da psicologia da saúde. Revista da 
Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar. Rio de Janeiro, v. 14, n. 2, p. 183-202, jul-dez., 2011.
Considerando essas informaçõeso que foi estudado no conteúdo sobre a Psicologia da Saúde no 
Brasil, pode-se afirmar que uma característica essencial do trabalho do psicólogo no contexto da 
saúde:
1. é a capacidade de atuar na equipe, qualificando o trabalho interdisciplinar.
2. é a sua capacidade de realizar o psicodiagnóstico, identificando o tipo de sofrimento 
apresentado pelo paciente.
3. é a experiência clínica voltada para os atendimentos individuais e em grupo.
4. é a sua capacitação técnica voltada para áreas diversas da psicologia.
https://www.scielo.br/pdf/psoc/v19n3/a03v19n3.pdf
https://www.scielo.br/pdf/psoc/v19n3/a03v19n3.pdf
5. é a habilidade para trabalhar com dinâmicas em grupos de educação em saúde.
6.
• O método científico pode ser definido como um conjunto de regras que tem o objetivo de 
produzir um novo conhecimento científico, ou seja, um conhecimento válido baseado na 
objetividade. Existem vários tipos de métodos de pesquisa: experimental, dialética, 
empírica-analítica e histórica.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre método de pesquisa, ordene os 
procedimentos a seguir de acordo com a sequência em que devem ocorrer para a realização de uma 
pesquisa:
( ) Levantamento de hipóteses.
( ) Observação.
( ) Experimentação.
( ) Análise de dados e conclusão.
( ) Elaboração de um problema.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. 3, 1, 4, 5, 2.
2. 1, 2, 5, 4, 3.
3. 5, 2, 3, 4, 1.
4. 4, 1, 5, 2, 3.
5. 2, 1, 4, 3, 5.
6.
• O Condicionamento Clássico, teoria construída pelo cientista Ivan Pavlov, foi uma base 
fundamental para a constituição do behaviorismo. Tal teoria traz conceitos como estímulos, 
reflexos condicionados e reflexos incondicionados.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o behaviorismo, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s)e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Um estímulo neutro pode tornar-se um estímulo condicionado.
II. ( ) Um estímulo neutro, somado a um evento, gera um reflexo incondicionado.
III. ( ) Um reflexo incondicionado cria um estímulo condicionado.
IV. ( ) Um estímulo condicionado gera um reflexo condicionado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. V, V, F, V.
2. V, F, F, V.
3. V, V, F, F.
4. F, V, F, V.
5. V,V, V, F.
6.
• Analise a situação a seguir:
Uma pessoa que está enfrentando uma situação problemática buscou conselho com amigos 
próximos tentando compreender a origem de seu problema, mas não consegue ver uma alternativa. 
Em um dado momento, na hora mais inesperada, de forma súbita e sozinha, ela encontra uma 
explicação que passa a fazer todo sentido e a auxilia a achar uma estratégia adequada para resolver 
seu problema.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que, na Psicologia da 
Gestalt, o termo que explica esta situação é:
1. o insight.
2. a autorrealização.
3. o acesso ao inconsciente.
4. o acesso ao conteúdo consciente.
5. a análise do comportamento.
6.
• Leia o trecho a seguir:
"Com uma teoria que incluía as noções de estima e amor, geradas pelas necessidades, faltas ou por 
valores do ser (que transcendem condicionalidades), Maslow operacionalizou um modelo 
humanista de Psicologia que o levou a buscar formas de compartilhá-lo e congregá-lo a outros 
trabalhos afins, segundo um espírito de cooperação entre psicólogos com semelhantes visões e 
pressuposições.”
Fonte: BRANCO, P. C. C.; SILVA, L. X. B. Psicologia Humanista de Abraham Maslow: Recepção 
e Circulação no Brasil. Revista da Abordagem Gestáltica: Estudos Fenomenológicos, v.23, n. 2, 
maio/ago., 2017, p. 189-199. Disponível em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=357752154007. Acesso em: 16 set. 2020.
Abraham Maslow foi um importante teórico da Psicologia Humanista. Considerando essas 
informações e o conteúdo estudado a respeito da teoria de Maslow, é correto afirmar que:
1. a autorrealização é uma tendência natural do ser humano.
2. a pirâmide das necessidades segue a ordem de necessidades do topo para a base.
3. para que o homem esteja contemplado na necessidade de segurança, ele precisa estar seguro 
nas suas relações sociais.
4. foi Carl Rogers quem influenciou Maslow na construção da sua teoria a partir de sua 
concepção sobre o poder criativo.
5. a escala de necessidades dispensa prioridades no alcance da autorrealização
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=357752154007.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=357752154007.
AOL 02 – RESPOSTA TODAS LETRA ”A”
Leia o excerto a seguir:
“Ainda pode-se citar o caso um paciente jovem, de 27 anos, muito ansioso e que se queixava de que
tinha colocado como meta ter um milhão de dólares aos 30 anos. E aos 27, como não tinha 
conseguido juntar nem um terço desse valor, angustiava-se e buscava a todo tempo novas 
oportunidades de trabalho, de negócios. Quando ele foi questionado sobre o porquê dessa meta, o 
silêncio e um vazio foram obtidos como resposta.”
Fonte: CUNHA, A. Reflexões sobre a dinâmica das relações fraternas na vida adulta. Revista 
Brasileira de Psicodrama. São Paulo, v. 26, n. 2, p. 113. jul./dez, 2018. Disponível em: 
<http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicodrama/v26n2/v26n2a10.pdf>. Acesso em: 05 out. 2020
O trecho aborda alguns dos sofrimentos comuns na vida adulta. Considerando essa reflexão e 
baseando-se no conteúdo estudado sobre a condição emocional na vida adulta, é correto afirmar 
que:
1. o estresse é um dos principais desafios na esfera emocional da vida do adulto jovem.
2. os adultos maduros, de meia idade, apresentam maiores taxas de depressão e tentativa de 
suicídio.
3. adultos jovens do sexo masculino estão mais propensos a desenvolver transtornos ansiosos e
dependência de substâncias.
4. a crise da meia idade acomete adultos maduros que sofreram de transtornos psiquiátricos nas
fases anteriores.
5. há correlação entre depressão e maternidade na vida da mulher adulta jovem.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“O envelhecimento é um processo do desenvolvimento normal, envolvendo alterações 
neurobiológicas estruturais, funcionais e químicas. Também incidem sobre o organismo fatores 
ambientais e socioculturais - como qualidade e estilo de vida, dieta, sedentarismo e exercício - 
intimamente ligados ao envelhecimento sadio ou patológico.”
Fonte: SANTOS, F. H.; ANDRADE, V. M.; BUENO, O. F. A. Envelhecimento: um processo 
multifatorial. Revista Psicologia em Estudo. Maringá, v. 14, n. 1, p. 3, jan./mar. 2009. Disponível 
em <https://doi.org/10.1590/S1413-73722009000100002>. Acesso em 06 out. 2020. 
Considerando o excerto citado e o conteúdo estudado sobre o processo do envelhecimento, é correto
afirmar que:
1. um dos fatores de risco para desenvolver a síndrome da fragilidade é ser do sexo feminino.
2. a partir dos 30 anos as pessoas iniciam seu processo de envelhecimento com alterações 
metabólicas.
3. na síndrome da fragilidade o idoso apresenta doenças incapacitantes.
4. o declínio funcional apresenta como principal característica o prejuízo na mobilidade.
5. a iatrogenia é um tipo de patologia causada pela ausência de cuidados médicos.
https://doi.org/10.1590/S1413-73722009000100002
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicodrama/v26n2/v26n2a10.pdf
6.
