PAESF VOL. 1.2021 - 1 ANO

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PAESF – Plano de Ação Educacional de São Francisco 
 
 
1º ANO 
 
 
ALUNO(A) 
 
ESCOLA 
 
PROFESSOR(A) 
 
TURMA 
 
 
VOLUME 1 - MARÇO/2021
 
 
 
 
 SR. RESPONSÁVEIS, CONTAMOS COM A COLABORAÇÃO DE VOCÊS PARA QUE 
AUXILIEM SEU(S) FILHO(S) LENDO TODAS AS PROPOSTAS, CONVERSANDO COM 
ELE(S) SOBRE OS ASSUNTOS ABORDADOS E AUXILIANDO QUANDO PRECISO. 
 
PAESF – PLANO DE AÇÃO EDUCACIONAL DE SÃO FRANCISCO 
 
SUMÁRIO 
SEMANA 1 
LÍNGUA PORTUGUESA – CONHECIMENTO DO ALFABETO DO PORTUGUÊS DO BRASIL ........... 5 
MATEMÁTICA – RECONHECIMENTO DE NÚMEROS NO CONTEXTO DIÁRIO: INDICAÇÃO DE 
QUANTIDADES ............................................................................................................................. 7 
HISTÓRIA – FANTOCHES DA FAMÍLIA ......................................................................................... 9 
GEOGRAFIA – O MODO DE VIDA DAS CRIANÇAS EM DIFERENTES LUGARES .......................... 10 
CIÊNCIAS – VAMOS CONHECER SOBRE O CORONAVÍRUS ...................................................... 11 
ARTE – ARTES VISUAIS ............................................................................................................ 12 
ENSINO RELIGIOSO – PALAVRINHAS MÁGICAS ...................................................................... 13 
EDUCAÇÃO FÍSICA – DERRUBAR BONECO OU OBJETOS ....................................................... 14 
SEMANA 2 
LÍNGUA PORTUGUESA – CONHECIMENTO DO ALFABETO DO PORTUGUÊS DO BRASIL ......... 15 
MATEMÁTICA – RECONHECIMENTO DE NÚMEROS NO CONTEXTO DIÁRIO: INDICAÇÃO DE 
QUANTIDADES ........................................................................................................................... 17 
HISTÓRIA – MINHA FAMÍLIA ...................................................................................................... 19 
GEOGRAFIA – O QUE HÁ NA MINHA RUA! ................................................................................ 20 
CIÊNCIAS – LABIRINTO ............................................................................................................ 21 
ARTE – PEIXES MISTURADOS ................................................................................................... 22 
ENSINO RELIGIOSO – O EU, O OUTRO E O NÓS ..................................................................... 23 
EDUCAÇÃO FÍSICA – BOLICHE ADAPTADO ............................................................................. 24 
SEMANA 3 
LÍNGUA PORTUGUESA – CONHECIMENTO DO ALFABETO DO PORTUGUÊS DO BRASIL ......... 25 
MATEMÁTICA – RECONHECIMENTO DE NÚMEROS NO CONTEXTO DIÁRIO: INDICAÇÃO DE 
QUANTIDADES ........................................................................................................................... 27 
HISTÓRIA – AS DIFERENTES FORMAS DE ORGANIZAÇÃO DA FAMÍLIA ..................................... 29 
GEOGRAFIA – SENTIMENTOS .................................................................................................. 30 
CIÊNCIAS – CORPO HUMANO. RESPEITO À DIVERSIDADE ....................................................... 31 
ARTE – CONTEXTOS E PRÁTICAS ............................................................................................. 32 
ENSINO RELIGIOSO – SENTIMENTOS, LEMBRANÇAS, MEMÓRIAS E SABERES ....................... 33 
EDUCAÇÃO FÍSICA – ARREMESSO DE BOLINHA ..................................................................... 34 
SEMANA 4 
LÍNGUA PORTUGUESA – CONHECIMENTO DO ALFABETO DO PORTUGUÊS DO BRASIL ......... 35 
MATEMÁTICA – RECONHECIMENTO DE NÚMEROS NO CONTEXTO DIÁRIO: INDICAÇÃO DE 
QUANTIDADES ........................................................................................................................... 37 
HISTÓRIA – AS TAREFAS DO LAR ............................................................................................. 39 
GEOGRAFIA – O MODO DE VIDA DAS CRIANÇAS EM DIFERENTES LUGARES .......................... 40 
CIÊNCIAS – CORPO HUMANO RESPEITO À DIVERSIDADE ........................................................ 41 
ARTE – ARTES VISUAIS ............................................................................................................ 42 
ENSINO RELIGIOSO – O EU, O OUTRO E O NÓS ..................................................................... 43 
EDUCAÇÃO FÍSICA – CORRIDA DO PALITO DE PICOLÉ ........................................................... 44 
ANEXOS ..................................................................................................................................... 45 
 
