Exercício III de Geografia Afro

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Exercício de Geografia Afro-brasileira e das Sociedades Indígenas - Exercício de Fixação 3 
Questão 1 de 10 
image.png 172.31 KBEssa imagem de 2016 foi publicada 
em uma reportagem da BBC, com o seguinte título: O polêmico conflito entre índios e fazendeiros que 
explodiu após 'ato final' de Dilma. (O polêmico conflito entre índios e fazendeiros que explodiu após 'ato 
final' de Dilma - BBC News Brasil) 
A relação entre os indígenas e os fazendeiros, desde o início da colonização do Brasil, sempre foi muito 
tensa e permeada por leis que tentavam “gerenciar” o relacionamento índio-fazendeiro. 
Sobre a relação índio X fazendeiro é correto afirmar que: 
A - O fazendeiro devia alimentar e vestir o indígena, além de instruir o nativo com a educação formal. 
B - Os fazendeiros que “acolhessem” indígenas podiam ser indenizados pelas despesas advindas 
da saúde e da educação deles.check_circleResposta correta 
C - Depois que os indígenas eram acolhidos, um feitor era responsável por gerenciar a relação entre o 
fazendeiro e a mão de obra indígena. 
D - Depois de concluídos os primeiros anos, o indígena podia trabalhar pelo melhor salário da região, mas 
o fazendeiro que os civilizou sempre tinha preferência. 
E - Antes mesmo de pensar em proclamar a independência, Rui Barbosa elaborou uma lei para definir 
uma política indigenista para o Império. 
 
Questão 2 de 10 
No Brasil, em 2018, somam-se 565 terras indígenas. Deste montante, 436 são terras que já foram 
demarcadas e registradas. Treze terras foram homologadas, 73 declaradas e 43 terras foram apenas 
delimitadas. De acordo com a FUNAI, quais são as fases do procedimento demarcatório? Em 
seguida assinale a alternativa correta. 
A - Áreas delimitadas, homologadas, regularizadas, aprovadas e georreferenciadas. 
B - Áreas demarcadas, em estudo, regularizadas, desocupadas e interditadas. 
C - Áreas demarcadas, regularizadas, identificadas e aprovadas. 
D - Áreas em estudo, delimitadas, homologadas, regularizadas, declaradas e 
interditadas.check_circleResposta correta 
E - Áreas registradas, regularizadas, declaradas e desocupadas. 
 
Questão 3 de 10 
Analise as afirmações abaixo sobre as populações indígenas, marcando V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Apenas uma pequena parte da população indígena vive em terras indígenas. 
( ) A população indígena que vive em terras indígenas são em sua maioria crianças e jovens. 
( ) Na população indígena há mais mulheres que homens, embora esta diferença seja pequena. 
( ) Uma pequena parte dos índios vive em centros urbanos. 
A sequência correta é: 
A - F, F, V, V. 
B - F, V, F, V.check_circleResposta correta 
C - F, V, V, V. 
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/116143/1627318546/image.png
https://www.bbc.com/portuguese/brasil-36538610
https://www.bbc.com/portuguese/brasil-36538610
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/116143/1627318546/image.png
D - V, F, V, F. 
E - V, V, F, V. 
 
Questão 4 de 10 
"Quando da chegada dos espanhóis e portugueses na América, por volta de 1500, os Guaranis já 
formavam um conjunto de povos com a mesma origem, falavam um mesmo idioma, haviam desenvolvido 
um modo de ser que mantinha viva a memória de antigas tradições e se projetavam para o futuro, 
praticando uma agricultura muito produtiva, a qual gerava amplos excedentes que motivavam grandes 
festas e a distribuição dos produtos, conforme determinava a economia de reciprocidade. Quando os 
europeus chegaram ao lugar que hoje é Assunção, no Paraguai, ficaram maravilhados com a "divina 
abundância" que encontraram" (Disponível em: http://www.funai.gov.br/index.php/ascom/1947-historia-e-
cultura-guarani Acesso em 07/08/2021). 
Sobre a forma como os tupis e guaranis praticavam a agricultura, é correto afirmar que: 
 