• Leia o trecho a seguir:
“A idade gestacional e o peso ao nascimento constituem os principais fatores determinantes de 
complicações neonatais e se relacionam à deficiência na evolução pós-natal. Algumas complicações
neonatais têm sido mais frequentemente apontadas como possíveis fatores de risco para o 
desenvolvimento neurológico e intelectual anormais.”
Fonte: ZOMIGNANI, A. P.; ZOMIGNANI, H. J. L.; ANTÔNIO, M. A. R. G. M. Desenvolvimento 
cerebral em recém-nascidos prematuros. Revista Paulista de Pediatria. São Paulo, v. 27, n. 2, p. 199.
Jun, 2009. Disponível em: 
<http://dx.doi.org/10.1590/S0103-05822009000200013>. Acesso em: 05 out. 2020.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre o desenvolvimento pré-
natal, analise as afirmativasa seguir:
I. O estilo de vida do genitor pode influenciar a condição de saúde da criança, ainda que seja a mãe 
quem desenvolva a gestação.
II. O período fetal corresponde aos últimos três meses de gestação, momento em que o embrião 
passa a ser feto.
III. O avanço da tecnologia tem garantido que mulheres acima dos 45 anos evite que seus bebês 
tenham complicações neurológicas.
IV. A atividade física na gestão pode trazer mais conforto para a mãe, pelos seus decorrentes 
benefícios.
Está correto o que se afirma em:
1. I e IV.
2. I e II.
3. III e IV.
4. II e III.
5. I, II e IV.
6.
• “Abordar o desenvolvimento humano é explorar terreno vasto, cuja natureza central é a de 
descoberta, mudança, avanços, novas aquisições e crescimento. Da concepção à morte, a 
cada instante e de forma singular, vivemos esse processo. Por conseguinte, diz respeito a 
nossa vida cotidiana com questões que vão desde a aquisição da fala ou do andar, passando 
pelo processo de aprendizagem escolar e pelas inquietações da adolescência, até as 
transformações biopsicossociais que a vida adulta e a velhice trazem consigo.”
Fonte: XAVIER, A. S.; NUNES, A. I. B. L. Psicologia do Desenvolvimento. 4. Ed. rev. e ampl. 
Fortaleza, Eduece, 2015. p. 9.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre conceitos básicos, é correto
afirmar que nos conceitos básicos do desenvolvimento humano:
http://dx.doi.org/10.1590/S0103-05822009000200013
1. o período crítico é o mesmo que período sensível e está relacionado a uma condição do 
sistema nervoso.
2. o imprinting está relacionado com danos neurológicos nos períodos iniciais do recém-
nascido
3. as influências no desenvolvimento estão relacionadas à vida após o nascimento.
4. os domínios do desenvolvimento dizem respeito às principais características herdadas dos 
genitores. 
5. que o ciclo de vida é uma condição natural do desenvolvimento humano.
6.
• Leia o excerto a seguir:
“O desenvolvimento humano, em sua forma mais geral, é visto como sendo qualquer processo de 
mudança progressiva que ocorre com base nas interações estabelecidas dentro de um contexto, 
englobando desde os processos biológicos do organismo até as mudanças sócio-históricas ao longo 
do tempo.”
Fonte: DESSEN, M. A.; COSTA JUNIOR, A. L. (orgs). A ciência do desenvolvimento humano: 
tendências atuais e perspectivas futuras. Porto Alegre: Artmed, 2008. p. 22.
Considerando esse trecho apresentado e o conteúdo estudado sobre o conceito de desenvolvimento 
humano, pode-se afirmar que esse campo da ciência:
1. inclui os objetivos: descrever, explicar, prever e intervir no desenvolvimento humano.
2. defende que no envelhecimento o desenvolvimento permanece estagnado.
3. estuda os processos de mudança e estabilidade em todos os domínios ou aspectos, do 
desenvolvimento infantil até a adolescência.
4. preocupa-se em descrever como ocorre o desenvolvimento, ficando a cargo de outros 
campos da ciência o estudo sobre as formas de intervenção.
5. tem apresentado uma redução na produção de teorias nos últimos anos.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“Esse haver cultural da profissão enfrentou e enfrenta desafios que podem resultar em sua 
transformação para gerar novas práticas. Isso ocorre principalmente quando as situações demandam
olhares que não se esgotam no habitus biomédico. O enfrentamento da violência é um dos 
problemas que exige reestruturação das capacidades estruturadas e estruturantes dos profissionais 
de saúde, em geral, e dos enfermeiros, em particular.”
Fonte: ARAGÃO, A. e colaboradores. Abordagem dos casos de violência à criança pela 
enfermagem na atenção básica. Revista Latino-Americana de Enfermagem. Ribeirão Preto, v. 21. 
Ed. especial. p. 2. jan-fev. 2013. Disponível em: <https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/6691>. 
Acesso em: 05 out.2013
https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/6691
Considerando o excerto apresentado e o conteúdo estudado sobre os conceitos básicos do 
desenvolvimento humano, pode-se afirmar que:
1. os cuidados em saúde devem levar em consideração a condição psicossocial do paciente, 
sendo trabalho do enfermeiro o planejamento das intervenções em conjunto a profissionais 
de outras áreas.
2. a condição psicossocial do paciente fica a cargo do assistente social e/ ou do psicólogo, 
cabendo ao enfermeiro fazer a referência a esses profissionais..
3. independentemente da condição cultural de cada pessoa, os cuidados de saúde seguem um 
padrão único, universal.
4. o contexto social pode interferir de forma sutil na condição de saúde do paciente.
5. o contexto social deve ser considerado uma influência na saúde quando se tratar de locais de 
muita vulnerabilidade social
6.
• Leia o trecho a seguir:
“As teorias do desenvolvimento têm um papel bastante importante na história da psicologia do 
adolescente. Ao longo do tempo, teóricos dessa área se preocuparam com as mudanças sistemáticas 
do comportamento, enfocando a descrição dessas mudanças em um ou outro aspecto particular (ex. 
cognição, emoção), ou nas relações entre esses aspectos.” 
Fonte: SENNA, S. R. C. M.; DESSEN, M. A. Contribuições das teorias do desenvolvimento 
humano para a concepção contemporânea da adolescência. Psicologia: Teoria e Pesquisa. Brasília, 
v. 28, n. 1, p. 102, mar, 2012. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0102-37722012000100013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 05 out. 2020. 
O trecho reflete sobre a importância das teorias do desenvolvimento na compreensão da 
adolescência, valendo também para todas as outras etapas da vida. Considerando essas informações 
e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir.
I. Vygotsky defendia a ideia de que é a interação que promove o desenvolvimento das funções 
mentais. 
II. A teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud apresenta cinco etapas que contemplam 
todos os ciclos de vida.
III. Na perspectiva psicanalítica, o desenvolvimento cognitivo está atrelado ao desenvolvimento 
biológico.
IV. A perspectiva cognitiva considera que a criança tem um envolvimento ativo com o seu 
ambiente.
Está correto o que se afirma em:
1. I e IV.
2. I, II e IV.
3. I e II.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722012000100013&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722012000100013&lng=en&nrm=iso
4. I e III.
5. III e IV.
6.
• Algumas abordagens do desenvolvimento foram grande influência na formulação de teorias 
pedagógicas, propondo testar a aprendizagem do aluno logo depois de um conteúdo, 
reconhecer e recompensar sempre que ele acertar as respostas, propor questões que 
incentivam a memorização e obrigam o aluno, no caso de erros, a retornar ao ponto anterior 
como forma de punição.
