Avaliação II - História da Música Classicismo ao Contemporâneo

Prévia do material em texto

26/03/2022 20:09 Avaliação II - Individual
1/4
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:689127)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 37039567
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Com a Revolução Industrial houve um grande desenvolvimento nos instrumentos musicais. Os
instrumentos de sopro tiveram seu registro ampliado, assim como a sua qualidade sonora. Com isso,
surgiu uma geração de instrumentistas que ganharam espaço no cenário musical. Sobre esses
instrumentistas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Niccolò Paganini
tornou-se um exemplo para os demais instrumentistas. PORQUE II- Sua habilidade ao violino
demonstrou que não é possível tocar um instrumento musical sem ter um dom. Assinale a alternativa
CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A música erudita ainda é apreciada e interpretada em diversas culturas. A música foi
influenciada pelo o que estava acontecendo em cada período histórico. Quando nos aprofundamos no
contexto histórico, entendemos melhor a música de cada período. Observe os diferentes períodos
históricos da música: I- Música Moderna. II- Música Clássica. III- Música Barroca. IV- Música
Romântica. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos períodos históricos da
música:
A III - II - IV - I.
B II - I - III - IV.
C IV - III - II - I.
D I - IV - III - II.
O romantismo foi um movimento artístico, político e literário. O romantismo na música iniciou
entre o final do século XVIII e no início do século XIX e terminou na década de 1910. A música
romântica foi uma ruptura com as técnicas e estilos da música clássica. Sobre a música romântica,
analise as afirmativas a seguir: I- As principais características da música romântica são o equilíbrio, o
bom senso e a ponderação. II- No romantismo, há a valorização das lendas nacionais e seus heróis.
III- O romantismo acentuou as diferenças para que houvesse uma valorização da identidade. IV- No
romantismo, a melodia está completamente presente. Assinale a alternativa CORRETA:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
26/03/2022 20:09 Avaliação II - Individual
2/4
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa IV está correta.
Na música romântica, a experiência estética da imaginação na contemplação da obra foi
acentuada. Assim, na música romântica estão presentes a imaginação e a fantasia. Muitos
compositores desse período se destacaram na imaginação e na fantasia em suas composições. Sobre
os compositores do romantismo e suas obras, associe os itens, utilizando o código a seguir: I-
Schumann. II- Beethoven. III- Schubert. IV- Weber. ( ) Desenvolveu o Lied, que ficou como uma de
suas marcas mais significativas. ( ) Compôs a primeira e significativa ópera do período romântico. ( )
Utilizou o conceito de melodia inaudível, que não estava na partitura, mas era imaginada. ( )
Escreveu suas mais grandiosas músicas quando estava quase completamente surdo. Assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - IV - I - II.
B IV - I - II - III.
C II - I - IV - III.
D I - III - II - IV.
Uma das últimas figuras que surgiram na história da música foi o maestro ou o regente. Com a
expansão da orquestra, foi fundamental ter uma figura que exercesse a liderança, para que os músicos
encontrassem uma objetividade comum, em busca de uma melhor performance. Sobre o regente,
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- O regente começou a adquirir mais
importância no período clássico. PORQUE II- A figura do maestro passou a ter a responsabilidade de
captar todas as nuances que a obra orquestral passou a exigir. Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
No período romântico, a música teve sua emancipação como arte, tornando-se independente e
autônoma, deixando de ter apenas uma função social pública e ornamental. A música passou a ter
uma finalidade em si mesma. Diante dessas considerações, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: ( ) Essas mudanças na música romântica foram baseadas nos
pensamentos de Schiller e Kant. ( ) No período romântico, a música era contemplada. ( ) A música
4
5
6
26/03/2022 20:09 Avaliação II - Individual
3/4
romântica foi influenciada pelo positivismo. ( ) Um dos maiores exemplos da contemplação da
música é o caso da ópera Nabucco de Verdi, que representa o símbolo da libertação dos italianos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - F - V - V.
C F - V - V - V.
D V - V - V - F.
A partir do classicismo, e depois no romantismo, a orquestra passou por um desenvolvimento e
ampliação incorporando mais instrumentos de sopro. Esse fato contribuiu para que a música
instrumental passasse a ser mais valorizada, uma vez que os compositores estavam buscando novas
sonoridades. Com o aperfeiçoamento dos instrumentos, os instrumentistas passaram a ter mais espaço
no cenário musical, demonstrando uma grande técnica na performance. Sobre como esses
instrumentistas são conhecidos, assinale a alternativa CORRETA:
A Trovador.
B Tuna.
C Acciacatura.
D Virtuoses.
Antes do período romântico, as músicas eram compostas com grande influência germânica. A
partir deste período, os compositores passaram a utilizar os elementos da música folclórica de cada
país, para manter a identidade de origem do povo. Assim, as músicas expressavam as características
do país, para que tivesse um reconhecimento de identidade. Qual é o nome do movimento de
reconhecimento de identidade de cada país?
A Música clássica.
B Música nacionalista.
C Música erudita.
D Música de câmara.
O século XIX teve várias mudanças, ocasionadas por fatos como guerras, revoluções, invasões e
libertações, que levou a mudanças sociais. Esses fatos influenciaram a música, assim surgiram novos
compositores. Sobre os compositores do romantismo e suas obras, associe os itens, utilizando o
código a seguir: I- Chopin. II- Berlioz. III- Wagner. IV- Liszt. ( ) Desenvolveu o poema sinfônico
como seu principal gênero de composição. ( ) Buscou a essência da música alemã, unindo todas as
linguagens da arte culminando no gênero da ópera. ( ) Foi um exímio orquestrador, compôs obras
7
8
9
26/03/2022 20:09 Avaliação II - Individual
4/4
inovadoras, mas que não foram bem recebidas em seu país. ( ) Foi um virtuose ao piano e compôs
músicas que exaltam o seu país de origem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
A III - IV - I - II.
B I - III - II - IV.
C II - I - IV - III.
D IV - III - II - I.
Vários compositores escreveram músicas para piano, como Beethoven, Mozart e Liszt. Foi no
romantismo que a expressividade da música para piano encontrou seu lugar, uma vez que a
sonoridade do piano é mais intensa, e que ele possui recursos de dinâmica que o clavicórdio e o cravo
não tinham. Sobre a evolução do piano no período romântico, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas: I- No piano, o uso do pedal direito proporcionou o prolongamento do seu som.
PORQUE II- Esse mecanismo afasta os abafadores das cordas do piano. Assinale a alternativa
CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
10
Imprimir