A - As queimadas não eram utilizadas pelos indígenas, pois essa técnica, além de perigosa, era imprópria 
para algumas áreas de matas. 
B - O excedente que era produzido pela agricultura, além de distribuído para festas, era armazenado para 
a sobrevivência da aldeia nas épocas de seca. 
C - Ao usarem a terra para a lavoura, os tupis derrubavam árvores e realizavam a coivara 
(queimada). A técnica da coivara foi posteriormente adotada pelos colonizadores (e ainda hoje é 
utilizada).check_circleResposta correta 
D - A economia de reciprocidade que era praticada pelos guaranis era baseada na compra de excedentes 
de uma aldeia pela outra, mesmo que fossem de grupos distintos, neste caso os tupis e guaranis. 
E - A migração desses grupos ocorria quando a alimentação ficava escassa ou quando um grupo ficava 
grande demais para aquele local. 
 
Questão 5 de 10 
Durante o processo inicial da colonização brasileira, os portugueses encontraram um povo 
completamente diferente do seu uso e costume. Com o passar do tempo os colonizadores foram 
aprendendo os costumes indígenas. Em relação a estes costumes, o que era o cunhadísmo? A seguir 
marque a alternativa correta. 
A - Era uma prática muito sofisticada e temerária pelos portugueses, pois se tratava em entregar seus 
dotes ao cacique em troca de ajuda na exploração dos recursos. Contudo, se o dote não fosse de agrado, 
a morte era o que o aguardava. 
B - O cunhadismo era empregado pelos indígenas e os portugueses, sendo que consistia em o cunhado 
do guerreiro mais forte ser oferecido como escravo. Era uma demonstração de amizade. 
C - O cunhadismo era um costume utilizado pelos indígenas para integrar estranhos à sua 
comunidade, oferecendo as moças como esposas. Desta forma, os portugueses conseguiam 
usufruir da ajuda dos índios nas mais diversas atividades.check_circleResposta correta 
D - O cunhadismo era uma prática muito utilizada pelos indígenas e portugueses, pois consistia em trocar 
as esposas. Assim, tanto índios como brancos, podiam estreitar suas relações. 
E - Prática muito sofisticada entre índios e brancos, consistindo na obtenção de temericas índias e assim 
que o casamento se consagrava, o irmão mais forte da índia era entregue como mão de obra. Desse 
modo, os portugueses mantinham laços de amizade com as comunidades indígenas. 
 
Questão 6 de 10 
image.png 113.75 KB(Disponível 
em: http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/17171-
resist%C3%AAncia-negra-brasil-teve-de-norte-a-sul Acesso em 17/08/2021). 
http://www.funai.gov.br/index.php/ascom/1947-historia-e-cultura-guarani
http://www.funai.gov.br/index.php/ascom/1947-historia-e-cultura-guarani
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/116153/1628252693/image.png
http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/17171-resist%C3%AAncia-negra-brasil-teve-de-norte-a-sul
http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/17171-resist%C3%AAncia-negra-brasil-teve-de-norte-a-sul
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/116153/1628252693/image.png
Principalmente na América, constituía a expressão geográfica palpável dos conflitos inerentes ao regime 
escravocrata. Era uma reconstrução de uma forma de organização territorial comum no sul da África. 
Com base nessa afirmação e na imagem, estamos nos referindo à (ao): 
 
A - Senzala 
B - Quilombocheck_circleResposta correta 
C - Tribo 
D - Acampamento 
E - Casa grande 
 
Questão 7 de 10 
Trata-se de uma das formas cristalinas do carbono, assim como o diamante e o grafite. Quando de alta 
qualidade, costuma ser muito forte, leve, quase transparente, sendo excelente condutor de calor e de 
eletricidade. 
Esse mineral é o: 
A - Níquel 
B - Grafenocheck_circleResposta correta 
C - Ferro 
D - Ouro 
E - Manganês 
 
Questão 8 de 10 
O mapa abaixo apresenta as principais rotas de tráfico de escravos capturados no continente africano e 
trazidos para o Brasil, desde meados do século XVI até 1850. 
image.png 388.86 KBCom 
base na análise do mapa e o tráfico negreiro, avalie asafirmações a seguir. 
 
