PROPOSTA DE CIRCUÍTO PSICOMOTOR

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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
	
	
	Curso: GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
	 Disciplina: DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA
	Valor da atividade: 3,50
	Prazo: 11/10/2021 até 12/11/2021
1) 2 (dois) objetivos:
· Desenvolver a coordenação motora ampla e a orientação espacial;
· Desenvolver a agilidade.
2) 3 (três) elementos psicomotores explorados no circuito:
· Esquema corporal;
· Lateralidade 
· Tônus
3) Organização do circuito (mínimo de 5 e máximo de 10 linhas):
	Pensando nas famílias que não puderam mandar seus filhos para a escola devido a pandemia do Covid-19, está sendo proposto um circuito psicomotor utilizando apenas objetos simples de casa que os pais possam usar. O espaço da minha casa é pequeno, então tive que improvisar com alguns objetos simples. Para este exemplo o circuito desenvolvido conta com um emaranhado de fios, um colchonete, algumas garrafas e um cabo de rodo. 
4) 1 (uma) foto do circuito psicomotor:
5) Desenvolvimento das etapas do circuito (mínimo de 10 e máximo de 15 linhas):
	De início temos o emaranhado de fios para que a criança tente passar sem encostar. Com esse exercício a criança estará desenvolvendo o esquema corporal, já que é este que desenvolve a noção de comunicação de si mesmo com o meio e é por meio do esquema corporal que a criança toma conhecimento do próprio corpo. 
	O próximo exercício é o de dar cambalhotas, com esse exercício a criança pode trabalhar o Tônus, que nada mais é que a tensão do músculo, o que garante o aprendizado do equilíbrio tanto parado quanto imóvel da criança. 
	No exercício a seguir a criança terá que que desviar em zig zag das garrafas colocadas em sequência. Esta atividade trabalha a lateralidade, já que a lateralidade está relacionada a noção de esquerda e direita. Essa atividade trabalha também outros elementos psicomotores como ritmo e equilíbrio.
	E por fim temos o cabo de rodo que será utilizado para que a criança caminhe se equilibrando sobre o cabo. Essa atividade trabalha diversos elementos psicomotores, tanto relacionados a movimentos simples quanto aos complexos.
6) Materiais:
Garrafas, cabo de rodo, colchonetes, cordão, objetos para segurar o cordão (no meu caso utilizei uma mesa e uma cadeira simples).
7) Texto (mínimo de 15 e máximo de 20 linhas):
	Ao se desenvolver, a criança para por diversos processos complexos e antes de aprender a ler e a calcular, ela precisa aprender a fazer os movimentos básicos que uma pessoa precisa para desenvolver sua autonomia. Para isso os movimentos psicomotores devem estar estruturados afim de fazer com que a criança consiga sozinha desenvolver suas atividades. Sem o domínio dos movimentos psicomotores a criança não conseguiria realizar atividades simples como sentar em uma cadeira ou segurar um lápis.
	Há uma enorme importância no brincar para a criança, para elas as brincadeiras é uma forma de desenvolvimento e estimula o conhecimento do próprio corpo. Porém é necessário que os professores e pais não deixem com que a criança brinque sempre sozinha, eles precisam norteá-los para que façam bom uso de suas capacidades corporais. Além de ser divertido, a brincadeira cria vínculos e mostra para a criança que ela é importante para os adultos.
	Portanto como pais e educadores devemos nos tornar colaboradores na aprendizagem das crianças, tanto no empírico quanto na aprendizagem teórica sobre a natureza e mundo, sempre respeitando as diferenças e ensinando nossas crianças todos esses valores.