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PAESF – VOLUME 1 / ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS ( 1º ANO ) 
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HABILIDADE(S) 
 
As habilidades dizem respeito às particularidades da aprendizagem e desenvolvimento dos alunos 
durante cada ano de escolaridade. 
As atividades deste PAESF, Volume 1, contemplam as habilidades, conforme descrito no quadro abaixo 
em observância ao Currículo Referência de Minas Gerais. 
 
CÓDIGO DESCRIÇÃO PÁGINA(s) 
EF01LP10A Nomear as letras do alfabeto. 5, 15, 25 e 35 
EF01LP10B Recitar as letras em ordem alfabética e/ou aleatoriamente. 5 e 25 
EF01LP04 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. 5 
EF01M A23MG 
Relacionar a história da Matemática na construção do número e sua 
importância no contexto social. 
7 e 27 
EF01M A01A 
Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem 
em diferentes situações cotidianas. 
7, 17, 27 e 37 
EF01HI02X 
Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua 
família e de sua comunidade, compreendendo o indivíduo como 
agente da história e transformador social. 
9, 19 e 29 
EF01G E01 
Descrever características observadas de seus lugares de vivência 
(moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre 
esses lugares. 
10, 20 e 30 
EF01CI03 
Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar 
as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz 
e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde. 
11, 21, 31 e 41 
EF15AR01X 
Identificar formas distintas das artes visuais tradicionais, 
contemporâneas e regionais, cultivando a percepção, o imaginário, 
a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. 
12, 22, 32 e 42 
EF01ER05X 
Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes 
de cada um em relação aos grupos de convivência, respeitando sua 
diversidade. 
13 e 33 
EF12EF01P1 
Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura 
popular presentes no contexto comunitário e regional, valorizando 
os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados nos 
contextos familiares e comunitários. 
14, 24, 34 e 44 
EF01ER01MG 
Reconhecer-se como ser humano que traz consigo, suas vivências 
e experiências. 
23 e 43 
EF01G E02X 
Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de 
diferentes etnias, épocas e lugares, enfatizando o resgate no grupo 
familiar e social. 
30 
EF01HI03X 
Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades 
relacionados à família, à escola e à comunidade, enfatizando o 
respeito à diversidade. 
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ATIVIDADES PARA SEREM FEITAS EM CASA 
 
Queridos pais e/ou responsáveis, estes são os comandos para a realização das 
atividades que serão feitas em casa, por favor, acompanhe e auxilie seu (sua) filho(a) 
com muita paciência e amor, na realização das mesmas; 
 
ORIENTAÇÕES: 
• Realizar as atividades conforme marcação de cada semana. 
• Seguir informações/orientações do(a) professor(a) através dos canais de 
comunicações estabelecidos. 
• Organizar um cantinho e horário de estudos. 
 
 
 
 
Acesse os volumes dos PAESF’s e outros 
documentos na nossa página: 
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SEMANA 1 
LÍNGUA PORTUGUESA 
CAMPOS DE ATUAÇÃO TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO 
PRÁTICAS DE LINGUAGENS) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Conhecimento do alfabeto do português do Brasil 
HABILIDADE(S): EF01LP10A / EF01LP10B / EF01LP04 
 
VAMOS RECORDAR O QUE APRENDEMOS: 
 
 
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1- ESCREVA SEU NOME COMPLETO 
 
 
 
 
ATENÇÃO: RECORTE E COLE EM PAPELÃO O ALFABETO MÓVEL NO ANEXO DA 
APOSTILA E ESCREVA SEU NOME 
2- COMPLETE O ALFABETO 
 
3- COLOQUE A INICIAL DAS FIGURAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SEMANA 1 
MATEMÁTICA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Números 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): 
Evolução histórica dos números naturais. Contagem de rotina. Contagem ascendente e 
descendente. Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de 
quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de 
informações 
HABILIDADE(S): EF01M A23MG / EF01MA01A 
1- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA 
 