Considerando a informação apresentada e conciliando com o que foi estudado sobre as teorias do 
desenvolvimento, podemos afirmar que:
1. a informação diz respeito à teoria da aprendizagem behaviorista.
2. trata-se da teoria da aprendizagem social de Albert Bandura.
3. a informação está relacionada com as propostas da Teoria Sociocultural de Vygotsky.
4. as sugestões propostas na informação são de Jean Piaget, mentor das teorias da 
aprendizagem.
5. a informação está fundamentada nas teorias do Desenvolvimento Cognitivo.
6.
• Leia o trecho da música a seguir:
“Há um menino, há um moleque morando sempre no meu coração, toda vez que o adulto balança 
ele vem para me dar a mão. Há um passado no meu presente, um sol bem quente lá no meu quintal, 
toda vez que a bruxa me assombra o menino me dá a mão. E me fala de coisas bonitas que eu 
acredito que não deixarão de existir. Amizade, palavra, respeito, caráter, bondade, alegria e amor. 
Pois não posso, não devo, não quero viver como toda essa gente insiste em viver e não posso aceitar
sossegado qualquer sacanagem ser coisa normal”.
Fonte: BRANT, F.; NASCMENTO, M. Bola de meia, bola de gude. Rio de Janeiro: Warner Music 
Brasil, 1995. Disponível em:<https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/102443/>. Acesso em: 
05 out. 2020.
A música fala do impacto que a vivência infantil tem na vida adulta e os resgates que fazemos da 
infância e das marcas passadas. Considerando essa informação e o conteúdo estudado sobre o 
desenvolvimento emocional nas infâncias, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para 
a(s) falsa(s):
I. ( ) Na terceira infância torna-se imprescindível que as crianças recebam elogios e incentivos, para 
que se tornem adultos seguros da sua identidade.
II. ( ) O ato de brincar tem uma função secundária no desenvolvimento emocional e cognitivo.
III. ( ) A interação familiar na terceira infância tem mais importância para a criança do que a 
interação entre os pares.
IV. ( ) A autoestima se desenvolve na infância, a partir de experiências que promovem segurança e 
confiança.
https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/102443/
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. V, F, F, V.
2. V, F, V, F.
3. V, V, F, F.
4. F, V, F, V.
5. V, V, V, F.
6.
• D. A. tem 88 anos e até pouco tempo morava sozinha, fazia seu almoço, caminhava todos os
dias e participava de um grupo de idosas na associação de bairro. Tempos depois, seus filhos
perceberam que ela começou a ficar muito distraída, deixando a comida queimar, repetindo 
histórias, comprando mantimentos repetidos e deixando faltar outros. Eles perceberam, 
também, desânimo constante, o que tornou necessário que D. A. fosse morar com um dos 
filhos.
Considerando a história hipotética de D. A. e relacionando com o conteúdo estudado sobre os ciclos
de vida, analise as afirmativas a seguir.
I. Percebe-se um comprometimento da autonomia de D. A.
II. Percebe-se um comprometimento da independência de D. A.
III. Esse declínio cognitivo é normal na idade de D. A.
IV. Essa situação está contemplada dentro das grandes síndromes geriátricas.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
1. I e IV.
2. I e II.
3. I e III.
4. II e III.
5. III e IV.
AOL 03 – RESPOSTA TODAS LETRA ”A”
Leia o trecho a seguir:
“A saúde é um campo inesgotável de conhecimento e de prática profissional e incorpora também 
novas áreas do conhecimento, envolvendo por vezes na equipe a presença de profissionais na saúde 
até então de áreas inimagináveis, tais como engenharia, serviço social, economia, sociologia, 
arquitetura, pedagogia, entre outras.”
Fonte: LOCH-NECKEL, G.et al. Desafios para a ação interdisciplinar na atenção básica: 
implicações relativas à composição das equipes de saúde da família. Ciência saúde coletiva, Rio de 
Janeiro, v. 14, supl. 1, p. 1463-1472, out. 2009.Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1413-81232009000800019&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232009000800019&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232009000800019&lng=en&nrm=iso
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre interdisciplinaridade, pode-se afirmar 
que:
1. a quebra da rotina institucionalizada no serviço de saúde é um grande impedimento para a 
efetivação da interdisciplinaridade.
2. a interdisciplinaridade ocorre com uma equipe mínima e que tenha a presença do médico.
3. o planejamento interdisciplinar do cuidado exclui o paciente e a equipe administrativa, 
ficando só os profissionais com formação específica da saúde.
4. é possível a integralidade do cuidado com a equipe multidisciplinar.
5. a gestão da saúde necessita autorizar a prática da interdisciplinaridade.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“O questionamento sobre Psicologia Hospitalar x Psicologia da Saúde começou com a experiência 
do doutorado no exterior, onde descobrimos, surpreendidas, que a tão difundida especialização na 
Psicologia, denominada no Brasil de Hospitalar, é inexistente em outros países. A aproximação ao 
que seria no Brasil a Psicologia Hospitalar é denominada Psicologia da Saúde em outros países.”
Fonte: CASTRO, E. K.; BORNHOLDT, E. Psicologia da saúde x psicologia hospitalar: definições e
possibilidades de inserção profissional. Psicologia:ciência e profissão, Brasília, v. 24, n. 3, p. 48-57,
set. 2004. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932004000300007&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, 
analise as afirmativas a seguir:
I. A psicologia da saúde contempla o universo humano na sua relação saúde-doença.
II. A psicologia hospitalar está dentro do campo da psicologia da saúde.
III. A psicologia da saúde e a psicologia hospitalar observam o processo saúde-doença de formas 
diferentes.
IV. A psicologia da saúde é um campo de saber e a psicologia hospitalar um campo específico de 
atuação.
Está correto apenas o que se afirma em:
1. I, II e IV.
2. I e IV.
3. II e IV.
4. I e III.
5. I, II e III.
6.
• Leia o trecho a seguir:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932004000300007&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932004000300007&lng=en&nrm=iso
“Atuar como Psicólogo Hospitalar é crer que a humanização da abordagem hospitalar é possível e 
real; é sobretudo verter o grito de dor do paciente de modo que este seja não tão somente escutado, 
mas sobretudo, compreendido em toda a sua dimensão humana.”
Fonte: MOSIMANN, L. T. N. Q.; LUSTOSA, M. A. A Psicologia hospitalar e o hospital. Revista 
SBPH, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 200-232, jun. 2011. Disponível 
em:<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-
08582011000100012&lng=pt&nrm=iso>.Acesso em: 25 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre psicologia hospitalar, podemos 
afirmar que:
1. a motivação para o tratamento e o sofrimento em torno do adoecimento são questões 
fundamentais a serem trabalhada pelo psicólogo.
2. a principal função do psicólogo hospitalarestá voltada para a equipe, que precisa ser 
preparada para acolher e motivar o paciente.
3. a solidão é remediada pela presença dos profissionais, sendo necessário fornecer formas de 
distração adequada, que é o fundamento da humanização hospitalar.
4. os pacientes internados em enfermarias têm consciência de que a passagem pelo hospital é 
necessária, mas temporária.
5. os psicólogos organizam a assistência dos pacientes mais comprometidos emocionalmente, 
por saber de suas questões emocionais e pessoais.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“Com o movimento da Reforma Sanitária e as propostas de mudança do modelo assistencial, que se
processaram no fim dos anos 80 e têm tentado se efetivar desde a década de 90, as equipes ganham 
relevância como forma de buscar a integralidade das ações e melhor qualidade dos serviços”.
