Buscar

atividade avaliativa AVA genética

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 7 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 7 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

<!DOCTYPE svg PUBLIC "-//W3C//DTD SVG 1.1//EN" "http://www.w3.org/Graphics/SVG/1.1/DTD/svg11.dtd" [
	<!ENTITY ns_flows "http://ns.adobe.com/Flows/1.0/">
]><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="16" height="16" viewBox="-1.6 -0.5 16 16" preserveAspectRatio="xMinYMid meet" overflow="visible"><path d="M12.8 2.7L10.1 0S8.5 1.5 6.4 4C4.3 1.5 2.7 0 2.7 0L0 2.7S1.9 4 4.6 6.4C3 8.7 1.3 11.6 0 14.9c2.2-2.7 4.4-5 6.4-6.9 2 1.9 4.2 4.2 6.4 6.9-1.3-3.3-3-6.2-4.6-8.6 2.7-2.3 4.6-3.6 4.6-3.6z" fill="#FF403C"/></svg>
<!DOCTYPE svg PUBLIC "-//W3C//DTD SVG 1.1//EN" "http://www.w3.org/Graphics/SVG/1.1/DTD/svg11.dtd" [
	<!ENTITY ns_flows "http://ns.adobe.com/Flows/1.0/">
]><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="16" height="16" viewBox="-0.1 0 16 16" preserveAspectRatio="xMinYMid meet" overflow="visible"><path d="M6.4 11.1c-2-2.5-3.7-4-3.7-4L0 9.8C5 13.1 8.1 16 8.1 16s.2-.7.6-1.8c.9-2.7 3.2-8.1 7.1-14.2-4.6 3.7-7.7 8.2-9.4 11.1z" fill="#9C3"/></svg>
Questões de Avaliação
	Iniciado em
	sábado, 12 mar 2022, 19:25
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 12 mar 2022, 20:26
	Tempo empregado
	1 hora
	Avaliar
	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir do cruzamento de animais duplo-heterozigotos foi gerada uma população de indivíduos. Nessa população foi analisada a presença de duas características nos organismos: se eram peludos ou pelados, e se eram enrugados ou lisos. Foi encontrado o seguinte resultado: 81 peludos-lisos; 27 peludos-enrugados; 27 pelados-lisos; e 9 pelados-enrugados.
Baseado nesta situação da população, analise as afirmações abaixo.
I. É um caso de herança quantitativa.
II. É um caso de epistasia.
III. Os pais eram enrugados.
IV. Os pais eram pelados.
Classifique as afirmações como verdadeiras ou falsas.
Escolha uma:
 a. V, F, F, V b. F, F, F, F Correto c. V, F, V, F d. V, V, F, F e. F, V, V, F 
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
“A imagem a seguir ilustra duas hemácias com formatos diferentes. Uma apresenta-se mais abaulada enquanto a outra possui um formato de foice. O formato de foice da hemácia pode gerar problemas e deficiências nas funções das hemácias para um indivíduo”.
 
Duas hemácias com formatos diferentes.
 
Fonte da imagem: Disponível em: < http://leucemia-e-anemia-falciforme.blogspot.com.br/2015/11/a-anemia-falciforme_9.html> Acesso em: 16. dez. 2016.
De acordo com a imagem das hemácias, avalie as informações que se seguem:
 
I. A hemácia com o formato de foice é característica de pacientes com leucemia, doença causadora de um câncer nas células sanguíneas.
II. A hemácia com o formato de foice ocorre em pacientes com anemia falciforme, um distúrbio genético passado hereditariamente.
III. Ambas as hemácias, apesar dos diferentes formatos, não possuem divergências nas realizações de suas funções.
IV. A hemácia em formato de foice gera problemas de deficiência no transporte de oxigênio no sangue, como também de anemia.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma:
 a. As afirmativas I, III e IV estão corretas. b. As afirmativas II e IV estão corretas. Correto c. As afirmativas I, II e III estão corretas. d. As afirmativas I e II estão corretas. e. As afirmativas I e III estão corretas. 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Um certo gene A impede a expressão do gene B localizado no mesmo cromossomo. Essa influência de um gene sobre o outro afeta o fenótipo observado, pois eles dois juntos são responsáveis pela determinação de uma única característica. Esse fenômeno é conhecido como interação gênica.
Respectivamente, como podemos classificar o gene A e o gene B dentro desse contexto de interação gênica?
Escolha uma:
 a. Na verdade, a segunda Lei de Mendel não se aplica porque esses dois genes estão localizados no mesmo cromossomo. b. Hipostático e Epistático. c. Epistático e Hipostático. Correto d. Recessivo e Dominante. e. Dominante e Recessivo. 
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Genes, através de mecanismos bioquímicos, são capazes de transformar a sua informação em RNA, e posteriormente em uma sequência de aminoácidos. Dessa forma, os genes são grandes responsáveis por nos conferir as características que apresentamos.
Qual o nome mais adequado para a teoria que descreve essa relação entre genes e sequências de aminoácidos?
Escolha uma:
 a. Teoria um gene – uma enzima. b. Teoria um gene – um aminoácido. c. Teoria um gene – uma proteína. d. Teoria um gene – um polipeptídio. Correto e. Teoria um gene – uma característica. 
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A principal atividade das chamadas DNA polimerases é replicar de forma precisa e eficaz o genoma e assim garantir que as informações contidas em um organismo sejam transmitidas para as gerações futuras. Devido a complexidade do genoma e também a sua frequente exposição a agentes tanto endógenos quanto ambientais que podem interferir nesse processo, essas enzimas apresentam papel crucial na conservação da integridade do genoma.
 
