Curso Música e Contação de Histórias - Avaliação

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Curso Música e Contação de Histórias – Avaliação
1. Criar uma história da música brasileira e catequese, praticar o uso de colonizadores para promover a cultura, a música e a religião, selecionar alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Os indígenas brasileiros contribuíram maciçamente para a música brasileira contemporânea.
b. Os africanos, no século XVII, experimentam expositores de valores e cantos católicos em função da inevitável assimilação da cultura europeia.
c. Vítimas de epidemias e massacres constantes, afastadas dos colonizadores, passando por áreas mais remotas. Por esse motivo, a contribuição indígena na formação da música brasileira é considerada pequena pelos historiadores.
d. No período colonial brasileiro, os índios, depois de se assemelharem rapidamente a uma tradição musical europeia, usaram os compor trovas e músicas de amor.
e. Uma catequese pautava-se pela valorização das expressões artísticas e musicais americanas. Nesse contexto, pode ser destacado como interpretação e os estudos de músicas indígenas feitas por padres jesuítas.
2. Conforme Shirley Torres e Ana Lucia Tettamanzy, a contação de histórias ajuda, principalmente:
Escolha uma opção:
a. os pais de alunos carentes.
b. os terapeutas cognitivos.
c. os professores do ensino infantil e fundamental.
d. os alunos vindos de famílias analfabetas.
3. O hábito de ouvir e contar histórias ajuda na formação de identidades e estabelece diversos benefícios aos seres humanos. Assinale a alternativa que não corresponde aos benefícios de contar e ouvir histórias.
Escolha uma opção:
a. Desperta a cultura e a afetividade.
b. Desenvolver o espirito competitivo.
c. Ajuda a resolver conflitos internos.
d. Estimula a imaginação.
4. Quais os elementos que classificam a música como infantil? Assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma opção:
a. O trabalho com elementos músicas reduzidos/ essenciais.
b. O ritmo alegre.
c. A presença do jogo.
d. As letras referentes ao mundo infantil.
5. Quais são os riscos de perder os benefícios educacionais, em utilizar as brincadeiras somente em sala de aula. Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A criança perde o potencial de brincar.
b. A criança perde o potencial de aprender.
c. A criança perde o potencial de criar e imaginar.
d. A criança perde o potencial de conviver em grupo.