Fonte:COSTA, R. P. Interdisciplinaridade e equipes de saúde: concepções. Mental, Barbacena, v.5, 
n. 8, p. 107-124, jun. 2007. Disponível em:<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1679-44272007000100008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o trabalho interdisciplinar e 
multidisciplinar, analise as afirmativas a seguir:
I. É trabalho interdisciplinar quando as equipes planejam juntas os cuidados do paciente.
II.É trabalho interdisciplinar quando o hospital referencia o paciente para a continuação do 
tratamento na atenção básica.
III. É trabalho multidisciplinar quando as equipes encaminham entre si os pacientes para 
complementar o tratamento.
IV. É trabalho interdisciplinar a hegemonia médica na saúde.
É correto apenas o que se afirma em:
1. I e III.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-44272007000100008&lng=pt&nrm=iso
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-44272007000100008&lng=pt&nrm=iso
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582011000100012&lng=pt&nrm=iso
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582011000100012&lng=pt&nrm=iso2. I e IV.
3. I, III e IV.
4. II e IV
5. I e II.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“O desenvolvimento da psicologia da saúde estimulou o trabalho do psicólogo no âmbito da 
prevenção e da promoção da saúde, assim como sua participação em equipes interdisciplinares, 
tanto em instituições de saúde quanto em sua atuação no trabalhocomunitário, tornando-se um 
espaço importante de prevenção e promoção de saúde”.
Fonte: AGUIAR, S. G.; RONZANI, T. M. Psicologia social e saúde coletiva: Reconstruindo 
identidades.Psicologia em Pesquisa, v.1, n.02, p. 11 – 22. Juiz de Fora, jul.- dez de 2007. Disponível
em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-12472007000200003>. 
Acesso em: 20 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a psicologia da saúde, analise as 
afirmativas a seguir:
I. Um dos importantes aspectos da psicologia da saúde é a humanização das relações entre equipe e 
entre paciente-equipe.
II.O psicólogo da saúde necessita restringir seu conhecimento às questões emocionais, que é seu 
foco de intervenção. Ao médico cabe a compreensão da doença.
III. A psicologia clínica (de consultório) e a psicologia da saúde atuam com as mesmas técnicas e o 
mesmo foco de intervenção:as pessoas.
IV. A psicologia da saúde pode estar interligada com a psicologia social, visto que o sofrimento e o 
adoecimento têm total relação com as condições de vida das pessoas.
Está correto o que se afirma em:
1. I e IV.
2. I e II.
3. III e IV.
4. II e III.
5. II e IV.
6.
• Leia o trechoa seguir:
“A saúde é silenciosa: geralmente não a percebemos em sua plenitude; na maior parte das vezes, 
apenas a identificamos quando adoecemos. É uma experiência de vida, vivenciada no âmago do 
corpo individual. Ouvir o próprio corpo é uma boa estratégia para assegurar a saúde com qualidade, 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-12472007000200003
pois não existe um limite preciso entre a saúde e a doença, mas uma relação de reciprocidade entre 
ambas […]”.
Fonte: VIANA, L. A. C.; ZILBOVICIUS, C. (Rev.); GONÇALVES, D. A. (Rev.). Processo Saúde-
Doença. São Paulo: Unifesp, 2012. p. 6. Disponível em: 
<https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/
unidade01.pdf>. Acesso em: 24 out. 2020.
O trecho reflete sobre a relação que devemos desenvolver com nosso corpo a fim de entender como 
nossa saúde está. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o conceito de 
doença, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Na Antiguidade a doença era vista como uma forma de castigo divino. 
II. ( ) No Brasil a saúde é um direito humano com base legal.
III. ( ) Em 1986 a doença era como uma conseqüência da fragilidade diagnóstica nos serviços de 
saúde.
IV. ( ) A medicina na época dos filósofos gregos buscava o tratamento na natureza, estudando suas 
propriedades científicas.
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência correta:
1. V, V, F, V.
2. V, F, F, V.
3. V, V, F, F..
4. F, V, F, V.
5. V, V, V, F
6.
• Leia o trecho a seguir:
“O Cuidado Paliativo surge como uma filosofia humanitária de cuidar de pacientes em estado 
terminal, aliviando a sua dor e o sofrimento. Estes cuidados preveem a ação de uma equipe 
interdisciplinar, onde cada profissional, reconhecendo o limite da sua atuação, contribuirá para que 
o paciente, em estado terminal, tenha dignidade na sua morte.”
Fonte: HERMES, H. R.; LAMARCA, I. C. A. Cuidados paliativos: uma abordagem a partir das 
categorias profissionais de saúde. Ciência Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 18, n. 9, p. 2577-2588, 
set. 2013. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
81232013000900012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020.
De acordo com essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, podemos 
afirmar que: 
1. a morte necessita de um olhar mais humanizado, a fim de propiciar dignidade ao paciente.
2. a morte no ambiente domiciliar é que propicia uma forma humanizadade partida.
3. pacientes em fase terminal precisam de mais atenção do que pacientes acometidos de 
doenças limitantes que podem ser tratadas fora do hospital.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232013000900012&lng=pt&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232013000900012&lng=pt&nrm=iso
https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/unidade01.pdf
https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/unidade01.pdf
4. morrer sempre foi um tema de difícil comunicação desde a Idade Média.
5. o século XX, com todo avanço da medicina, fez com o tema da morte fosse trabalhado com 
mais tranquilidade.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“Antero de Quental, poeta para quem a ideia de Morte se assumia numa dupla face, pessimista e 
negativa, mas, também, como aspiração positiva, renovadora e libertadora [...] aconselhava: 
‘Saibamos compreender a Morte, que é a única maneira de sabermos compreender a Vida e de 
sabermos viver’”.
Fonte: GUERREIRO, E. A Ideia de morte: do medo à libertação. Diacrítica, Braga, v. 28, n. 2, p. 
169-197, 2014. Disponível em: <http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0807-89672014000200012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, podemos 
afirmar que:
1. a aceitação do adoecimento e da morte ocorre quando o familiar viveu todas as outras fases.
2. a aceitação é uma fase do luto que pode ocorrer a qualquer momento, antes que outras fases 
se estabeleçam.
3. o choro e o desânimo sãoreações normais durante o luto, enquanto a raiva precisa ser melhor
avaliada por ser um sentimento inadequado no momento da internação.
4. a aceitação acontece no momento em que o familiar desiste de acompanhar o paciente, 
desinteressando-se pelo tratamento.
5. a fase da aceitação corresponde ao sentimento de estagnação.
6.
• O art. 3º, parágrafo único, inciso III, da Carta dos Direitos dos Usuários da Saúde diz que 
“toda pessoa tem o direito de decidir se seus familiares e acompanhantes deverão ser 
informados sobre seu estado de saúde”. No entanto, muitas vezes ocorre o contrário: o 
familiar sabe o diagnóstico antes do paciente e pede para que o médico não o informe. Essa 
situação fere seus direitos e anula sua autonomia.
Considerando estasinformações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Quando o familiar apresenta dificuldade de entender o tratamento pode tornar-se hostil.
II. ( ) O acompanhante prejudica o tratamento.
III. ( ) À equipe de enfermagem cabe o apoio emocional ao paciente. Quem fica responsável pelos 
cuidados da família é o psicólogo.
IV. ( ) A família deve receber treinamento de cuidado e apoio psicológico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. V, F, F, V.