Selecione entre as imagens abaixo, qual representa a fita simples de DNA que pode ser amplificada por ação da DNA polimerase:
Escolha uma:
 a.  b.  c.  d.  Incorreto e.  
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Uma mulher do tipo sanguíneo A gerou uma criança de sangue O. Por se tratar de um caso de paternidade duvidosa, foram investigados os grupos sanguíneos dos três possíveis pais dessa criança, que são os seguintes: homem I – AB; homem II – B; homem III – O.
Quais desses homens podem ser excluídos, com certeza, dessa paternidade?
Escolha uma:
 a. Apenas II. b. Apenas II e III. c. Apenas I. Correto d. Apenas I e II. e. I, II e III. 
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Marilene é uma senhora de 58 anos e decidiu fazer um implante dentário, e para fazer esse implante começou o tratamento com antibióticos receitados pelo seu dentista antes da cirurgia. Após alguns dias da cirurgia começou a se sentir fraca e muito doente. Chegando ao hospital os médicos realizaram vários exames e diagnosticaram-na com chikungunya. Os antibióticos podem ter deixado Marilene com a imunidade baixa e com o contato com a doença, ela se manifestou. Ao longo, dos dias nos hospital, outros sintomas foram aparecendo, como de hepatites e também de herpes. Marilene ainda não estava totalmente curada, e durante mais exames descobriu-se um câncer no rim. 
De acordo com o texto, julgue as proposições e avalie se há relação de causa e consequência entre as proposições. 
I. Marilene descobriu o câncer muito depois de toda a sua trajetória, curando-se da chikungunya e posteriormente de todas as consequências geradas por sua baixa imunidade, desenvolvimento de uma hepatite e manifestação da herpes. 
PORQUE
 II. O câncer de Marilene deve ter sido desenvolvido devido a sua exposição a vários microrganismos patógenos, desde ao uso dos antibióticos para o implante quanto ao contato com o vírus da chikungunya. Neste caso, a predisposição genética não foi o fator principal do câncer e sim as influências externas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Escolha uma:
 a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Correto d. As asserções I e II são proposições falsas. e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Uma população de mamíferos apresenta 2 variações de cores, os de pelagem branca e os de pelagem preta. Os de pelagem preta são assim por conta da presença de um pigmento escuro. Já os de pelagem branca por conta da ausência. Existem dois genes responsáveis pela presença desse pigmentoem cromossomos diferentes.
Qual a proporção fenotípica esperada na prole do cruzamento entre dois duplo-heterozigotos?
Escolha uma:
 a. 3 pretos : 13 brancos b. 9 pretos : 7 brancos c. 1 pretos : 15 brancos Incorreto d. 1 preto : 3 brancos e. 5 pretos : 11 brancos 
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
“A proposição da segunda Lei de Mendel tem como fundamento a análise dos resultados decorrentes às possibilidades que envolvem não mais o estudo de uma característica isolada (Primeira Lei de Mendel), mas o comportamento fenotípico envolvendo duas ou mais características, em consequência da probabilidade (combinação) de agrupamentos distintos quanto à separação dos fatores (genes alelos / genótipo) na formação dos gametas”. 
Tendo em vista a construção das ideias do texto, os contextos apresentados por Mendel expressam:
Escolha uma:
 a. a segregação dependente de dois fatores, correspondendo aos pares de alelos localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos, para a formação dos gametas. b. a segregação dependente de dois ou mais fatores, os quais correspondem aos pares de alelos localizados nos mesmo pares de cromossomos homólogos. c. a segregação independente de dois fatores, correspondendo aos pares de alelos localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos, para a formação dos gametas. Correto d. a segregação independente de dois ou mais fatores, correspondendo a um ou mais pares de alelos localizados nos mesmo pares de cromossomos homólogos, para a formação de gametas. e. a segregação de quaisquer fatores em quais alelos pertencente a diferentes pares de cromossomos homólogos, com o objetivo de formar gametas diferentes. 
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Para se determinar o tipo sanguíneo de uma pessoa foram colocadas três amostras de seu sangue sobre uma lâmina de vidro, adicionando-se, a cada uma, soros anti-A, anti-Rh e anti-B, conforme o esquema abaixo. Após alguns segundos, notou-se aglomeração de hemácias apenas no local onde havia soros anti-B e anti-A.
Com relação a esses resultados, assinale a opção correspondente ao possível genótipo da pessoa em teste.
Escolha uma:
 a. IAirr. b. IAIBrr. Correto c. IBiRr. d. iiRR. e. IAIARR.

Outros materiais