AV - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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26/03/2022 12:04 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Aluno(a): VITÓRIA ARAUJO KUSIAK 202108281638
Acertos: 6,0 de 10,0 24/03/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A escola é um espaço de formação de sujeitos que influencia a sociedade e é influenciado por ela. O trabalho
pedagógico desenvolvido na e pela escola é permeado pela visão de mundo instituída socialmente por ideias,
conceitos, valores, atitudes, hábitos e habilidades.
Nesse sentido podemos afirmar sobre PLANEJAMENTO ESCOLAR:
O planejamento das ações escolares não precisa ter objetivos claros, porque é um processo de tomada
de decisão.
A proposta é apresentar as principais ideias do professor a respeito desse tema e caracterizar as
tendências filosóficas pessoal.
 Tanto o planejamento escolar quanto a avaliação da aprendizagem são instrumentos importantes para
a instituição de uma escola democrática e transformadora.
 
É um processo que envolve todos os recursos e apenas os professores da escola.
Em síntese, o planejamento escolar é uma ação local e sistematizada sobre a educação, focalizando
apenas o conteúdo.
Respondido em 26/03/2022 11:54:55
 
 
Explicação:
Tanto o planejamento escolar quanto a avaliação da aprendizagem são instrumentos importantes para a
instituição de uma escola democrática e transformadora.
 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O planejamento na escola, em seus diferentes níveis de abrangência, pode contribuir não só para ajudar a
enfrentar os desafios decorrentes da necessidade atual de reinvenção da escola, como também a lidar com
aqueles desafios apresentados pela própria complexidade do cotidiano escolar. O planejamento além de ser um
procedimento que visa à organização das atividades ou das ações educativo-pedagógicas, ele precisa ser
compreendido como possibilidade de explicitação e de resgate da intencionalidade dessas atividades e ações
ajudando a evitar o fracasso escolar. O planejamento dos conteúdos possui inúmeros objetivos, EXCETO:
apresentar visões valorativas do mundo, presentes nos conteúdos ensinados.
apresentar níveis de dificuldades assimiláveis de modo que os educandos possam construir
conhecimentos.
proporcionar pesquisas para que o conhecimento recebido se torne um todo com dinamicidade e
desenvolvimento dos alunos.
conter uma dinâmica de assimilação ativa das questões presentes no cotidiano e assim desenvolver a
 Questão1
a
 Questão2
a
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capacidade de ampliar conhecimentos.
 conter elementos somente da espontaneidade do educando para fundamentar seu desenvolvimento
afetivo e intuitivo.
Respondido em 26/03/2022 12:01:45
 
 
Explicação:
Os conteúdos devem ser escolhidos de acordo com os PCNs e definidos no planejamento considerando sua
exequibilidade, sua coerência com a sociedade e com a comunidade na qual a escola se insere. Os
conhecimentos prévios do aluno podem ser utilizados desde que complementem os conteúdos delimitados pelo
professor.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
(CESGRANRIO) Considere as seguintes características:
- supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro; -
- significa a tentativa de romper com uma realidade já dada, a fim de construir algo novo;
- envolve riscos durante um período de instabilidade e de busca de melhores resultados; contém o desejo de
um resultado melhor do que o encontrado no presente;
- explicita intenção frente a determinadas dificuldades;
- torna visíveis os campos de possibilidades dos sujeitos envolvidos.
Tais características se referem a:
 avaliação diagnóstica;
temas transversais;
utopias pedagógicas;
currículo oculto;
 planejamento participativo;
Respondido em 26/03/2022 11:55:35
 
 
Explicação:
 
O planejamento participativo é elaborado coim uma visão de futuro já que se pretende a construção e
reconstrução do conhecimento para que o aluno possa obter melhores resultados, superar dificuldades.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Como uma das etapas da Programação temos as Determinações, que podem ser definidas como:
Estão relacionadas às rotinas, atividades que se repetem com frequência.
Afirmação da dimensão ética e política de todo o processo educativo.
Os equipamentos e os recursos didáticos necessários.
Expressam atitudes, comportamentos, têm um caráter mais estratégico.
 Normas ou comportamentos que devem fazer sentido para todos os envolvidos e na perspectiva de
responder às necessidades do bom funcionamento da escola.
Respondido em 26/03/2022 11:56:00
 
 
Explicação:
 Questão3
a
 Questão4
a
26/03/2022 12:04 Estácio: Alunos
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Normas ou comportamentos que devem fazer sentido para todos os envolvidos e na perspectiva de responder
às necessidades do bom funcionamento da escola.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O trabalho coletivo é muito importante na construção do Projeto Pedagógico, é principalmente que contemple
todos segmentos da escola. Par tanto é fundamental que não percam de vista a necessidade de identificação
dos responsáveis por determinadas ações assumidas no coletivo. Neste sentido os pensadores modernos
defendem que:
a SEE fique alerta ao que acontece nas escolas para garantir que as ações sejam definidas e
encaminhadas, conforme a determinação da SEE.
os gestores da unidade de ensino determinem se as ações definidas como prioridades pelos segmentos
são realmente viáveis e garantir seu encaminhamento através de sua autoridade.
 todos os envolvidos devem discutir e avaliar periodicamente como as ações estão sendo encaminhadas
e, se necessário, retomá-las, corrigindo o seu fluxo e verificando sua viabilidade.
professores regentes, funcionários, pessoal administrativo, os alunos e suas famílias devem assinar um
documento se comprometendo a cumprir suas responsabilidades e ações.
a direção envie uma carta aos pais solicitando que eles cobrem diretamente dos professores,
funcionários e do pessoal administrativo o cumprimento das suas tarefas.
Respondido em 26/03/2022 12:02:23
 