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0807-89672014000200012&lng=pt&nrm=iso
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0807-89672014000200012&lng=pt&nrm=iso
2. F, F, V, V.
3. V, V, V, F.
4. F, V, F, V.
5. V, V, F, F.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“A introdução da saúde no rol dos direitos sociais no Brasil foi, sobretudo, resultado da força dos 
movimentos populares no momento da redemocratização política, no final dos anos oitenta do 
século vinte. Nessericoperíododahistóriapolítica brasileira, houve o fenômeno, até então inédito, da 
expressivaparticipaçãopopularnadefiniçãodosgrandesobjetivosconstitucionais”.
Fonte: DALLARI, S. G. A construção do direito à saúde no Brasil. Revista de Direito Sanitário,São 
Paulo, v. 9, n. 34, nov. 2008-fev. 2009, p. 3-9. Disponível em: <http://www.periodicos.usp.br/rdisan/
article/view/13128/14932> Acesso em: 24 out. 2020
Considerando a afirmação apresentadae o conteúdo estudado sobre o conceitode saúde, pode-se 
afirmar que:
1. a saúde, enquanto um direito, necessita considerar as condições de dignidade humana. 
2. a preocupação com a condição da saúde mundial ocorreu a partir da Conferência 
Internacional de Assistência Primária à saúde em Alma-Ata.
3. as conferências internacionais em 1978 e 1986 defenderam a qualidade da atenção 
especializada na saúde.
4. o conceito ampliado de saúde surgiu após a promulgação da Constituição de 1988.
5. Leia o trecho a seguir:
“A saúde é um campo inesgotável de conhecimento e de prática profissional e incorpora também 
novas áreas do conhecimento, envolvendo por vezes na equipe a presença de profissionais na saúde 
até então de áreas inimagináveis, tais como engenharia, serviço social, economia, sociologia, 
arquitetura, pedagogia, entre outras.”
Fonte: LOCH-NECKEL, G.et al. Desafios para a ação interdisciplinar na atenção básica: 
implicações relativas à composição das equipes de saúde da família. Ciência saúde coletiva, Rio de 
Janeiro, v. 14, supl. 1, p. 1463-1472, out. 2009.Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1413-81232009000800019&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre interdisciplinaridade, pode-se afirmar 
que:
1. a quebra da rotina institucionalizada no serviço de saúde é um grande impedimento para a 
efetivação da interdisciplinaridade.
2. a interdisciplinaridade ocorre com uma equipe mínima e que tenha a presença do médico.
3. o planejamento interdisciplinar do cuidado exclui o paciente e a equipe administrativa, 
ficando só os profissionais com formação específica da saúde.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232009000800019&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232009000800019&lng=en&nrm=iso
http://www.periodicos.usp.br/rdisan/article/view/13128/14932
http://www.periodicos.usp.br/rdisan/article/view/13128/14932
4. é possível a integralidade do cuidado com a equipe multidisciplinar.
5. a gestão da saúde necessita autorizar a prática da interdisciplinaridade.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“O questionamento sobre Psicologia Hospitalar x Psicologia da Saúde começou com a experiência 
do doutorado no exterior, onde descobrimos, surpreendidas, que a tão difundida especialização na 
Psicologia, denominada no Brasil de Hospitalar, é inexistente em outros países. A aproximação ao 
que seria no Brasil a Psicologia Hospitalar é denominada Psicologia da Saúde em outros países.”
Fonte: CASTRO, E. K.; BORNHOLDT, E. Psicologia da saúde x psicologia hospitalar: definições e
possibilidades de inserção profissional. Psicologia:ciência e profissão, Brasília, v. 24, n. 3, p. 48-57,
set. 2004. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932004000300007&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, 
analise as afirmativas a seguir:
I. A psicologia da saúde contempla o universo humano na sua relação saúde-doença.
II. A psicologia hospitalar está dentro do campo da psicologia da saúde.
III. A psicologia da saúde e a psicologia hospitalar observam o processo saúde-doença de formas 
diferentes.
IV. A psicologia da saúde é um campo de saber e a psicologia hospitalar um campo específico de 
atuação.
Está correto apenas o que se afirma em:
1. I, II e IV.
2. I e IV.
3. II e IV.
4. I e III.
5. I, II e III.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“Atuar como Psicólogo Hospitalar é crer que a humanização da abordagem hospitalar é possível e 
real; é sobretudo verter o grito de dor do paciente de modo que este seja não tão somente escutado, 
mas sobretudo, compreendido em toda a sua dimensão humana.”
Fonte: MOSIMANN, L. T. N. Q.; LUSTOSA, M. A. A Psicologia hospitalar e o hospital. Revista 
SBPH, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 200-232, jun. 2011. Disponível 
em:<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-
08582011000100012&lng=pt&nrm=iso>.Acesso em: 25 out. 2020.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582011000100012&lng=pt&nrm=iso
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582011000100012&lng=pt&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932004000300007&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932004000300007&lng=en&nrm=iso
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre psicologia hospitalar, podemos 
afirmar que:
1. a motivação para o tratamento e o sofrimento em torno do adoecimento são questões 
fundamentais a serem trabalhada pelo psicólogo.
2. a principal função do psicólogo hospitalarestá voltada para a equipe, que precisa ser 
preparada para acolher e motivar o paciente.
3. a solidão é remediada pela presença dos profissionais, sendo necessário fornecer formas de 
distração adequada, que é o fundamento da humanização hospitalar.
4. os pacientes internados em enfermarias têm consciência de que a passagem pelo hospital é 
necessária, mas temporária.
5. os psicólogos organizam a assistência dos pacientes mais comprometidos emocionalmente, 
por saber de suas questões emocionais e pessoais.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“Com o movimento da Reforma Sanitária e as propostas de mudança do modelo assistencial, que se
processaram no fim dos anos 80 e têm tentado se efetivar desde a década de 90, as equipes ganham 
relevância como forma de buscar a integralidade das ações e melhor qualidade dos serviços”.
Fonte:COSTA, R. P. Interdisciplinaridade e equipes de saúde: concepções. Mental, Barbacena, v.5, 
n. 8, p. 107-124, jun. 2007. Disponível em:<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1679-44272007000100008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o trabalho interdisciplinar e 
multidisciplinar, analise as afirmativas a seguir:
I. É trabalho interdisciplinar quando as equipes planejam juntas os cuidados do paciente.
II.É trabalho interdisciplinar quando o hospital referencia o paciente para a continuação do 
tratamento na atenção básica.
III. É trabalho multidisciplinar quando as equipes encaminham entre si os pacientes para 
complementar o tratamento.
IV. É trabalho interdisciplinar a hegemonia médica na saúde.
É correto apenas o que se afirma em:
1. I e III.
2. I e IV.
3. I, III e IV.
4. II e IV
5. I e II.
6.
• Leia o trecho a seguir:
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-44272007000100008&lng=pt&nrm=iso
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-44272007000100008&lng=pt&nrm=iso
“O desenvolvimento da psicologia da saúde estimulou o trabalho do psicólogo no âmbito da 
prevenção e da promoção da saúde, assim como sua participação em equipes interdisciplinares, 
tanto em instituições de saúde quanto em sua atuação no trabalhocomunitário, tornando-se um 
espaço importante de prevenção e promoção de saúde”.
Fonte: AGUIAR, S. G.; RONZANI, T. M. Psicologia social e saúde coletiva: Reconstruindo 
identidades.Psicologia em Pesquisa, v.1, n.02, p. 11 – 22. Juiz de Fora, jul.- dez de 2007. Disponível
em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-12472007000200003>. 
Acesso em: 20 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a psicologia da saúde, analise as 
afirmativas a seguir:
I. Um dos importantes aspectos da psicologia da saúde é a humanização das relações entre equipe e 
entre paciente-equipe.
