Avaliação da Disciplina ava

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27/03/2022 20:38 Avaliação da Disciplina
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D Individualidade e não diversificar a prática pedagógica.
No desenvolvimento de um projeto político-pedagógico para a Educação Física escolar, se fez
presente uma intenção política em determinada direção e uma ação pedagógica que permite a reflexão
sobre a ação do sujeito em um determinado momento histórico.
 Essa reflexão pedagógica tem fatores específicos classificadas como: Assinale a alternativa correta: 
A Judicativa, diagnóstica e teleológica.
B Crítico-superadora, emergente e pedagógica. 
C Diagnóstica, pedagógica e teleológica. 
D Pedagógica, política e emergente. 
O esporte é um dos conteúdos das aulas de Educação Física escolar. Atualmente, o esporte recebe
diferentes avaliações, críticas e sugestões sobre possibilidades de ensino.
 Nesse sentido, é uma opção de método didático ao ensinar o esporte: Assinale a alternativa correta: 
A A utilização de materiais alternativos aos oficiais também é uma limitação, pois não contribui
para a participação de todos os alunos, por ser ser uma opção de baixo custo.
B
 A priorização de um grau de excelência nas habilidades específicas do esporte para a
participação nas aulas deve ser o referencial, com o objetivo de melhorar a qualidade das
habilidades específicas da modalidade. 
C Em geral escolares de todas as idades podem ter autonomia para transformar suas regras,
acrescentando ou excluindo regras, de acordo com o necessário e desejado. 
D
 O esporte na escola precisa ser “transformado”, “reinventado” com um tratamento diferenciado,
se comparado ao esporte competitivo. Este deve ser desconstruído para criação de outra
identidade educacional ou um significado para os alunos. 
Sobre a capoeira, ao ser tratada nas escolas como um conteúdo da Educação Física escolar, é correto
afirmar:
 Assinale a alternativa correta: 
A Para a prática pedagógica, a roda de Capoeira Regional deve ser a mais frequente, pois, por ter
golpes mais velozes vai dar mais emoção, a roda de Capoeira de Angola deve ser evitada.
B
 O conhecimento referente à origem da capoeira não pode ser discutido pelos escolares,
descobrindo-se as diversas manifestações culturais e históricas, que podem ter sido reconstruídas
do desenvolvimento da capoeira. 
C É importante que o escolar conheça os fatores peculiares que afastam a capoeira do jogo, da luta
e da dança e a tornam um componente singular sem conceitos associados com outras atividades.
D Ao ser introduzida na instituição escolar, a capoeira pode auxiliar para o desenvolvimento de
temas ligados à perspectiva do não preconceito e da pluralidade cultural. 
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Os PCNs propõem um ponto de vista crítico sobre a seleção de atividades para compor os conteúdos
da Educação Física escolar para que ocorra uma ressignificação na qual a noção de conteúdo escolar
se expande para além da prática de atividade física, fatos e procedimentos, passa assim a incluir
conceitos, valores, normas e atitudes.
 