I. A região nordeste do Brasil, ao longo do tráfico negreiro, recebeu mais de 90% dos escravos trazidos da 
África. Reflexo desse período, atualmente, Salvador é a cidade mais negra do país, onde as tradições 
africanas são conservadas e recriadas. 
 
II. O Brasil, ao longo de sua história, recebeu intensas rotas de escravos, principalmente de povos 
oriundos da África ocidental e centro-ocidental (bantos e sudaneses). Isso configura o país como a maior 
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/110230/1620158050/image.png
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/110230/1620158050/image.png
comunidade afro-descendentes do mundo, com exceção da própria África. 
 
III. A África centro-ociental, onde estavam localizados os reinos do Congo e Angola, foi responsável por 
mais da metade do tráfico negreiro para o Brasil. Nessa região havia o predomínio dos povos Sudaneses, 
que são amplamente predominantes nas heranças africanas da cultura brasileira, especialmente 
nordestina. 
 
É correto o que se afirma em 
A - I e II, apenas.check_circleResposta correta 
B - II e III, apenas. 
C - I e III, apenas. 
D - III, apenas. 
E - I, II e III. 
 
Questão 9 de 10 
"Se um dia alguém lhe confiasse essa missão: Navegar até onde nenhum homem jamais navegou. O que 
você faria? Vá até o fim da África, rumo ao desconhecido, e veja o que encontra por lá. Você aceitaria? 
Mesmo sabendo que teria de atravessar mares traiçoeiros, com tempestades capazes de destruir seu 
navio em minutos? Mesmo ciente dos longos períodos de calmaria, em que sua embarcação ficaria à 
deriva durante semanas sob um calor de fritar a cabeça? Mesmo tendo ouvido relatos de que o litoral 
estaria coalhado de selvagens, prontos a matar quem tentasse pôr o pé em terra? Essa foi a decisão que 
o navegador português Bartolomeu Dias teve de tomar em 10 de outubro de 1486, diante de dom João II, 
rei de Portugal" (Disponível em: https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/bartolomeu-
dias-cabo-tormentas-historia.phtml Acesso em 07/08/2021). 
Sobre a viagem de Bartolomeu Dias e outras expedições portuguesas, marque as afirmações corretas: 
I. Após a abertura de uma nova rota para a Índia, as ocupações portuguesas na África se tornaram 
portos frequentados constantemente e, com o sucesso das navegações na costa africana, os 
portugueses se aventuraram por regiões desconhecidas do Oceano Atlântico. 
II. Os portugueses começaram a se interessar pela possibilidade de obterem o comércio de especiarias 
asiáticas nas suas origens na década de 1480. 
III. Uma expedição partiu de Portugal, em 1497, comandada por Bartolomeu Dias, com destino ao forte 
da Mina, na Guiné. Vasco da Gama, que também estava nessa expedição, afastou-se da costa e fez 
uma enorme volta pelo oceano. 
IV. Em 1500, Pedro Álvares Cabral chefiou a segunda armada portuguesa, com o intento de solidificar 
as rotas e instituir relações mercantis nas Índias, dando seguimento às atividades de Vasco da 
Gama. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas as afirmativas estão corretas.check_circleResposta correta Cap 3 do Livro 
B - Somente II está correta. 
C - Somente I, II e III estão corretas. 
D - Somente I, III e IV estão corretas. 
E - Somente I, II e IV estão corretas. 
 