II.O psicólogo da saúde necessita restringir seu conhecimento às questões emocionais, que é seu 
foco de intervenção. Ao médico cabe a compreensão da doença.
III. A psicologia clínica (de consultório) e a psicologia da saúde atuam com as mesmas técnicas e o 
mesmo foco de intervenção:as pessoas.
IV. A psicologia da saúde pode estar interligada com a psicologia social, visto que osofrimento e o 
adoecimento têm total relação com as condições de vida das pessoas.
Está correto o que se afirma em:
1. I e IV.
2. I e II.
3. III e IV.
4. II e III.
5. II e IV.
6.
• Leia o trechoa seguir:
“A saúde é silenciosa: geralmente não a percebemos em sua plenitude; na maior parte das vezes, 
apenas a identificamos quando adoecemos. É uma experiência de vida, vivenciada no âmago do 
corpo individual. Ouvir o próprio corpo é uma boa estratégia para assegurar a saúde com qualidade, 
pois não existe um limite preciso entre a saúde e a doença, mas uma relação de reciprocidade entre 
ambas […]”.
Fonte: VIANA, L. A. C.; ZILBOVICIUS, C. (Rev.); GONÇALVES, D. A. (Rev.). Processo Saúde-
Doença. São Paulo: Unifesp, 2012. p. 6. Disponível em: 
<https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/
unidade01.pdf>. Acesso em: 24 out. 2020.
O trecho reflete sobre a relação que devemos desenvolver com nosso corpo a fim de entender como 
nossa saúde está. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o conceito de 
doença, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/unidade01.pdf
https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/unidade01.pdf
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-12472007000200003
I. ( ) Na Antiguidade a doença era vista como uma forma de castigo divino. 
II. ( ) No Brasil a saúde é um direito humano com base legal.
III. ( ) Em 1986 a doença era como uma conseqüência da fragilidade diagnóstica nos serviços de 
saúde.
IV. ( ) A medicina na época dos filósofos gregos buscava o tratamento na natureza, estudando suas 
propriedades científicas.
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência correta:
1. V, V, F, V.
2. V, F, F, V.
3. V, V, F, F..
4. F, V, F, V.
5. V, V, V, F
6.
• Leia o trecho a seguir:
“O Cuidado Paliativo surge como uma filosofia humanitária de cuidar de pacientes em estado 
terminal, aliviando a sua dor e o sofrimento. Estes cuidados preveem a ação de uma equipe 
interdisciplinar, onde cada profissional, reconhecendo o limite da sua atuação, contribuirá para que 
o paciente, em estado terminal, tenha dignidade na sua morte.”
Fonte: HERMES, H. R.; LAMARCA, I. C. A. Cuidados paliativos: uma abordagem a partir das 
categorias profissionais de saúde. Ciência Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 18, n. 9, p. 2577-2588, 
set. 2013. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
81232013000900012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020.
De acordo com essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, podemos 
afirmar que: 
1. a morte necessita de um olhar mais humanizado, a fim de propiciar dignidade ao paciente.
2. a morte no ambiente domiciliar é que propicia uma forma humanizadade partida.
3. pacientes em fase terminal precisam de mais atenção do que pacientes acometidos de 
doenças limitantes que podem ser tratadas fora do hospital.
4. morrer sempre foi um tema de difícil comunicação desde a Idade Média.
5. o século XX, com todo avanço da medicina, fez com o tema da morte fosse trabalhado com 
mais tranquilidade.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“Antero de Quental, poeta para quem a ideia de Morte se assumia numa dupla face, pessimista e 
negativa, mas, também, como aspiração positiva, renovadora e libertadora [...] aconselhava: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232013000900012&lng=pt&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232013000900012&lng=pt&nrm=iso
‘Saibamos compreender a Morte, que é a única maneira de sabermos compreender a Vida e de 
sabermos viver’”.
Fonte: GUERREIRO, E. A Ideia de morte: do medo à libertação. Diacrítica, Braga, v. 28, n. 2, p. 
169-197, 2014. Disponível em: <http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0807-89672014000200012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 27 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, podemos 
afirmar que:
1. a aceitação do adoecimento e da morte ocorre quando o familiar viveu todas as outras fases.
2. a aceitação é uma fase do luto que pode ocorrer a qualquer momento, antes que outras fases 
se estabeleçam.
3. o choro e o desânimo sãoreações normais durante o luto, enquanto a raiva precisa ser melhor
avaliada por ser um sentimento inadequado no momento da internação.
4. a aceitação acontece no momento em que o familiar desiste de acompanhar o paciente, 
desinteressando-se pelo tratamento.
5. a fase da aceitação corresponde ao sentimento de estagnação.
6.
• O art. 3º, parágrafo único, inciso III, da Carta dos Direitos dos Usuários da Saúde diz que 
“toda pessoa tem o direito de decidir se seus familiares e acompanhantes deverão ser 
informados sobre seu estado de saúde”. No entanto, muitas vezes ocorre o contrário: o 
familiar sabe o diagnóstico antes do paciente e pede para que o médico não o informe. Essa 
situação fere seus direitos e anula sua autonomia.
Considerando estasinformações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Quando o familiar apresenta dificuldade de entender o tratamento pode tornar-se hostil.
II. ( ) O acompanhante prejudica o tratamento.
III. ( ) À equipe de enfermagem cabe o apoio emocional ao paciente. Quem fica responsável pelos 
cuidados da família é o psicólogo.
IV. ( ) A família deve receber treinamento de cuidado e apoio psicológico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. V, F, F, V.
2. F, F, V, V.
3. V, V, V, F.
4. F, V, F, V.
5. V, V, F, F.
6.
• Leia o trecho a seguir:
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0807-89672014000200012&lng=pt&nrm=iso
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0807-89672014000200012&lng=pt&nrm=iso
“A introdução da saúde no rol dos direitos sociais no Brasil foi, sobretudo, resultado da força dos 
movimentos populares no momento da redemocratização política, no final dos anos oitenta do 
século vinte. Nessericoperíododahistóriapolítica brasileira, houve o fenômeno, até então inédito, da 
expressivaparticipaçãopopularnadefiniçãodosgrandesobjetivosconstitucionais”.
Fonte: DALLARI, S. G. A construção do direito à saúde no Brasil. Revista de Direito Sanitário,São 
Paulo, v. 9, n. 34, nov. 2008-fev. 2009, p. 3-9. Disponível em: <http://www.periodicos.usp.br/rdisan/
article/view/13128/14932> Acesso em: 24 out. 2020
Considerando a afirmação apresentada e o conteúdo estudado sobre o conceitode saúde, pode-se 
afirmar que:
1. a saúde, enquanto um direito, necessita considerar as condições de dignidade humana. 
2. a preocupação com a condição da saúde mundial ocorreu a partir da Conferência 
Internacional de Assistência Primária à saúde em Alma-Ata.
3. as conferências internacionais em 1978 e 1986 defenderam a qualidade da atenção 
especializada na saúde.
4. o conceito ampliado de saúde surgiu após a promulgação da Constituição de 1988.
5. os grandes marcos na história da saúde ocorreram no século XXI com o grande avanço 
tecnológico.
AOL 04 – RESPOSTA TODAS LETRA ”A”
Leia o trecho a seguir:
“O sofrimento moral dos trabalhadores de enfermagem, primariamente, decorre do fato de que o 
trabalho da enfermagem é desenvolvido em um espaço social do sistema de cuidado em saúde, que 
situa seus trabalhadores em uma grande proximidade dos pacientes, por períodos prolongados de 
tempo.”