 
Explicação:
No planejamento cooperativo todos os envolvidos devem discutir e avaliar periodicamente como as ações estão
sendo encaminhadas e, se necessário, retomá-las, corrigindo o seu fluxo e verificando sua viabilidade.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Uma professora ao analisar os resultados da prova feita por seus alunos fez a seguinte ponderação: "essa
prova não revela o que meus alunos sabem por que os que receberam nota 10 me surpreenderam e pela
avaliação que faço durante as aulas, os que ficaram com nota 5 ou 6 não sabem menos do que eles". 
Qual argumento abaixo sustenta a ponderação da professora?
O anuno que tirou 5 ou 6 sabe a matéria, mas só soube responder corretamente algumas questões.
 O caso explica o fato da importância dada as notas tiradas e não ao conhecimento construído em sala
de aula por um ou por outro aluno.
O fato pode ser explica pela diferença de entendimento do professor e dos alunos com relação ao que
ele considera como resposta certa. 
O fato aconteceu porque o aluno que tirou 10 apenas memorizou as questões que caíram na prova.
O fato aconteceu porque o aluno que tirou 10 teve sorte, pois caíram no teste apenas as perguntas
que ele sabia responder.
Respondido em 26/03/2022 12:03:05
 
 
Explicação:
Muitas vezes as notas não refletem o conhecimento do aluno, pois as questões de prova podem não estar de
acordo com o aprendizado do aluno.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Assinale a alternativa INCORRETA em relação às características da avaliação escolar:
 A avaliação favorece o estabelecimento de objetivos de acordo com o que espera alcançar em relação
às reais possibilidades dos alunos.
 Questão5
a
 Questão6
a
 Questão7
a
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Ajuda a desenvolver capacidades e habilidades.Reflete a unidade: objetivos-conteúdos.
Possibilita a revisão do plano de ensino.
Ajuda na autopercepção do professor
Respondido em 26/03/2022 12:00:09
 
 
Explicação:
A avaliação favorece o estabelecimento de objetivos de acordo com o que espera alcançar em relação às
reais possibilidades dos alunos.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Na avaliação tradicional o que se avalia?
 o desempenho cggnitivo
a função socializadora e cultural
a formação de identidade
a organização do trabalho escolar
 O processo de ensino aprendizagem
Respondido em 26/03/2022 11:56:19
 
 
Explicação:
A avaliação , na tendência tradicional, tem um caráter quantitativo, tndo como foco o aprendizao de conteúdos,
do domínio cognitivo.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Codificação-decodificação e problematização da situação até chegar a um nível mais crítico de conhecimento
de sua realidade, sempre através de trocas de experiências em torno da prática social.
O enunciado acima expressa a concepção de aprendizagem de qual tendência pedagógica?
 Progressista Crítico-Social dos Conteúdos
Liberal Tecnicista
Progressista Libertária
Liberal Tradicional
 Progressista Libertadora
Respondido em 26/03/2022 11:59:59
 
 
Explicação:
A tendência progressista libertadora remete à problematização para se chegar a um nível crítico do conhcimento
a realidade.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O ideário liberal será incorporado pelo modelo de Estado Moderno baseado no contrato social que
definiu, do século XIX a diante, a ¿educação como direito de todos e dever do Estado¿. A partir deste
princípio, podemos fazer as seguintes considerações, com exceção de:
 Questão8
a
 Questão9
a
 Questão10
a
26/03/2022 12:04 Estácio: Alunos
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As práticas educativas passam a ser reguladas por uma instância pública e estatal a partir da
definição de um conjunto de princípios na Lei de Diretrizes e Bases de cada nação.
 As práticas educativas passam a ser reguladas por uma instância religiosa ou privada a partir
da definição de um conjunto de decisões do Estado.
A educação é definida como Política Social do Estado. No plano prático, obrigou ao Estado a
ter que desenvolver um Sistema Nacional de Ensino para que se garantisse a efetivação desse
direito.
A educação é reconhecida do ponto de vista jurídico (direito e dever) e com caráter universal
(direito de todos). Isso, por si só, já revela um caráter revolucionário no campo educacional.
A adoção de políticas educacionais para os diferentes segmentos do ensino decorrerá do grau
das relações de poder existente no meio social. Tais políticas experessam as necessidades e
os conflitos de uma sociedade, ou seja, de projetos distintos de homem e sociedade.
Respondido em 26/03/2022 12:03:44
 
 
Explicação:
Na idade moderna as práticas educativas começam a ser reguladas pelo Estado.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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