Questão 10 de 10 
A Organização Mundial da Saúde caracteriza uma epidemia quando a cada 100 mil habitantes, 300 deles 
tiverem a mesma doença em um mesmo local. No Brasil, a primeira epidemia relatada ocorreu em 1563, 
com a chegada dos portugueses, e afetou principalmente os indígenas que aqui habitavam por nunca 
terem tido contato com a doença e usarem pertences pessoais e roupas dos europeus contaminados. 
A primeira pandemia brasileira foi de: 
 
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/bartolomeu-dias-cabo-tormentas-historia.phtml
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/bartolomeu-dias-cabo-tormentas-historia.phtml
A - Sarampo 
B - Febre amarela 
C - Tifo 
D - Varíolacheck_circleResposta correta 
E - Tuberculose 
 
Questão 1 de 10 
O grupo étnico que esteve muito presente nos primórdios da colonização e atualmente o indígena 
sobrevive na herança cultural que foi transmitida ao colonizador, é o grupo dos: 
A - Indígenas 
B – Bugres 
C - Mamelucoscheck_circleResposta correta Cap 9 do livro 
D - Portugueses 
E - Caboclos 
 
Questão 2 de 10 
Agrupavam cafeicultores no intuito de reprimir revoltas escravas, sobretudo na década de 1880, e 
também aqueles que acusavam os abolicionistas de “entreguismo”. Estamos falando da organização: 
A - Clube da Lei Áurea 
B - Clube da Lavouracheck_circleResposta correta 
C - Abolicionista 
D - Escravocrata 
E - Senhores do Engenho 
 
Questão 3 de 10 
Apesar dos tupis e dos guaranis se localizarem em regiões geográficas distintas, faz-se referência ao 
conjunto tupi-guarani em função da semelhança cultural e linguística. Neste sentido, podemos considerar 
que a distribuição desses indígenas se dava da seguinte forma: 
A zona costeira do Brasil (desde o Ceará até a Lagoa dos Patos) era ocupada pelos ________. A faixa 
litorânea que vai do Norte até Cananéia, ao sul de São Paulo, era habitada pelos _____. A bacia Paraná-
Paraguai e o trecho do litoral entre Cananeia e o extremo sul do Brasil eram a morada dos ___________. 
A alternativa correta para a sequência desejada é: 
A - Tupis-guaranis, tupis e guaranis.check_circleResposta correta 
B - Guaranis, tupis e guaranis. 
C - Tupis, tupis e guaranis. 
D - Tupis-guaranis, guaranis e tupis. 
E - Tupis-guaranis, tupis e tupis. 
 
Questão 4 de 10 
São as terras que foram doadas por terceiros, desapropriadas ou adquiridas pela União e que são 
destinadas à posse permanente dos povos indígenas. Essas terras também pertencem ao patrimônio da 
União, mas não fazem parte do grupo de ocupação tradicional. Essas áreas são chamadas de: 
A - Reserva indígenacheck_circleResposta correta 
B - Terra indígena 
C - Reserva da União 
D - Terras demarcadas 
E - Terras da União 
 
 
 
 
 
Questão 5 de 10 
Grande parcela da população brasileira é formada por negros e pardos; segundo pesquisas, o Brasil é o 
país com a segunda maior população de origem africana no mundo, ficando atrás apenas da Nigéria. Os 
africanos trouxeram para o país suas crenças, sua culinária e suas formas de sociabilidade. 
 
SILVA E SOUZA, J. C. História da África e cultura afro-brasileira: desafios e possibilidades no contexto 
escolar. Revista Educação Pública, 2018. DOI: 10.18264/REP. 
 
Com base no texto e no processo de reconhecimento dos africanos para a formação da cultura 
afro-brasileira, avalie as afirmações a seguir. 
I. O reconhecimento da contribuição africana para a população brasileira já é um processo antigo e 
teve início com a Lei Eusébio de Queiróz, em 1850, que proibiu o tráfico negreiro no país. 
II. A cultura africana presente hoje no Brasil ocorreu através do processo de escravidão, no qual os 
portugueses traziam negros africanos para trabalhar nos engenhos de açúcar, principalmente na 
região nordeste do país. 
III. A Lei 10.639/03 foi um dos principais avanços na valorização histórica africana e afro-brasileira no 
Brasil, no qual o tema tornou-se obrigatório e oficial na rede nacional de ensino. 
Assinale a alternativa correta: 
A - I, apenas. 
B - II, apenas. 
C - I e II, apenas. 
D - II e III, apenas.check_circleResposta correta 
E - I, II e III. 
 
