ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 51-2022C

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22/03/2022 21:04 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 51/2022
Período:07/03/2022 08:00 a 10/04/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 11/04/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
A espécie humana é capaz de organizar-se socialmente e, para além disso, o homem se destaca das demais
espécies presentes no planeta pela sua capacidade de produzir, armazenar e transmitir conhecimento. Isso é
possível pelo fato de o cérebro humano ser cientificamente considerado como desenvolvido.
(elaborado pela banca da SCG, 2022)
Considerando o contexto apresentado, sobre o aspecto racional do homem assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
A partir do texto, pode-se afirmar, seguramente, que o homem é um ser antissocial.
É possível afirmar que o texto apresenta relação direta com o conceito de homo sapiens.
Transmitir conhecimento é uma ação que está desvinculada da racionalidade humana.
O texto especifica que a espécie humana se equipara cognitivamente aos demais seres da natureza.
O cérebro humano é um órgão vital, mas não apresenta relação com armazenamento de conhecimento.
2ª QUESTÃO
Os  direitos  fundamentais  podem  ser  visualizados  como  um  produto  da História. Basta observar a
trajetória de tais direitos ao longo dos tempos, para  denotar  que  a  positivação  dos  direitos 
fundamentais  foi  ocorrendo  à  medida que as situações concretas da vida humana em sociedade geraram
tal necessidade, com o fito de satisfazer necessidades do homem, às quais iam, gradativamente, sendo
reconhecidas como importantes ou imprescindíveis.
Fonte: Motta e Koehler. A Constituição Federal de 1988 e o direito à educação. Revista Jurídica Cesumar -
Mestrado, v. 12, n. 1,  p.49-74, jan./jun. 2012 - ISSN 1677-6402 p. 53.
 
Considerando as situações históricas que marcaram a necessidade de serem estabelecidos direitos humanos
fundamentais, avalie as afirmações a seguir.
 
I. Formalização do ideal abolicionista, o qual entre outros assuntos, tratou da regulamentação do trabalho
assalariado.
II. Criação da Constituição  Alemã  de  Weimar em   1919,  reconhecendo formalmente em su texto direitos 
sociais como proteção da família, da educação e do trabalho.
III. A 2.ª Guerra Mundial levantou, no mundo ocidental, reflexões sobre a necessidade de proteção ampla e
eficaz dos direitos humanos fundamentais.
IV. O episódio documentado como holocausto é uma passagem histórica que o desrespeito  à  dignidade 
da  pessoa humana, a ponto de a ONU intervir formalmente, em 1948, publicando o documento nominado
Declaração Universal dos Direitos do Homem.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
3ª QUESTÃO
Uma das habilidades do futuro é a liderança, e o estilo de liderança do futuro envolve saber, nos momentos
de crise, improvisar e construir de maneira colaborativa. Peter Drucker, Winston Churchill e Steve Jobs tem
diferentes conceitos de liderança que bem se aplicam no profissional do futuro.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018
Adaptado
.
Tendo em vista as características de liderança de cada um desses nomes citados, observe atentamente as
seguintes asserções:
 
I. Para Drucker, uma característica da liderança tem relação com a visão estratégica que é capaz de encontrar
caminhos novos na diversidade criada pela economia do conhecimento.
 II. Com relação à visão Churchill sobre liderança, destaca-se a resiliência, a perseverança e a necessidade de
unificar em torno de um propósito para se alcançar o objetivo.
 III. Steve Jobs considera a integração de talentos para produzir inovação, sem se deixar amarrar pela
tecnologia, mas fazendo uso dela como um das características da liderança.
  
 É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
4ª QUESTÃO
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Assim como os princípios que nós seres humanos temos, a Lei Geral de Proteção de Dados também traz
princípios que devem ser seguidos para tratamento de dados pessoais, independentemente da existência de
uma base legal, pois permitir tratar dados pessoais não significa que ele pode ser feito de qualquer jeito.
 
Considerando o tema princípios da LGPD, avalia atentamente as afirmações apresentados abaixo:
 
I – “Finalidade” significa que o tratamento de dados tem um propósito legítimo. Não trato nada além do
informado.
II – O princípio da “Necessidade” limita o tratamento ao mínimo necessário.
III – A “Segurança” indica que deve ser utilizado medidas técnicas e administrativas para proteger os dados.
IV – O princípio da “Transparência” garante informações claras, precisas e facilmente acessíveis. Nada de
pegadinhas!
V – A “Necessidade” garante que não haja uso excessivo dos dados.
 
Agora marque a alternativa que corretamente apresenta a opção correta:
 
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, IV e V, apenas.
III, IV e V, apenas.
I, II, III, IV e V.
5ª QUESTÃO
Sabemos que as empresas estão cada vez mais digitalizadas, onde desde os seus processos de negócio até
o contato e venda dos produtos e serviços acabam ocorrendo por meios digitais utilizando-se sistemas e
aplicativos para essas operações. A transformação digital dos negócios mudou a forma que tratamos os
dados e principalmente, o valor que esses dados passaram a ter, pois através deles, empresas aumentam
faturamento, são mais assertivas nas vendas, ganham dos concorrentes e melhoram sua performance.
 