 
4-CONTE OS PONTINHOS E REGISTRE O NUMERAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2-PINTE O SAQUINHO QUE TEM MAIS 
ROSQUINHAS. 
3-PINTE A CAIXA QUE POSSUI 
MENOS GIZ DE CERA. 
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5- PINTE O NUMERAL QUE CORRESPONDE À QUANTIDADE 
 
 
 
6- OBSERVE O CONJUNTO E RESPONDA: 
 
 
 
 
 
 
 
7- 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SEMANA 1 
HISTÓRIA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Mundo pessoal: meu lugar no mundo 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais 
e as relações de amizade 
HABILIDADE(S): EF01HI02X 
 
 
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SEMANA 1 
GEOGRAFIA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) O sujeito e seu lugar no mundo 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): O modo de vida das crianças em diferentes lugares 
HABILIDADE(S): EF01G E01 
QUERIDOS ALUNOS(AS), COMO JÁ É DO CONHECIMENTO DE TODOS(AS) AS NOSSAS ATIVIDADES 
CONTINUARÃO ATRAVÉS DE AULAS NÃO PRESENCIAIS. 
SENTIMOS MUITA FALTA DE VOCÊS NA ESCOLA. PORÉM, PRECISAMOS NOS PROTEGER E 
CONTINUAR COM AS MEDIDAS DE PREVENÇÃO PARA EVITAR O CORONAVÍRUS. 
VAMOS FORTALECER CADA VEZ MAIS A PARCERIA FAMÍLIA E ESCOLA, FAZENDO AS ATIVIDADES 
EM CASA COM MUITO CAPRICHO E RESPONSABILIDADE. 
FAÇA UM COLORIDO NA IMAGEM QUE REPRESENTA A CASA E NA IMAGEM QUE REPRESENTA A 
ESCOLA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COM A AJUDA DE FAMILIARES CONSTRUA UMA FRASE SOBRE A PARCERIA FAMÍLIA E ESCOLA, 
DESTACANDO A IMPORTÂNCIA DESTA PARCERIA. 
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SEMANA 1 
CIÊNCIAS 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Vida e evolução 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Corpo humano Respeito à diversidade 
HABILIDADE(S): EF01CI03 
VAMOS CONHECER SOBRE O CORONAVÍRUS 
 
 
 
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SEMANA 1 
ARTE 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Artes visuais 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Contextos e práticas 
HABILIDADE(S): EF15AR01X 
 
PINTE BEM BONITO, CORTE, MONTE E COLE NA SEQUÊNCIA CORRETA NO SEU CADERNO: 
 
 
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SEMANA 1 
ENSINO RELIGIOSO 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Manifestações culturais e religiosas 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Sentimentos, lembranças, memórias e saberes 
HABILIDADE(S): EF01ER05X 
VAMOS APRENDER AS PALAVRINHAS MÁGICAS 
 
 
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SEMANA 1 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Brincadeiras e jogos 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional 
HABILIDADE(S): EF12EF01P1 
 
DERRUBAR BONECO OU OBJETOS 
 
A CRIANÇA DEVERÁ ARREMESSAR UMA BOLA DE GUDE TENTANDO DERRUBAR OS 
BONECOS OU OS OBJETOS. 
 
 
 
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SEMANA 2 
LÍNGUA PORTUGUESA 
CAMPOS DE ATUAÇÃO TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO 
PRÁTICAS DE LINGUAGENS) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Conhecimento do alfabeto do português do Brasil 
HABILIDADE(S): EF01LP10A 
 
 
 
PINTE SEMPRE QUE ENCONTRAR A LETRA A. 
ERA UMA ABELHA 
MUITO ARTEIRA 
NÃO FAZIA MEL 
ERA CHOCOLATEIRA 
 
 
 
 
 
 
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PINTE SEMPRE QUE ENCONTRAR A LETRA E. 
 