Questão 6 de 10 
Em 1991, os municípios com a presença de indígenas somavam 1.548, em 2010 esse número subiu para 
4.480. O número de municípios que não possuíam indígenas diminuiu, de 2.943 para 1.085. O município 
com maior população total indígena e o município com maior população indígena urbana no Brasil são, 
respectivamente: 
A - Manaus e Rio de Janeiro 
B - Rio Branco e São Paulo 
C - Macapá e São Paulo 
D - São Gabriel da Cachoeira e São Paulocheck_circleResposta corretaE - Manaus e São Paulo 
 
Questão 7 de 10 
Mar Português 
 
Ó mar salgado, quanto do teu sal 
São lágrimas de Portugal! 
Por te cruzarmos, quantas mães choraram, 
Quantos filhos em vão rezaram! 
 
Quantas noivas ficaram por casar 
Para que fosses nosso, ó mar! 
Valeu a pena? Tudo vale a pena 
Se a alma não é pequena. 
 
Quem quere passar além do Bojador 
Tem que passar além da dor. 
Deus ao mar o perigo e o abismo deu, 
Mas nele é que espelhou o céu. 
 
Disponível em: <https://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm>. Acesso em: 27 de abr. 
2021. 
 
O poema acima escrito por Fernando Pessoa e refere-se: 
A - a conquista do centro comercial de Ceuta, ao norte de Marrocos, pelos portugueses. 
B - aos obstáculos enfrentados pela expansão marítima portuguesa em direção a costa oeste e sul 
do continente africano.check_circleResposta correta 
C - a expansão do comércio de escravos africanos pelos portugueses e as novas expedições em direção 
a costa leste da África. 
D - ao processo de descoberta das Ilhas da Madeira e Açores pelos portugueses, além da colonização 
das Ilhas de Cabo Verde. 
E - às expedições lucrativas para o oeste do continente africano lideradas por Portugal, com ênfase na 
exploração de ouro, marfim e trabalho escravo. 
 
Questão 8 de 10 
Analise as afirmações abaixo sobre as cotas universitárias: 
 
I. A Lei 12.711/12 estabeleceu a obrigatoriedade da reserva de vagas nas Universidades e Institutos 
Federais aos alunos oriundos de escolas públicas, com subcotas para estudantes de baixa renda, pretos, 
pardos e indígenas. 
II. São considerados pessoas de baixa renda aqueles cujo salário não ultrapasse a 1,5 daquele 
estabelecido no país. 
III. O número de vagas disponíveis em cada Estado é igual em todo país, pois não leva em consideração 
nenhum censo populacional. 
As alternativas corretas são: 
A - I e II.check_circleResposta correta 
B - I e III. 
C - I, II e III. 
D - II e III. 
E - III. 
 
Questão 9 de 10 
É um conjunto de políticas públicas de uma determinada sociedade para a proteção de minorias e grupos 
discriminados no passado que visa remover barreiras, formais e informais, que impeçam o acesso de 
certos grupos ao mercado de trabalho, a universidades e a posições de liderança. 
Esse conjunto é chamado de: 
 
A - Ações afirmativascheck_circleResposta correta 
B - Política de cotas 
C - Lei da Igualdade 
D - Política de Igualdade 
E - Ações de cotas 
 
