PLANO DE CURSO - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA- 6, 7, 8 E 9 ANOS - PROFESSORA FERNANDA

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PLANO DE CURSO 2022
ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO LOPES DA SILVA 
SRE de Montes Claros Montes Claros - Minas Gerais
Professora: Fernanda Rodrigues Matos Disciplina: Educação Para a Cidadania Nível: Fundamental Séries: 6º Ano Integral
Nº. de Aulas (Semanal): 2 Nº. de Aulas (Anual): 80
Distribuição dos Conteúdos Curriculares da Proposta
	Tema
	Tópicos
	Habilidades
	Estratégias de Ensino
	Avaliação
	Recursos Didáticos
	1º Bimestre
- Cidadania.
- Cidadão.
- Direitos e Deveres do Cidadão.
- Eu e os outros
- Comportamento Social.
2º Bimestre
- Vida familiar e pessoal.
- Cidadão Digital. 
- Educação financeira: Necessidades e desejos.
- Consumo consciente. 
- Tipos de consumidor: Consumista e Consumidor.
3º Bimestre
- Cuidados no trânsito.
- Reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades.
- Respeito à diversidade étnico-racial
- Valores humanos. 
4º Bimestre
- Cuidados com a higiene pessoal. 
- Educação ambiental e sustentabilidade.
- Reciclagem.
- Cidadania, cooperação e solidariedade.
	
- Conceito.
- O conceito de direitos humanos.
- A prática cotidiana dos direitos humanos.
- Direitos e Deveres do Cidadão.
- Quem eu sou e como me percebo.
- Perceber as diferenças ao meu entorno.
- Identificar os meus valores, medos e motivações pessoais.
- Comportamento social em espaços públicos e privados.
- Noções de pertencimento e zelo pelo ambiente familiar.
- Definição de cidadão digital.
- Direitos e deveres sobre o cidadão digital.
- Definição de necessidade e desejo. 
- Diferença entre necessidade e desejo.
- Definição de consumo consciente.
- Diferenças entre consumista e consumidor.
- Principais cuidados no trânsito. 
- Diversidade.
- Respeitar as diferenças.
- Educação das Relações Étnico-Raciais.
- Princípios morais e éticos que conduzem a vida de uma pessoa.
- Cuidado com a higiene bucal.
- Higiene corporal.
- Higiene dos alimentos.
- Definição de sustentabilidade.
- Função da educação ambiental para a sustentabilidade.
- A importância da reciclagem do lixo.
- A participação e a importância de participar.
- A solidariedade e a cooperação como forma de exercício de cidadania numa democracia.
	
- Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários.
- Introduzir o conceito de direitos humanos.
- Compreender o significado da prática cotidiana dos direitos humanos.
- Expressar o significado e importância dos direitos e deveres do cidadão.
- Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós;
- Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um.
- Identificar e acolher sentimentos, valores, lembranças, memórias e saberes de cada um.
- Identificar lugares públicos e privados.
- Reconhecer a importância do comportamento social em lugares públicos e privados.
- Expandir os estudos pensando nas rotinas e como agir em relação ao ambiente familiar e pessoal.
- Reconhecer a importância de agir de maneira segura na internet, com consciência, responsablididade e ética.
- Compreender o verdadeiro significado de necessidade e desejo.
- Compreender sobre a importância de ter um controle financeiro mensal.
- Refletir sobre os fatores que levam ao consumismo, compreendendo a importância de ter consciência ao consumir.
- Entender a importância de se traçar foco e fazer um planejamento financeiro.
- Conhecer as boas práticas no trânsito para se aplicar no cotidiano.
- Compreender a importância de respeitar as pessoas.
- Discutir a amplitude das noções de dignidade e respeito a partir da noção de igualdade, e desenvolver empatia.
- Identificar estereótipos, preconceitos e as diversas formas de discriminações sociais existentes e como elas afetam as pessoas que as sofrem.
- Refletir sobre a importância de praticar bons valores na sociedade.
- Compreender a importância dos hábitos de higiene do corpo para a manutenção da saúde.
- Relacionar a produção do lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo considerando a ampliação de hábitos de redução, reuso e reciclagem/descarte de materiais consumidos em casa na escola e/ou no entorno.
- Compreender sobre a importância de reciclar o lixo.
- Provocar o interesse sobre a importância das práticas solidárias e cooperativas em sociedade.
- Despertar nos estudantes a consciência cívica e abrir espaços em que possam participar como cidadãos.
	- Os conteúdos serão trabalhados utilizando uma forma diversificada a metodologia incluirá: aulas expositivas, exposição de ideias e textos, dinâmicas, músicas, debates, interpretação de texto e atividades em sala de aula.
	- A avaliação ocorrerá de forma contínua, durante as atividades individuais e coletivas, tendo como referência os seguintes critérios:
- Assiduidade, pontualidade e participação.
- Organização dos materiais e dos registros no caderno.
- Realizações das leituras indicadas.
- Realizações das atividades em sala de aula.
- Desempenho em atividades avaliativas.
	- Quadro Branco.
- Pincel.
- Material Xerocado.
- Som.
- Computador.
- Datashow.
PLANO DE CURSO 2022
ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO LOPES DA SILVA 
SRE de Montes Claros Montes Claros - Minas Gerais
Professora: Fernanda Rodrigues Matos Disciplina: Educação Para a Cidadania Nível: Fundamental Séries: 7º Ano Integral
Nº. de Aulas (Semanal): 2 Nº. de Aulas (Anual): 80
Distribuição dos Conteúdos Curriculares da Proposta
	Tema
	Tópicos
	Habilidades
	Estratégias de Ensino
	Avaliação
	Recursos Didáticos
	1º Bimestre
- Cidadania.
- Cidadão.
- Sociedade inclusiva: Direito de todos.
- Autoimagem e cuidados pessoais.
- Bullying
2º Bimestre
- Estatuto da Criança e do Adolescente.
- Consumo consciente. 
- Respeito à diversidade e cultura religiosa.
- Formas de preservação da natureza.
3º Bimestre
- Principais focos de 
exploração dos recursos naturais.
- Valores humanos. 
- Cuidados no trânsito.
- Educação para a valorização multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais.
4º Bimestre
- Educação em Direitos Humanos.
- Ética.
- Educação Financeira.
- Cidadania e saúde.
	
- Conceito.
- Civismo.
- Patriotismo.
- Inclusão social (Crianças, idosos, juventude, pessoas c/ deficiência, igualdade de gênero, entre outros.); 
- Diretos Humanos
- Autoconceito, autoimagem e autoestima.
- Combate ao Bullying.
- Ciberbullying
- Sujeito de direitos.
- Definição de consumo consciente.
- Principais religiões do mundo.
- Dicas importantes de preservar o meio ambiente.
- Recursos renováveis e recursos não renováveis.
- Principais efeitos do consumismo no meio ambiente natural do Brasil.
- Princípios morais e éticos que conduzem a vida de uma pessoa.
- Sinalização.
-Trânsito e meio ambiente.
- Remanescentes das comunidades tradicionais.
- Concepção e princípios dos direitos humanos.
- Ética e cidadania.
- Introdução à educação financeira.
-Dengue.
	
- Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários.
- Promover a inserção dos educandos no processo político e no desenvolvimento social. 
 - Analisar o quanto os nossos pensamentos e crenças interferem nos nossos sentimentos (humor),
comportamentos e hábitos, como reflexos, nos nossos resultados.
- Reforçar a necessidade de
sensibilização da comunidade escolar no sentido de estabelecer medidas de proteção e de prevenção contra o bullying.
- Expandir os estudos pensando nas rotinas e como agir em relação ao ambiente familiar e pessoal.
- Compreender sobre a importância de ter um controle financeiro mensal.
- Expandir os estudos a respeito das principais religiões do mundo.
- Enfatizar a importância de preservar anatureza.
- Saber diferenciar recursos renováveis e recursos não renováveis.
- Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos.
- Refletir sobre a importância de praticar bons valores na sociedade.
- Conhecer as boas práticas no trânsito para se aplicar no cotidiano.
- Aprender sobre remanescentes das comunidades tradicionais.
- Aprender sobre concepção e princípios dos direitos humanos.
- Refletir sobre ética no dia a dia na sociedade.
- Compreender a importância da educação financeira.
- Conhecer sobre a importância de previnir contra a dengue.
	- Os conteúdos serão trabalhados utilizando uma forma diversificada a metodologia incluirá: aulas expositivas, exposição de ideias e textos, dinâmicas, músicas, debates, interpretação de texto e atividades em sala de aula.
	- A avaliação ocorrerá de forma contínua, durante as atividades individuais e coletivas, tendo como referência os seguintes critérios:
- Assiduidade, pontualidade e participação.
- Organização dos materiais e dos registros no caderno.
- Realizações das leituras indicadas.
- Realizações das atividades em sala de aula.
- Desempenho em atividades avaliativas.
	- Quadro Branco.
- Pincel.
- Material Xerocado.
- Som.
- Computador.
- Datashow.
PLANO DE CURSO 2022
ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO LOPES DA SILVA 
SRE de Montes Claros Montes Claros - Minas Gerais
Professora: Fernanda Rodrigues Matos Disciplina: Educação Para a Cidadania Nível: Fundamental Séries: 8º Ano Integral
Nº. de Aulas (Semanal): 2 Nº. de Aulas (Anual): 80
Distribuição dos Conteúdos Curriculares da Proposta
	Tema
	Tópicos
	Habilidades
	Estratégias de Ensino
	Avaliação
	Recursos Didáticos
	1º Bimestre
- Cidadania.
- Cidadão.
- Direitos e Deveres do Cidadão.
- Vida familiar e social.
- Cuidados de si e do outro. 
2º Bimestre
- Educação ambiental.
- Ecnotecnologia – Fontes renováveis de energia.
- Educação para o trânsito.
- Educação para o trânsito.
3º Bimestre
- Educação financeira.
- Educação financeira.
- Processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso.
- Vida familiar e pessoal.
4º Bimestre
- Diversidade étinico-racial.
- Reciclagem do lixo.
- Cidadania e saúde.
- Virtudes. 
	
- Conceito.
- Civismo.
- Patriotismo.
- Direitos e Deveres do Cidadão no cotidiano escolar.
- Planejamento e rotina de estudos.
- Ato de cuidar.
- A importância da educação ambiental. 
- Recursos renováveis e recursos não renováveis.
- Mobilidade urbana.
- Condução defensiva.
- Economia doméstica.
- Consumismo.
- Direitos fundamentais de uma pessoa idosa.
- Comportamento social.
- Educação das Relações Étnico-Raciais.
- A importância da reciclagem do lixo.
- COVID 19.
- Importância das virtudes para a formação da cidadania.
	
- Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários.
- Expressar o significado e importância dos direitos e deveres do cidadão.
- Compreender a importância de planejar e estabelecer uma rotina de estudos.
- Aprender sobre os cuidados de si e do outro.
- Conscientizar os alunos da importância da preservação do meio ambiente.
 - Saber diferenciar recursos renováveis e recursos não renováveis.
- Compreender sobre a interferência da mobilidade urbana na qualidade de vida.
- Conscientizar os alunos da importância de se tornar o trânsito mais seguro.
- Entender a importância de se traçar foco e fazer um planejamento financeiro.
- Refletir sobre os fatores que levam ao consumismo, compreendendo a importância de ter consciência ao consumir.
- Refletir sobre a importância de ter um envelhecimento seguro.
 - Expandir os estudos pensando nas rotinas e como agir em relação ao ambiente familiar e pessoal.
- Facilitar o conhecimento e os estudos relacionados à diversidade étnica da população brasileira.
- Compreender sobre a importância de reciclar o lixo.
- Conhecer sobre a importância de previnir contra a COVID 19.
- Enfatizar a importância da relação virtudes e educação para a cidadania.
	- Os conteúdos serão trabalhados utilizando uma forma diversificada a metodologia incluirá: aulas expositivas, exposição de ideias e textos, dinâmicas, músicas, debates, interpretação de texto e atividades em sala de aula.
	- A avaliação ocorrerá de forma contínua, durante as atividades individuais e coletivas, tendo como referência os seguintes critérios:
- Assiduidade, pontualidade e participação.
- Organização dos materiais e dos registros no caderno.
- Realizações das leituras indicadas.
- Realizações das atividades em sala de aula.
- Desempenho em atividades avaliativas.
	- Quadro Branco.
- Pincel.
- Material Xerocado.
- Som.
- Computador.
- Datashow.
PLANO DE CURSO 2022
ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO LOPES DA SILVA 
SRE de Montes Claros Montes Claros - Minas Gerais
Professora: Fernanda Rodrigues Matos Disciplina: Educação Para a Cidadania Nível: Fundamental Séries: 9º Ano Integral
Nº. de Aulas (Semanal): 2 Nº. de Aulas (Anual): 80
Distribuição dos Conteúdos Curriculares da Proposta
	Tema
	Tópicos
	Habilidades
	Estratégias de Ensino
	Avaliação
	Recursos Didáticos
	1º Bimestre
- Cidadania.
- Cidadão.
- Direitos e Deveres do Cidadão.
- Planejamento e rotina de estudos.
- Composição da família.
- Urbanidade.
2º Bimestre
- Educação em Direitos Humanos.
- Solidariedade cristã. 
- Direitos Civis e Políticos.
- Noções básicas de primeiros socorros. 
3º Bimestre
- Educação Ambiental.
- Educação Ambiental.
- Educação para o trânsito.
- Diversidade Cultural.
4º Bimestre
- Bullying.
- Cidadania Digital.
- Educação Financeira.
- Valores Humanos.
	