UM ELEFANTE 
BEM ESPERTINHO 
COM EU AMENDOIM 
NA CASA DO VIZINHO 
 
 
 
 
 
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SEMANA 2 
MATEMÁTICA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Números 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação 
de ordem ou indicação de código para a organização de informações 
HABILIDADE(S): EF01M A01A 
 
COLORIR O NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE ELEMENTOS DE CADA 
DESENHO: 
 
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SEMANA 2 
HISTÓRIA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Mundo pessoal: meu lugar no mundo 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais 
e as relaçõesde amizade 
HABILIDADE(S): EF01HI02X 
MINHA FAMÍLIA 
 
TENHO UMA FAMÍLIA 
QUE É MESMO GENIAL 
CARREGO NO CORAÇÃO 
ESTE AMOR ESPECIAL! 
ISABEL CRISTINAS.SOARES 
 
FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DE SUA FAMÍLIA: 
 
 
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SEMANA 2 
GEOGRAFIA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) O sujeito e seu lugar no mundo 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): O modo de vida das crianças em diferentes lugares 
HABILIDADE(S): EF01G E01 
 
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SEMANA 2 
CIÊNCIAS 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Vida e evolução 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Corpo humano Respeito à diversidade 
HABILIDADE(S): EF01CI03 
 
 
AJUDE AS CRIANÇAS A FUGIR DO CORONAVÍRUS CHEGANDO À TORNEIRA PARA LAVAR 
AS MÃOS 
 
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SEMANA 2 
ARTE 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Artes visuais 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Contextos e práticas 
HABILIDADE(S): EF15AR01X 
PEIXES MISTURADOS 
LIGUE COM UMA LINHA AS DUAS METADES CORRESPONDENTES DE CADA PEIXE, DEPOIS 
PINTE. 
 
 
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SEMANA 2 
ENSINO RELIGIOSO 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Identidades e alteridades 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): O eu, o outro e o nós 
HABILIDADE(S): EF01ER01MG 
 
LIGUE OS PONTOS E DESCUBRA O QUE DEUS VAI RESTAURAR NA SUA VIDA E DEPOIS 
FAÇA UM COLORIDO BEM BONITO. VOCÊ TERÁ UMA SURPRESA! 
 
 
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SEMANA 2 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Brincadeiras e jogos 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional 
HABILIDADE(S): EF12EF01P1 
 
BOLICHE ADAPTADO 
 
CADA CRIANÇA ARREMESSA A BOLA TENTANDO DERRUBAR O MÁXIMO DE OBJETOS 
POSSÍVEIS. OS OBJETOS PODEM SER GARRAFAS DESCARTÁVEIS. 
 
 
 
 
 
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SEMANA 3 
LÍNGUA PORTUGUESA 
CAMPOS DE ATUAÇÃO TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO 
PRÁTICAS DE LINGUAGENS) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Conhecimento do alfabeto do português do Brasil 
HABILIDADE(S): EF01LP10A / EF01LP10B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PINTE SEMPRE QUE ENCONTRAR A LETRA I. 
ERA UM INSETINHO 
BEM BACANA 
TODO AMARELO 
IGUAL BANANA 
 
 
 
 
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PINTE SEMPRE QUE ENCONTRAR A LETRA O. 
 
ERA UMA OVELHA 
BEM BRANQUINHA 
PULAVA NO CAMPO 
TODA ANIMADINHA 
 
 
 
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SEMANA 3 
MATEMÁTICA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Números 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação 
de ordem ou indicação de código para a organização de informações 
HABILIDADE(S): EF01M A01A / EF01M A23MG 
 
VAMOS CONTAR? 
 
AGORA REGISTRE O NÚMERO DE CADA ESPÉCIE ENCONTRADA NO AQUÁRIO. 
 
 
 
COMPLETE COM OS NÚMEROS FALTOSOS: 
 
 
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COLORIR AS PINTINHAS DAS JOANINHAS DE ACORDO COM O NÚMERO INDICADO: 
 
 
 
 
 
 
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SEMANA 3 
HISTÓRIA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Mundo pessoal: meu lugar no mundo 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais 
e as relações de amizade 
HABILIDADE(S): EF01HI02X 
 
CADA FAMÍLIA TEM A SUA HISTÓRIA, NÚMERO DE PESSOAS E OUTRAS 
CARACTERÍSTICAS. 
 
 
AGORA COMPLETE: 
 
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PAESF – PLANO DE AÇÃO EDUCACIONAL DE SÃO FRANCISCO 
 
SEMANA 3 
GEOGRAFIA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) O sujeito e seu lugar no mundo 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): O modo de vida das crianças em diferentes lugares 
HABILIDADE(S): EF01G E02X 
 
COMO VOCÊ SENTIU NO PRIMEIRO DIA DE VOLTA ÀS AULAS REMOTAS? PINTE A 
EXPRESSÃO ABAIXO QUE DEMONSTRA O SEU SENTIMENTO. 
 