Questão 1 de 10 
No período da proclamação da Independência, o Império observou a necessidade de definir políticas para 
a situação dos indígenas. Um dos personagens importantes neste momento foi José Bonifácio de 
Andrada e Silva, que em 1823 apresenta seu projeto à Assembleia Constituinte. A que se refere este 
projeto? A seguir marque a alternativa correta. 
A - A população indígena foi beneficiada com o projeto, uma vez que ele tratava da questão escravocrata, 
estipulada pelo Império. 
B - Em defesa dos indígenas, o projeto assegura o trabalho mediante regras claras e acesso à educação 
nas missões. 
C - O projeto atribuiu aos indígenas a força política necessária para romper os laços com os colonos e 
promover seu desenvolvimento econômico e sustentável. 
D - O projeto defende a propriedade das terras aos indígenas com a alegação de que eles eram 
seus legítimos defensores.check_circleResposta correta 
E - O projeto leva em consideração a necessidade e anseios dos indígenas, promovendo políticas que os 
elevam ao status de cidadão da Coroa. 
 
Questão 2 de 10 
Analise as afirmações sobre as relações entre indígenas e não indígenas: 
I. O aporte genético indígena na população brasileira é de 33%, porcentagem maior que o africano. 
II. Há muito preconceito e racismo nas relações indígenas e não indígenas. 
III. Há muitos indígenas vivendo em centros urbanos, inclusive frequentando universidades. 
Assinale a alternativa correta: 
A - A I e III são corretas. 
B - Apenas a I é correta. 
C - Apenas a II é correta. 
D - I e II são corretas. 
E - Todas são corretas.check_circleResposta correta 
 
Questão 3 de 10 
Ao logo do tempo os portugueses foram compreendendo a cultura e língua de algumas tribos. Isso se 
mostrou eficiente por algum tempo. Uma das práticas aprendida era o cunhadismo. Como os 
portugueses se beneficiaram desta prática? A seguir marque a alternativa correta. 
A - Ao propor o cunhadismo, os portugueses ofereciam transporte marítimo aos índios, de costa a costa 
do território brasileiro. 
B - Cunhadismo foi uma maneira dos portugueses escravizarem os índios e se beneficiarem do comércio 
deles. A venda de escravos estava em alta naquela época. 
C - Esta prática consistia em obter mão de obra barata, em que a tribo fornecia homens para o trabalho, 
enquanto os portugueses ofereciam objetos como, facões, espelhos entre outras coisas. 
D - Nesta prática, as moças indígenas eram oferecidas como esposas aos portugueses. Junto com 
o matrimônio eram oferecidos esforços para várias tarefas, como pesca, caça, corte de madeira 
etc.check_circleResposta correta 
E - O cunhadismo era uma excelente prática de escambo, favorecendo os colonizadores que obtinham 
mercadorias importantes, como madeira nobre, ouro etc. 
 
Questão 5 de 10 
Os conhecimentos indígenas sobre as condições naturais do Brasil permitiram o aprimoramento, por parte 
dos europeus, das técnicas de cultivo e exploração dos recursos. Assinale a alternativa que contém as 
principais espécies vegetais cultivadas pelos índios em solo brasileiro que foram rapidamente 
incorporadas à cultura dos portugueses: 
A - Abacaxi, feijão e arroz. 
B - Agrião, mostarda e jiló. 
C - Alface americana, goiaba e caqui. 
D - Brócolis, couve de Bruxelas e pepino. 
E - Mandioca, milho e batata doce.check_circleResposta correta 
 