Fonte: LUNARDI, V. L. et al. Sofrimento moral e a dimensão ética no trabalho da enfermagem. 
Revista. Brasileira de Enfermagem. Brasília, v. 62, n. 4, p. 599, ago. 2009. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
71672009000400018&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 13 nov.2020. 
O excerto apresentado menciona uma das situações presentes no dilema moral. Ainda,e 
considerando o conteúdo estudado sobre cuidem-se, complementa este pensamento:
1. um grande desafio ético da profissão é saber lidar com o enfrentamento entre seus próprios 
valores e a conduta diante de situações extremas.
2. o dilema moral é simples de ser resolvido quando o profissional sobrepõe sobre seus valores 
à decisão técnica.
3. o dilema moral, apesar de complexo, irá apresentar uma situação mais satisfatória que outra.
4. dilemas morais têm pouca inclusão na formação em saúde, pois é uma área mais reservada à 
filosofia.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672009000400018&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672009000400018&lng=en&nrm=iso
http://www.periodicos.usp.br/rdisan/article/view/13128/14932
http://www.periodicos.usp.br/rdisan/article/view/13128/14932
5. dilema moral é uma condição que afeta os profissionais mais vulneráveis, que se envolvem 
com o paciente.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“Com o avanço da tecnologia médica, os profissionais se preocupam com a manutenção da vida, 
tendo que cuidar de ponteiros e luzes que monitoram as funções vitais de seus pacientes. Conversar 
com eles, ouvir seus sentimentos e suas emoções fica, nesses casos, relegado a segundo plano diante
da batalha contra a morte.”
Fonte: KOVACS, M. J. Instituições de saúde e a morte: Do interdito à comunicação. Psicologia 
Ciência e Profissão. Brasília, v. 31, n. 3, p. 482, 2011.Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932011000300005&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 13 nov. 2020.
A citação reflete a árdua batalha do profissional de saúde com a morte. Considerando ainda o 
conteúdo estudado sobre os espaços de cuidado e seus desafios, pode-se afirmar que:
1. evitar falar sobre a morte impede de pensar no envelhecimento e sua total relação com a 
finitude.
2. deixar de falar e pensar sobre a morte evita que o profissional sofra diante da perda.
3. a morte anunciada de um paciente afeta o profissional que está passando por situações 
parecidas na vida pessoal.
4. a experiência profissional favorece o enfermeiro em saber lidar com a morte de uma criança.
5. técnicas corretas de intervenção no luto são suficientes para acolher os pacientes e 
familiares.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“Conforto é a condição de bem-estar relativa às necessidades do indivíduo e sua inserção no 
ambiente imediato. Envolve não somente a eleição de critérios térmico, acústico, visual ou ainda 
químico, mas também o acréscimo de emoção e prazer, atribuindo-lhe um caráter holístico, já que o 
ambiente construído é um anteparo existencial, sendo abrigo para o corpo e para a alma.”
Fonte: BESTETTI, M. L. T. Ambiência: espaço físico e comportamento. Revista. Brasileira de 
Geriatria e Gerontologia. Rio de Janeiro, v. 17, n. 3, p. 601-610, set. 2014.Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-
98232014000300601&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 12 nov. 2020. 
A luta pela promoção da saúde mobilizou a reformulação do conceito de saúde. Considerando as 
informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre o profissional da enfermagem e a dimensão 
do cuidado afetivo do paciente e da família, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Os espaços mais citados como desafiadores pelas pesquisas são: serviço de emergência e 
recuperação cirúrgica.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-98232014000300601&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-98232014000300601&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932011000300005&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932011000300005&lng=en&nrm=iso
II. ( ) A pediatria é um espaço que tem como aspecto positivo cuidar de criança, pois é mais fácil 
acalmá-las do que acalmar um adulto.
III. ( ) A fonte de estresse para os enfermeiros pode até ser lidar com a morte mas a falta de recursos
humanos e materiais tornam-se um grande desafio.
IV. ( ) Atitudes de impessoalidade estão relacionadas com a dificuldade de cada profissional lidar 
com o sofrimento.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
1. F, F, V, V.
2. F, V, V, F.
3. V, V, F, V.
4. F, V, V, V.
5. V, V, V, F.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“As escolas médicas têm a necessidade constante de treinar sistematicamente qualidades 
humanísticas em seus alunos. Em instituições de ensino que já optaram por reformas curriculares, 
muitas de caráter profundo e renovador, estas foram motivadas pela busca de formar médicos que, 
entre outras características, possuam um contato continuado com seus professores e seus pacientes, 
e sejam capazes de criar vínculos com os pacientes e de exercer uma medicina integral.”
Fonte: COSTA, F. D.; AZEVEDO, R. C. S. Empatia, relação médico-paciente e formação em 
medicina: um olhar qualitativo. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro, v. 34, n. 2, 
p. 261-269, jun 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0100-55022010000200010&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 11 nov. 2020.
A empatia deveria ser uma condição inerente ao trabalho de todo profissional de saúde. 
Considerando a informação apresentada e o conteúdo estudado sobre o profissional da enfermagem 
e a dimensão do cuidado afetivo do paciente e da família, analise as afirmativas a seguir.
I. A atitude afetiva reflete significativamente no sucesso do tratamento. 
II. A tecnologia coloca o profissional em risco de negligenciar o cuidado.
III. O afastamento na relação terapêutica é muitas vezes imperceptível para o profissional de saúde.
IV.O gerenciamento do cuidado no setor feito pelo enfermeiro deixa de ser importante na 
assistência.
É correto apenas o que se afirma em:
1. I, II e III.
2. I e III.
3. I e IV.
4. I, II e IV.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022010000200010&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022010000200010&lng=en&nrm=iso
5. II, III e IV.
6.
• “O termo 'psicossomática' foi utilizado pela primeira vez por um psiquiatra alemão chamado
Heinroth, em 1808, quando realizou seus estudos sobre insônia; mais tarde, em 1823, ele 
introduziu o termo ' somato-psíquico' para abordar a influência dos fatores orgânicos que 
afetam os emocionais. Já o termo ' medicina psicossomática' foi apresentado por Felix 
Deutsch, em 1922 e desenvolvido de forma mais consistente por Helen Dunbar, em seu livro
"Mudanças emocionais e biológicas: uma pesquisa da literatura sobre inter-relações 
psicossomáticas: 1919-1933.”
Fonte: SILVA, J. D. T.; MULLER, M. C. Uma integração teórica entre psicossomática,stress e 
doenças crônicas de pele. Estudos em Psicologia – Campinas. Campinas, v. 24, n. 2, p. 247-256, jun
2007. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
166X2007000200011&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 15 nov. 2020. 
O excerto traz dados sobre o estudo da psicossomática. Em relação a essa condição e considerando 
o que foi estudado sobre psicopatologia, psicossomática e transtornos psíquicos decorrentes de 
outras enfermidades, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s)
falsa(s):
I. ( ) Há medicamentos que podem induzir quadros depressivos, como os anticonvulsivantes, por 
exemplo.
II. ( ) Estimativas apontam que 50% das doenças psiquiátricas são causadas por complicações 
clínicas.
III. ( ) O tratamento psicossomático é de ordem medicamentosa, através de antidepressivos, o que 
dispensa outras abordagens terapêuticas.
IV. ( ) A alteração da função metabólica no hipotireoidismo é um exemplo de causa orgânica que 
causa depressão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. V, F, F, V.
2. F, V, V, V.
3. V, V, F, V.
4. F, V, V, F.
5. V, V, F, F.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“O conceitode estágios motivacionais, que foi sedimentado no início da década de 1980, serviu de 
base para a construção de uma proposta de inter-venção terapêutica (Entrevista motivacional) bem 
estabelecida e que vem sendo testada, internacional¬mente, há pelo menos uma década e 
recentemente, também, no Brasil.”
