INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS- ATIVIDADE A2

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1-Para Marc Bloch, conhecer o passado ajuda a entender o presente: “A incompreensão do presente nasce fatalmente da ignorância do passado. Mas talvez não seja menos vão esgotar-se em compreender o passado se nada se sabe do presente”.
Com o auxílio da citação acima, assinale a alternativa mais coerente com Marc Bloch.
Resposta: Por meio da História, podemos explicar questões do presente, refletindo o passado.
2-Segundo Antoine Prost (2008), os conceitos formam redes. Na prática,isso significa que alguns conceitos só podem ser compreendidos a partirde outros, que estão diretamente relacionados com o primeiro. De acordocom o autor:
“O conceito de fascismo só adquire sentido em uma rede conceitual, quecompreende conceitos como democracia, liberdades, direitos humanos,totalitarismo, ditadura, classe, nação, racismo, etc”.Fonte: PROST, A. Doze lições sobre a História. Belo Horizonte:Autêntica, 2008. p. 124.
Com base no exemplo, leia as opções abaixo e selecione aquela que define, de forma mais clara, a rede conceitual de tempo para o historiador.
Resposta: Tempo-sucessão; cronologia; duração; processo; temporalidades.
3-À medida que a prática historiográfica avança em direção à historiografia científica do período moderno - passando antes pelas experiências historiográficas da Antiguidade, Idade Média e primeira modernidade - a necessidade de definir a História nos termos de sua relação específica com o tempo vai se reconfigurando como uma questão de primeira ordem.
Diante disso, analise os seguintes itens, referentes ao ofício do historiador.
I)O historiador deve partir dos questionamentos do presente para refletir sobre o passado.
II)Passado e presente estão em constante interação, por isso é importante para o historiador refletir sobre ambos.
III)Para o historiador, o presente não tem nenhuma ligação com o passado.
IV)O historiador problematiza a passagem do tempo, questionando diferentes momentos da história.
É correto apenas o que se afirma em:
Resposta: I, II e IV.
4-Existem diferentes formas de conceber o tempo: o passado, o presente eo futuro. A imagem abaixo representa o tempo da tradição judaico-cristã.Observe:
Figura - Linha do tempo judaico-cristã.
Fonte: BARROS, J. A. O tempo dos historiadores. Petrópolis: EditoraVozes, 2013. p. 65. Disponível na biblioteca virtual da Laureate:<https://eadlaureate.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788532646712>. Acesso em: 01/02/2018.
Como você pode notar, a imagem representa uma seta indicando para o futuro. O tempo se inicia com a criação e termina com o juízo final. Os eventos ficam entre o passado e o presente. O futuro, por sua vez, parece desconhecido.
Com base nessa linha do tempo e nos seus conhecimentos acerca das diferentes temporalidades, selecione a opção correta. 
Resposta: O tempo da tradição judaico-cristã é linear e escatológico. Essa noção delinearidade é bastante presente nas concepçõ0es ocidentais de tempo, uma vez que a própria história do Ocidente foi fortemente influenciada pela tradição judaico-cristã.
5-A Literatura está intimamente ligada à construção dos conceitos históricos. Com o olhar do poeta é possível compreender determinados aspectos essenciais para a conceituação da história. Observe duas estrofes do poema de Álvaro Campo (Heterónimo de Fernando Pessoa). 
Aniversário
No tempo em que festejavam o dia dos meus anos, 
Eu era feliz e ninguém estava morto. 
Na casa antiga, até eu fazer anos era uma tradição de há séculos, 
E a alegria de todos, e a minha, estava certa com uma religião qualquer.
(...)
Vejo tudo outra vez com uma nitidez que me cega para o que há aqui... 
A mesa posta com mais lugares, com melhores desenhos na loiça, com mais copos, 
O aparador com muitas coisas — doces, frutas, o resto na sombra debaixo do alçado, 
As tias velhas, os primos diferentes, e tudo era por minha causa, 
No tempo em que festejavam o dia dos meus anos...
Com o auxílio das observações de Fernando Pessoa, julgue os seguintes itens, referentes ao conceito de História e ao ofício do historiador.
I)É possível com o olhar do historiador perceber um acontecimento, geralmente considerado como significativo para alguma sociedade;
II)A reconstrução do passado, exatamente como ocorreu, com as datas exatas que fazem os historiadores, logo, é possível  determinar o ano e dia do poema com uma análise dos itens postos nele;
III)A ideia do passado é continuamente reescrito, definido como a segunda parte do tempo, com expectativas e incertezas do acontecimento expostos no poema;
IV)O conhecimento do historiador se organiza por marcações do tempo, cabe a ele problematizar a passagem do tempo, questionar como diferentes momentos da história lidaram com presente. 