Questão 6 de 10 
"Comunidade Tupi-guarani cria game indígena para reavivar língua Nhandeva: Os games, especialmente 
aqueles criados para celulares, estão se transformando numa importante ferramenta estratégica de 
fortalecimento e valorização da língua Nhandeva na comunidade indígena tupi-guarani da Terra Indígena 
Piaçaguera, localizada em Peruíbe, litoral sul de São Paulo, onde o domínio da fala nativa tem recuado e 
atualmente tem se restringido, principalmente, entre anciãs e anciãos (Txeramõis e Txedjaryis)" 
(Disponível em: https://www.gov.br/funai/pt-br/assuntos/noticias/2019/comunidade-tupi-guarani-cria-game-
indigena-para-reavivar-lingua-nhandeva Acesso em 07/08/2021). 
A língua indígena sempre foi um fator relevante na colonização, pois quando os portugueses começaram 
a explorar o litoral brasileiro, se depararam com um grupo indígena pertencente a uma única família e que 
falava o mesmo idioma, de norte a sul da costa atlântica. 
Sobre a língua tupi, analise as sentenças e marque a alternativa correta: 
I. O idioma tupi foi aprendido e adaptado pelos jesuítas para ser usado no contato com indígenas de 
todo o Brasil, até mesmo com os grupos de outra casta. 
II. A colonização portuguesa só prosperou nas regiões povoadas por grupos que falavam a língua tupi. 
III. O limite geográfico mais provável entre os falantes de tupis, no século XVI, era a baía de Angra dos 
Reis, no Rio de Janeiro. Em direção ao interior, a língua tupi se estendia ao longo do rio Tietê. 
IV. É possível que a maior responsável pela manutenção do idioma tupi na vida dos colonos paulistas 
tenha sido a ama de leite indígena. 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente I está correta. 
B - Somente II está correta. 
C - Somente I, IIe III estão corretas. 
D - Todas estão corretas.check_circleResposta correta 
E - Somente I, II e IV estão corretas. 
Conforme o capítulo 7, do livro da disciplina, todas estão corretas. 
Questão 7 de 10 
O trecho da música a seguir é um dos mais populares para dar ritmo a capoeira - uma mistura arte 
marcial, esporte, cultura popular, dança e música de origem brasileira. 
 
Oiá iá iá 
Foge o nêgo sinhá [...] 
Paranauê Paraná 
Paranauê 
Paranauê Paraná [...] 
Oô, oô, oô, oô, oô 
Oô, oô, oô, oô, oô [...] 
 
Disponível em: <https://www.letras.mus.br/abada-capoeira/1744441/>. Acesso em: 04 de mai. 2021 
(adaptado). 
 
Sobre a influência dos africanos para a formação da identidade nacional, avalie as seguintes 
asserções e a relação proposta entre elas. 
Sociologicamente, os valores e a influência africana estão em diversas partes da cultura brasileira, desde 
a religião, música, dança, arte e até mesmo na culinária. Em 2008, a capoeira foi reconhecida 
mundialmente como Patrimônio Cultural Brasileiro e registrada como Bem Cultural de Natureza Imaterial. 
Porque 
A capoeira foi preservada historicamente, desde sua ancestralidade, e repassada para as gerações atuais 
e futuras. Ela foi desenvolvida no período da escravidão no Brasil, onde os escravos praticavam em 
segredo a sua arte, como forma de transmitir a sua cultura e resistir aos seus opressores. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
A - As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da 
I.check_circleResposta correta 
https://www.gov.br/funai/pt-br/assuntos/noticias/2019/comunidade-tupi-guarani-cria-game-indigena-para-reavivar-lingua-nhandeva
https://www.gov.br/funai/pt-br/assuntos/noticias/2019/comunidade-tupi-guarani-cria-game-indigena-para-reavivar-lingua-nhandeva
B - As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
C - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
D - A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
E - As asserções I e II são falsas. 
 