Por isso, o conteúdo jogo pode destacar, a valorização da reflexão sobre as ações não preconceituosas
e não discriminadoras.
 Analisando as afirmativas dessa questão, qual a dimensão evidenciada? 
Assinale a alternativa correta: 
A Conceitual.
B Atitudinal.
C Procedimental.
D Comportamental.
O processo de avaliação no ensino tem passado por importantes transformações desde as discussões
pautadas na década de 80 para criação de diretrizes no campo da Educação Física. Os PCNs
consideram que a avaliação do processo de ensino e aprendizagem no ensino fundamental:
 Assinale a alternativa correta: 
A Avalie o escolar por meio somente de testes de força.
B Deve estar associada com as metas para cada aluno.
C Considere os aspectos biofisiológicos.
D Seja apenas de conhecimento do professor. 
Os PCNs colocam como um dos principais objetivos a formação de cidadãos para o conteúdo da
Educação Física escolar. Qual das alternativas está correta? 
A
 A construção crítica da cidadania, elaborando questões sociais urgentes nos temas transversais:
saúde, ética, psicologia educacional, meio ambiente, orientação sexual, pluralidade cultural,
trabalho e consumo. 
B
 A promoção do princípio da inclusão, com a inserção e integração dos alunos à Cultura Corporal
do Movimento, por meio de vivências que não questionam criticamente os conteúdos: esportes,
jogos, ginásticas, danças, lutas e conhecimentos sobre o corpo.
C O trabalho com as vivências dos próprios alunos e dos conteúdos nas dimensões conceituais,
procedimentais e atitudinais, como estratégias principais.
D
 Nos processos de aprendizagem e desenvolvimento humano, uma fundamentação para a
Educação Física escolar, na tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico,
do desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo social.
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D Auxiliar para a formação de cidadãos conscientes, de modo a promover a vivência do ato de
considerar e respeitar, desenvolvendo o ser solidário e a solidariedade.
Avalie as afirmativas referentes a um tipo de abordagem de avaliação no contexto da Educação Física
escolar:
 I. Criada no início da década de 1980, tem hoje representantes em diferentes instituições brasileiras.
II. No processo ensino-aprendizagem de um conteúdo, valoriza a questão da contextualização dos
fatos e do resgate histórico.
III. Os conteúdos selecionados para as aulas de Educação Física devem propiciar uma melhor leitura
da realidade pelos escolares e possibilitar assim, a sua inserção transformadora na realidade.
IV. A avaliação deve estar voltada para a aquisição do conhecimento, habilidade e atitude dos
escolares.
 Trata-se da abordagem de avaliação: Assinale a alternativa correta: 
A Crítico-superadora.
B Mista.
C Baseada nos objetivos de ensino. 
D Humanista-reformista. 
O conteúdo que trata do ensino anatômico, fisiológico e biológico ajuda o escolar no controle das
próprias atividades corporais.
 Dessa forma, esse conteúdo, em conjunto com outros, possibilita ao escolar: 
Assinale a alternativa correta: 
A Entender o funcionamento do organismo humano, explorar e modificar as atividades corporais,
valorizando-as como recurso para melhoria de suas aptidões físicas.
B Entender as diversas manifestações da cultura corporal, reconhecendo e respeitando as variações
em desempenho, linguagem e expressão.
C Participar de atividades físicas em grandes e pequenos grupos, entendendo as diferenças
individuais e procurando colaborar para que o grupo possa atingir os objetivos a que se propôs.
D Mostrar autonomia na elaboração de atividades corporais, assim como a capacidade para discutir
e modificar regras, reunindo elementos de várias manifestações de movimento.
Na Educação Física escolar, analisando a relação pedagógica entre desporto e educação, ressalta-se a
possibilidade de desenvolvimento do desporto e para o desporto.
 Na capacidade de ação por meio do desporto, destacam-se as possibilidades de: 
Assinale a alternativa correta: 
A Companhia do outro, corporeidade, competição, supera a pobreza, vivências e movimentos na
sociedade.
B Superar a corrupção, significado crescente, dimensão social, repressão do movimento e
corporeidade. 
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A proposta curricular implantada pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais para o
ensino da Educação Física escolar faz indicações para os Conteúdos Básicos Comuns e as finalidades
da Educação Física são dimensionadas a partir dos seguintes pressupostos:
 
I - Aprender a explorar e a perceber, de forma permanente e contínua, seu corpo, suas limitações, na
perspectiva de superá-las, e suas potencialidades, para desenvolvê-las, de maneira autônoma e
responsável.
II - Aprender a competir consigo e com o outro, por meio de vivências corporais e interações
baseadas no respeito, na capacidade de escutar e dialogar e de conviver com o incerto, o imprevisível
e o diferente.III - Aprender a ser cidadão consciente, autônomo, responsável, competente, crítico, criativo,
sensível.
IV - Aprender a viver plenamente sua corporeidade sempre de forma lúdica, tendo em vista a
satisfação, a qualidade de vida, promoção e manutenção da saúde.
 Assinale a alternativa que contenha as alternativas corretas: 
A As alternativas I, II e III estão corretas.
B As alternativas I, III e IV estão corretas.
C As alternativas II e IV estão corretas.
D As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
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