 
 
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PAESF – PLANO DE AÇÃO EDUCACIONAL DE SÃO FRANCISCO 
 
SEMANA 3 
CIÊNCIAS 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Vida e evolução 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Corpo humano. Respeito à diversidade 
HABILIDADE(S): EF01CI03 
 
 
 
ENCONTRE NA MÃO 15 VÍRUS QUE ESTÃO ESPALHADOS! 
VAMOS LEMBRAR DE LAVAR SEMPRE AS MÃOS PARA ACABAR COM ESTE 
MONSTRINHO! 
 
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SEMANA 3 
ARTE 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Artes visuais 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Contextos e práticas 
HABILIDADE(S): EF15AR01X 
 
RESPONDA O QUE SE PEDE E DEPOIS FAÇA UM COLORIDO BEM BONITO: 
 
 
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PAESF – VOLUME 1 / ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS ( 1º ANO ) 
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PAESF – PLANO DE AÇÃO EDUCACIONAL DE SÃO FRANCISCO 
 
SEMANA 3 
ENSINO RELIGIOSO 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Manifestações culturais e religiosas 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Sentimentos, lembranças, memórias e saberes 
HABILIDADE(S): EF01ER05X 
 
PINTE A EMOÇÃO QUE COMBINA COM PATY! DESENHE AO LADO DE PATY QUAL A 
EMOÇÃO VOCÊ ESTÁ SENTINDO AGORA! 
 
 
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SEMANA 3 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Brincadeiras e jogos 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional 
HABILIDADE(S): EF12EF01P1 
ARREMESSO DE BOLINHA 
COM UM LIXEIRO SUSPENSO A CRIANÇA TENTARÁ ARREMESSAR ACERTANDO O MÁXIMO 
DE BOLINHAS POSSÍVEIS. A BOLINHA VOCÊ PODE CRIAR COM PEDAÇOS DE PAPEL CASO 
NÃO TENHA NENHUMA BOLA EM CASA. 
 
 
 
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SEMANA 4 
LÍNGUA PORTUGUESA 
CAMPOS DE ATUAÇÃO TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO 
PRÁTICAS DE LINGUAGENS) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Conhecimento do alfabeto do português do Brasil 
HABILIDADE(S): EF01LP10A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PINTE SEMPRE QUE ENCONTRAR A LETRA U. 
 
ERA UM URSO 
TODO MARROM 
SEU RABINHO 
PARECIA UM POMPOM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DE CADA DESENHO: 
 
 
 
ESCREVA NOS QUADRADINHOS OS ENCONTROS VOCÁLICOS FORMADOS: 
 
 
 
RESOLVA AS QUESTÕES ACIMA E VAMOS AO ANEXO NO FINAL DA APOSTILA PARA 
REFORÇAR O CONTEÚDO COM O BINGO. 
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SEMANA 4 
MATEMÁTICA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Números 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação 
de ordem ou indicação de código para a organização de informações 
HABILIDADE(S): EF01M A01A 
 
VAMOS CONTAR? 
 
 
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LIGUE DE ACORDO COM A QUANTIDADE: 
 
 
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SEMANA 4 
HISTÓRIA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Mundo pessoal: meu lugar no mundo 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais 
e as relações de amizade 
HABILIDADE(S): EF01HI03X 
 
 
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SEMANA 4 
GEOGRAFIA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) O sujeito e seu lugar no mundo 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): O modo de vida das crianças em diferentes lugares 
HABILIDADE(S): EF01G E01 
PINTE SOMENTE O QUE REPRESENTA MATERIAIS ESCOLARES 
 
 
 
COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO O NOME DA SUA ESCOLA. 
 
 
 
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SEMANA 4 
CIÊNCIAS 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Vida e evolução 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Corpo humano Respeito à diversidade 
HABILIDADE(S): EF01CI03 
 
 
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SEMANA 4 
ARTE 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Artes visuais 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Contextos e práticas 
HABILIDADE(S): EF15AR01X 
OBSERVE A PINTURA DE CÂNDIDO PORTINARI (ARTISTA BRASILEIRO QUE NASCEU NA 
CIDADE DE BRODÓSKI, SÃO PAULO, EM 1903. ELE FAZIA PINTURAS, GRAVURAS, 
ILUSTRAÇÕES E TAMBÉM ERA PROFESSOR): 
 
PORTINARI, Cândido. Meninos soltando pipas, guache sobrepapel,1943. 
ATIVIDADE 1: APÓS OBSERVAR A IMAGEM, CONVERSE COM A FAMÍLIA SOBRE: 
(ESTE RELATO NÃO PRECISA SER ESCRITO,SOMENTE CONVERSAR COMA FAMÍLIA) 
 
• O QUE VOCÊ ESTÁ VENDO? 
• QUAL A BRINCADEIRA REPRESENTADA PELO ARTISTA NA IMAGEM? 
• QUAL SUA BRINCADEIRA PREFERIDA? 
 