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2007000200011&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2007000200011&lng=en&nrm=iso
Fonte: CASTRO, M.M.L.D.; PASSOS, S.R.L. Entrevista motivacional e escalas de motivação para 
tratamento em dependência de drogas. Revista de Psiquiatria Clínica. São Paulo, v. 32, n. 6, p. 330-
335, 2005. Disponível em: <https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-
60832005000600004&script=sci_abstract&tlng=pt>. Acesso em: 02 nov 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre aspectos psicológicos e afetivos nos 
cuidados em saúde, analise as afirmativas a seguir.
I. O tratamento proposto precisa fazer sentido para o paciente.
II. A adesão ao tratamento depende da boa vontade do paciente.
III. A descoberta de uma doença crônica exige adaptação da condição biológica e emocional.
IV. A falta de motivação é um problema identificado pelo psicólogo da equipe.
É correto apenas o que se afirma em:
1. I e III.
2. I e IV.
3. I, III e IV.
4. II e IV
5. I e II.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“Expressar empatia é a capacidade de construção de aliança terapêutica conseguida pela escuta 
reflexiva e respeitosa e o desejo de compreender as esperanças e os receios do paciente. A 
‘aceitação’ dos limites do paciente facilita a ocorrência para mudança comportamental.” 
Fonte: CASTRO, M. M. L. D; PASSOS, S. R.L. Entrevista motivacional e escalas de motivação 
para tratamento em dependência de drogas. Rev. psiquiatr. clín., São Paulo , v. 32, n. 6, p. 330, Dez. 
2005.Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
60832005000600004&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 11 nov. 2020.
Considerando a afirmação apresentada e o conteúdo estudado sobre aspectos psicológicos e afetivos
nos cuidados em saúde, pode-se afirmar que:
1. a motivação para o tratamento envolve o engajamento do profissional de saúde e seu vínculo
com o paciente.
2. a adesão ao tratamento deve ser uma responsabilidade do paciente e está condicionada à sua 
organização.
3. um esclarecimento preciso do diagnóstico garante a adesão do paciente ao tratamento.
4. a motivação é intrínseca, sendo assim, depende das condições internas do paciente.
5. a motivação para o tratamento depende do grau de gravidade da doença.
6.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-60832005000600004&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-60832005000600004&lng=en&nrm=iso
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-60832005000600004&script=sci_abstract&tlng=pt
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-60832005000600004&script=sci_abstract&tlng=pt
• Leia o trecho a seguir: 
“Os cursos de Educação para a Morte têm sido propostos como uma tentativa de preencher uma 
lacuna importante da formação acadêmica na área da saúde, trazendo à tona temas que, 
frequentemente, são negligenciados no ensino, como o processo de morrer, atitudes frente à morte, 
cuidados paliativos, luto do profissional, dentre outros. Esses cursos necessitam ter objetivos 
claramente definidos, configurando uma proposta pedagógica que busca introduzir uma postura 
humanista e humanizada em cursos fortemente tecnicistas.”
Fonte: OLIVEIRA-CARDOSO, É. A.; SANTOS, M. A. Grupo de Educação para a Morte: uma 
Estratégia Complementar à Formação Acadêmica do Profissional de Saúde. Psicologia Ciência e 
Profissão. Brasília, v. 37, n. 2, p. 500-514, Jun 2017.Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932017000200500&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020. 
Está constatado que as formações mais técnicas da saúde não preparam adequadamente o 
profissional para a morte. Considerando as informações sobre um pouco mais sobre a morte e o 
luto, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) É comum que profissionais da enfermagem, considerados “frios” e “desumanos”, estejam em 
um processo de defesa, sendo mais técnicos.
II. ( ) O modelo biomédico na formação de saúde tem grande risco de gerar frustração nos futuros 
profissionais por estar mais voltado para questões técnicas de cura.
III. ( ) Os profissionais da saúde evitam conversar com os pacientes assuntos que os deixam mais 
emotivos em função da sobrecarga de trabalho.
IV. ( ) A discussão sobre morte e finitude pode estar presente tanto na formação profissional quanto 
na intervenção psicológica com a equipe.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
1. V, V, F, V.
2. F, V, V, V.
3. V, V, F, F.
4. F, V, F, V.
5. V, V, V, F.
6.
• Leia o trecho a seguir:
“Autoeficácia é a crença de uma pessoa em sua capacidade de realizar ou de ter êxito em uma tarefa
específica. Ela pode ser considerada como elemento-chave na motivação para mudança e bom 
indicador de resultados de tratamento.”
Fonte: CASTRO, M. M. L. D.; PASSOS, S. R. L. Entrevista motivacional e escalas de motivação 
para tratamento em dependência de drogas. Rev. psiquiatr. clín., São Paulo, v. 32, n. 6, p. 330-
335, Dez. 2005. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
60832005000600004&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 11 nov. 2020. 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-60832005000600004&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-60832005000600004&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932017000200500&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932017000200500&lng=en&nrm=iso
Considerando essas informações e sabendo que a recaída é o fim que não se deseja no processo em 
um processo de mudança, assim como o conteúdo estudado sobre os aspectos psicológicos e 
afetivos nos cuidados em saúde, ordene os procedimentos a seguir de acordo com a sequência das 
fases de mudança:
( ) Contemplação.
( ) Manutenção.
( ) Pré-contemplação.
( ) Preparação.
( ) Ação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. 2, 5, 1, 3, 4.
2. 3, 5, 1, 2, 4.
3. 4, 2, 3, 5, 1.
4. 2, 4, 5, 1, 3.
5. 2, 1, 4, 3, 5.
6.
• Leia o trecho a seguir:
"As náuseas e vômitos são os sintomas mais comuns do início da gravidez. O conhecimento a 
respeito da etiologia do fenômeno aponta a influência de vários aspectos, endócrinos, hormonais, 
bem como psicológicos. É comum a interpretação de que esses sintomas são uma expressão da 
rejeição da gravidez. No caso da hiperemese gravídica, pode-se supor que seja uma manifestação de
rejeição, mas também não se pode concluir que em todos os casos se trate desse sentimento.”
Fonte: BARBOSA, R. F.; DUARTE, C. A. M; SANTOS, L. P. Psicossomática, gestação e diabetes: 
um estudo de caso. Psicologia Ciência e Profissão. Brasília, v. 32, n. 2, p. 472-483, 2012. 
Disponível em:<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932012000200014&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 13 nov. 2020
O excerto reflete a possibilidade de somatização em mulheres grávidas. Ainda que a gravidez não 
seja uma doença, ela provoca variadas transformações no organismo. No entanto, doenças 
psiquiátricas também podem ter como causa as condições orgânicas. Baseando-se nessas 
informações e no conteúdo estudado sobre psicopatologia, psicossomática e transtornos psíquicos 
decorrentes de outras enfermidades, é correto afirmar que: 
1. a condição inflamatória e alteração imunológica das condições clínicas podem causar 
depressão e confusão mental.
2. a gravidez está entre as condições clínicas que causam depressão.
3. anemia e deficiência de vitamina D estão entre as condições clínicas que podem causar 
ansiedade e agitaçãoem idosos, assim como a infecção urinária.
4. 70% de pacientes com doenças neurológicas acabam desenvolvendo sintomas psicóticos.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932012000200014&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932012000200014&lng=en&nrm=iso
5. infartos estão intimamente ligados a quadros de ansiedade.
6.