- Conceito.
- Civismo.
- Patriotismo.
- O conceito de direitos humanos.
- A prática cotidiana dos direitos humanos.
- Direitos e Deveres do Cidadão.
- A importância do planejamento da rotina de estudos.
- Conceito de família.
- Conceito de urbanidade.
- Conceitos e características.
- Os principais valores para a formação da cidadania.
- Sujeito de direitos.
- Procedimentos e dicas.
- Transformações no Meio Ambiente e Desenvolvimento Social.
- Planeta Terra – Um ser vivo.
- Cuidados no Trânsito: Passageiros de veículo automotor.
- Reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades.
- Tipos de bullying.
- Elementos da cidadania digital.
- Planejamento de gastos.
- Resgatando valores humanos.
	
- Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários.
- Compreender o significado da prática cotidiana dos direitos humanos.
- Expressar o significado e importância dos direitos e deveres do cidadão.
- Reforçar a necessidade de se ter uma rotina de estudos para uma melhor produtividade nas disciplinas escolares.
 - Compreender que a família faz parte do processo educativo, visando um melhor aprendizado do aluno.
- Levar os alunos a entenderem que a prática da urbanidade é essencial para a convivência na sociedade.
- Aprender um pouco mais sobre os conceitos e características sobre os Direitos Humanos. 
- Levar os alunos a perceberem sua importância na vida do outro, suas responsabilidades diante do mundo e as capacidades que deve desenvolver
para exercitar essas práticas no decorrer da vida.
- Compreender que todos os cidadãos têm direito a participar da condução dos assuntos políticos do Estado, seja diretamente ou por meio de representantes escolhidos livremente.
- Aprender sobre as noções básicas de primeiros socorros.
- Conhecer as consequências do impacto ambiental sobre as ações do homem.
- Saber os principais eventos que marcaram a
formação do planeta e de seus habitantes, os seres vivos.- Aprender a transitar com segurança. Comportamento do passageiro.
- Discutir a amplitude das noções de dignidade e respeito a partir da noção de igualdade, e desenvolver empatia.
- Enfatizar a importância de combater o bullying, de modo a garantir um desenvolvimento saudável.
- Reconhecer a importância de agir de maneira segura na internet, com consciência, responsablididade e ética.
- Refletir sobre os fatores que levam ao consumismo, compreendendo a importância de ter consciência ao consumir.
- Proporcionar ao aluno condições para que ele se conscientize da necessidade de respeito entre todas as pessoas, formando valores éticos e morais para o exercício de sua cidadania. 
	- Os conteúdos serão trabalhados utilizando uma forma diversificada a metodologia incluirá: aulas expositivas, exposição de ideias e textos, dinâmicas, músicas, debates, interpretação de texto e atividades em sala de aula.
	- A avaliação ocorrerá de forma contínua, durante as atividades individuais e coletivas, tendo como referência os seguintes critérios:
- Assiduidade, pontualidade e participação.
- Organização dos materiais e dos registros no caderno.
- Realizações das leituras indicadas.
- Realizações das atividades em sala de aula.
- Desempenho em atividades avaliativas.
	- Quadro Branco.
- Pincel.
- Material Xerocado.
- Som.
- Computador.
- Datashow.