NO ESPAÇO ABAIXO, FAÇA UM DESENHO DE SUA BRINCADEIRA FAVORITA! 
 
 
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ENSINO RELIGIOSO 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Identidades e alteridades 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): O eu, o outro e o nós 
HABILIDADE(S): EF01ER01MG 
 
REFLITA SOBRE A MENSAGEM COM A SUA FAMÍLIA E DEPOIS FAÇA UM BELO COLORIDO 
NA IMAGEM. 
 
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EDUCAÇÃO FÍSICA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S) Brincadeiras e jogos 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO(S): Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional 
HABILIDADE(S): EF12EF01P1 
CORRIDA DO PALITO DE PICOLÉ 
 
 
 
DESENVOLVIMENTO: NESSA BRINCADEIRA VAMOS PRECISAR DE UM PALITO DE PICOLÉ 
E UMA TAMPINHA DE REFRIGERANTE, OU ALGO PARECIDO. UTILIZANDO ESTE MATERIAL, 
A CRIANÇA DEVERÁ DESLOCAR-SE EM LINHA RETA A UMA DISTÂNCIA ESTABELECIDA, 
SEGURANDO O PALITO, EQUILIBRANDO A TAMPA DE GARRAFA. DEVERÁ FAZER TRAJETO 
DE IDA E VOLTA, UMA VEZ COM A MÃO DIREITA E OUTRA VEZ COM A MÃO ESQUERDA, 
EVITANDO DERRUBAR A TAMPINHA. 
VARIAÇÕES: DESLOCAR-SE EM ZIGUE-ZAGUE, DESLOCAR-SE DE COSTAS, DESLOCAR-SE 
COM UM PALITO EM CADA MÃO, DESLOCAR-SE COM PASSOS 
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ANEXOS 
 
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Bingomúsica :AEIOU 
CARO PROFESSOR, RECORTE A PRIMEIRA CARTELA PARA VOCÊ PODER GRITAR O BINGO. 
BAIXE A MUSICA DO LINK ABAIXO PARA SEUS ALUNOS: 
 
A E I 
O U 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESPINAFRE 
 
 
 
 
 
 
 
ORELHA 
Link da música:https://www.youtube.com/watch?v=UBDZyAuFjDY&feature=youtu.be 
 
Página no youtube:https://www.youtube.com/channel/UCZasI9QbgE4_EMDbZn5OA5Q 
https://www.youtube.com/watch?v=UBDZyAuFjDY&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/channel/UCZasI9QbgE4_EMDbZn5OA5Q
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QUERIDAS CRIANÇAS PEGUE AS CARTELAS ABAIXO, RECORTE, COLE EM PAPEL DURO (PAPELÃO) 
ESCOLHA UMA E JOGUE COM A FAMÍLIA E SUA PROFESSORA: 
 
 
BINGO 
A 
 
 
 
 
 
ESPINAFRE 
 
 
E 
 
 
 
 
 
I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BINGO 
U E 
 
O 
 
 
 
 
 
 
 
ESPINAFRE 
 
I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BINGO 
U E 
 
O 
 
 
 
 
 
 
 
 
A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BINGO 
A E 
 
 
 
I 
 
 
 
 
 
 
 
ANEL 
U 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BINGO 
E U 
 
O 
 
 
 
 
 
 
 
 
A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BINGO 
A O 
 
 
 
ESPINAFRE 
I 
 
 
 
 
 
ANEL 
U 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BINGO 
U I A 
O 
 
 
 
ESPINAFRE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BINGO 
O E 
 
I 
 
 
 
ANEL 
 
 
 
 
U 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BINGO 
E O 
 
 
 
ESPINAFRE 
I 
 
 
 
 
ORELHA 
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BINGO 
 
 
O 
 
 
 
ESPINAFRE 
A 
 
 
E 
 
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