Questão 8 de 10 
O GEMAA (Grupo de Estudos Multidisciplinar da Ação Afirmativa) é um núcleo de pesquisa com inscrição 
no CNPq e sede no IESP-UERJ. As ações afirmativas são políticas focais que alocam recursos em 
benefício de pessoas pertencentes a grupos discriminados e vitimados pela exclusão socioeconômica no 
passado ou no presente. Trata-se de medidas que têm como objetivo combater discriminações étnicas, 
raciais, religiosas, de gênero, de classe ou de casta, aumentando a participação de minorias no processo 
político, no acesso à educação, saúde, emprego, bens materiais, redes de proteção social e/ou no 
reconhecimento cultural. 
Dentro desse contexto, analise as sentenças e marque a alternativa correta: 
I. As ações afirmativas têm sido implementadas em vários países do mundo e o debate acerca delas 
transcende as fronteiras nacionais. 
II. Em alguns países do mundo, como a Suécia, a categoria sexo passou a ser utilizada como critério 
para ações afirmativas e, a partir de 1972, as instituições educacionais passaram a seguir as 
mesmas exigências impostas às empresas contratadas pelo governo. 
III. Nos Estados Unidos, o termo ações afirmativas foi empregado pela primeira vez em 1961, quando o 
governo Kennedy estabeleceu um comitê para estudar a questão da igualdade de oportunidades no 
mercado de trabalho. 
IV. No Brasil, em 2012, foi aprovada e sancionada a Lei 12.711/2012 que estabelece a obrigatoriedade 
da reserva de vagas nas Universidades e Institutos Federais, associando frequência à escola pública 
com renda familiar e cor (etnia). 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas as alternativas estão corretas. 
B - Somente II está correta. 
C - Somente I, II e III estão corretas. 
D - Somente I, III e IV estão corretas.check_circleResposta correta 
E - Somente I e II estão corretas. 
Conforme o capítulo 10, do livro da disciplina, somente I, III e IV estão corretas. 
Questão 9 de 10 
image.png 47.59 KB"Imagens feitas no deserto do Saara, no norte da África, 
registraram um fenômeno raro: gelo e neve no local. O fenômeno foi visto em meio às dunas de areia do 
deserto, na região que fica na Argélia. Neste mês de janeiro, as temperaturas no Saara chegaram a -3°C. 
Apesar de o mês ser tradicionalmente o mais frio no deserto, o registro de neve é raro. A última vez que 
isso aconteceu foi há 40 anos" (Disponível 
em: https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/2021/01/19/deserto-do-saara-tem-registro-de-gelo-e-neve-
nas-dunas-em-fenomeno-raro Acesso em 02/08/2021). 
Sobre o deserto do Saara e sua importância na ocupação do território africano, analise as sentenças e 
marque a alternativa correta: 
I. No deserto do Saara, o ar seco e a ausência de água transformam as pastagens em ambientes muito 
espalhados e fazem com que os palmeirais e os centros de jardinagem se mostrem ínfimos 
(excluindo o Saara setentrional). 
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/116156/1627579824/image.png
https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/2021/01/19/deserto-do-saara-tem-registro-de-gelo-e-neve-nas-dunas-em-fenomeno-raro
https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/2021/01/19/deserto-do-saara-tem-registro-de-gelo-e-neve-nas-dunas-em-fenomeno-raro
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/116156/1627579824/image.png
II. O Saara cumpria um importante papel nas relações entre o Norte e o Sul – sobretudo nas relações 
comerciais. As rotas das caravanas que corajosamente atravessavam o deserto eram infrequentes e 
penosas. 
III. Os trajetos saarianos utilizados pelos cavalos, atrelados a carros ou não, demandavam transporte de 
um grande suprimento de provisões ou a existência de um sistema de bebedouros. 
IV. O Saara tem uma importância simbólica de uma barreira, não sendo uma ligação entre o Sudão e os 
países da África Setentrional. 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas as sentenças estão corretas. 
B - Somente II está correta. 
C - Somente I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta 
D - Somente I, III e IV estão corretas. 
E - Somente I, II e IV estão corretas. 
Conforme o capítulo 2, do livro da disciplina, somente I, II e III estão corretas. 
Questão 10 de 10 
A primeira terra indígena de grandes proporções reconhecida no Brasil abriga em torno de 15 etnias 
indígenas. Essa área se localiza na transição dos biomas Cerrado e Amazônia, que é área com uma 
biodiversidade riquíssima. Essa área é conhecida como: 
A - Parque Indígena do Brasil 
B - Área Nacional Indígena 
C - Parque Indígena do Xingucheck_circleResposta correta 
D - Terra Nacional do Índio Brasileiro 
E - Parque Nacional da Etnia Indígena