É correto apenas o que se afirma em:
Resposta: I e IV.
6-O historiador Marcos está escrevendo um livro sobre a história de sua cidade, Santa Isabel do Rio Negro, no interior do Amazonas. Em suas pesquisas, ele chegou a alguns dados importantes:
1695: chegada de religiosos de outras congregações com a finalidade de catequizar os índios.
1728: é fundada a Missão de Nossa Senhora da Conceição de Mariuá, berço da atual cidade de Barcelos.
1760: se estabelece um destacamento militar e, em seguida, constrói-se um forte no local onde hoje é a cidade de São Gabriel da Cachoeira.
1931: é definitivamente restaurado o município de Barcelos e a região do atual município de Santa Isabel do Rio Negro integra seu território.
1956: é criado o Município de Santa Isabel do Rio Negro, com sede na vila antigamente chamada Ilha Grande.
1968: o município é enquadrado como Área de Segurança Nacional.
1981: Santa Isabel do Rio Negro perde parte de seu território em favor do novo município de Bittencourt.
Fonte: IBGE. Amazonas. Santa Isabel do Rio Negro. Histórico. Disponível em:<https://cidades.ibge.gov.br/painel/historico.php?codmun=130360>. Acesso em: 02/02/2018.
Com base nessas informações, Marcos chega a algumas conclusões sobrea história da cidade. Escolha a opção correta.
Resposta: As datas se referem a marcos históricos, ou seja, momentos de mudanças significativas na história de Santa Isabel do Rio Negro.
Seguindo por essa perspectiva, o historiador estaria optando por uma análise diacrônica da cidade.
7-A diversidade dos testemunhos históricos é quase infinita. Tudo o que o homem diz ou escreve, tudo o que fabrica, tudo o que toca pode e deve informar sobre ele.
BLOCH, Marc. Apologia da História ou o ofício de historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001, p. 79. (Adaptado).
Sobre as fontes históricas, com base no texto acima, assinale a alternativa CORRETA. 
Resposta: A afirmação do texto e recente opção historiográfica sobre as fontes históricas, impulsionada pela Escola do Annales.
8-A obra Ilíada, de Homero, data do século VIII a.C. e narra o último ano da Guerra de Troia, que teria oposto gregos e troianos alguns séculos antes. Não se sabe, no entanto, se esta guerra de fato ocorreu ou mesmo se Homero existiu. Diante disso, a metodologia habitual dos estudiosos tem sido: 
Resposta: Identificar na obra, apesar das suspeitas, características da sociedade grega antiga, como a exaltação das guerras e a crença na ingerência dos deuses na vida dos gregos.
9-De acordo com José Carlos Reis (2012), o tempo-calendário, concebidopor Paul Ricoeur, tem como função principal unir o tempo cósmico,natural, supralunar e o tempo vivido. Partindo dessa explicação, leia comatenção o seguinte trecho:
“O calendário mesopotâmico, assim como de outras civilizações antigas,era baseado no ritmo das atividades agrícolas e religiosas e era marcadopor intervalos de tempo naturais, dados pelo deslocamento do sol nohorizonte, pelo ciclo das colheitas e pelo movimento da lua. Assim, ocalendário mesopotâmico era composto de um ano solar, com meseslunares e de um dia solar” (POZZER, 2013, p. 21).
Fonte: REIS, J. C. Teoria & história: tempo histórico, história dopensamento histórico ocidental e pensamento brasileiro. Rio de Janeiro:Editora FGV, 2012.
Fonte: POZZER, K. M. P. Medir o tempo, um saber mesopotâmico.Nearco,Ano IV, n. 1, 2013. p. 21.
Analisando o trecho com base na noção de tempo-calendário e nos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta.
Resposta: A partir dos movimentos observados na natureza, os mesopotâmios se estabeleceram uma forma de separar e ordenar as atividades humanas. Assim, a criação do calendário mesopotâmico revela a importância da organização do tempo desde a antiguidade, inserindo-se na noção criada por Ricoeur de “tempo-calendário”.
10-Os historiadores no passado, já sob a perspectiva de que a História é uma saber dotado de cientificidade, tinham um entendimento sobre a definição de História, podemos afirmar que:
I. Já houve uma época que era comum a definição de História como “estudo do passado humano”.
PORQUE
II. O historiador se preocupava em entender os fatos ocorridos no passado e não sua relação com o presente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Resposta: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.