Sobre esse mundo digital, avalie as alternativas e marque aquela que representa corretamente o foco da
LGPD:
 
ALTERNATIVAS
A LGPD tem foco na informação, ou seja, no dado dentro de um contexto.
A LGPD tem foco no dado, independentemente de estar fora de contexto, desde que chegue a um titular.
A LGPD tem foco no conhecimento, portanto, apenas dados já processados fazem parte do seu escopo.
A LGPD tem foco no banco de dados, assim sendo, apenas dados digitais fazem parte do escopo.
A LGPD não foca em dados ou informações básicas, mas em informações estratégicas, vindas de BI, por exemplo.
6ª QUESTÃO
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A Lei Geral de Proteção de Dados ou apenas LGPD, possui caráter jurídico e, por se tratar de uma lei, tem um
peso muito forte sobre sua adequação - inclusive com a possibilidade de atribuir a uma empresa que a
esteja descumprindo - a imagem de uma empresa que comete ações ilegais, ou seja, fora de legislação
vigente.
 
Para a imagem de uma empresa, principalmente se ela tem produtos e serviços ligados à área jurídica,
segurança da informação, privacidade de dados, venda ao consumidor, entre outros segmentos; pode-se
gerar um grande impacto e até mesmo levar essa empresa a fechar, só pelo fato de o cliente perceber que a
companhia não atende a alguns requisitos legais e partir para comprar em outro lugar.
 
Considerando os possíveis impactos da LGPD nas empresas, avalie atentamente as afirmações apresentados
abaixo:
 
I – Independentemente da LGPD, seria ético se todas as empresas cuidassem dos dados de seus clientes e
colaboradores.
II – O consumidor não liga para a imagem da empresa, portanto, elas podem fazer o que quiserem
legalmente.
III – Quando a LGPD entrar em vigor, realmente a imagem das empresas não adequadas estarão em risco.
IV – Uma posição ética da empresa, independentemente de existir uma lei, é algo que o mercado espera
dela.
V – Uma empresa é formada de pessoas, portanto são as ações no dia a dia desses colaboradores que fazem
a diferença.
 
Agora marque a alternativa que corretamente apresenta a opção correta:
 
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, IV e V, apenas.
III, IV e V, apenas.
I, II, III, IV e V.
7ª QUESTÃO
Um dos temas vistos ao longo da Semana de Conhecimentos Gerais revelou queo que nos diferenciará no
futuro são nossas habilidades humanas. Várias foram as habilidades mencionadas ao longo das discussões,
dentre elas temos o relacionamento com o outro, que se destaca em um mundo cada vez mais polarizado. É
necessário entender o outro verdadeiramente e criar conexões com ele, compreender o outro e se colocar
em no lugar dele. Além disso, a capacidade de refletir sobre um problema de maneira distante e racional
também foi apresentada como uma habilidade do futuro. A reflexão distante e racional é possível quando
você deixa de lado suas crenças e seu modo de pensar, sendo útil para diferenciar informações que são ou
não confiáveis.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018
Adaptado
.
Acerca do exposto, as habilidades referidas no texto são
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Resiliência e Inteligência.
Empatia e Pensamento crítico.
Empatia e Inteligência emocional.
Inteligência emocional e Pensamento crítico.
Comunicação e Criatividade.
8ª QUESTÃO
No sentido mais amplo, educação vai além do ensinar, envolve a provisão de possibilidades de
autoconhecimento e valores éticos. Ensino centra-se na transmissão de conhecimento enquanto educação
visa a transmissão dos valores necessários ao convívio, manutenção e desenvolvimento da sociedade como
um todo, de forma a fazê-la funcionar como um único corpo orgânico.
Fonte: https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7346 . Acesso em: 09 fev. 2022.
Considerando esse contexto, bem como as discussões suscitadas sobre o conceito de educação em seu
sentido amplo, é possível concebê-la como
ALTERNATIVAS
transposição de mentalidade consciente para mentalidade do senso comum.
o período exclusivo que o indivíduo vivencia aprendizagem em instituição escolar.
um processo natural do homem, desde que atrelado somente aos ensinos acadêmicos.
uma evolução da mentalidade do indivíduo, uma capacitação para a dignidade humana.
cultivo de mentalidade passiva e simplista diante de relacionamentos ao longo da vida.
9ª QUESTÃO
A Constituição Federal de 1988 traz em seu texto a declaração os direitos sociais, dentre os quais a
educação é um deles. Observe:
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a
segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na
forma desta Constituição.
Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm . Acesso em 10 fev. 2022.
 
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir.
 
I. A educação compõe os temas que estão estabelecidos na constituição de 1988 como direitos sociais, logo,
demanda do Estado ações concretas para a sua efetiva garantia.
II. A Constituição de 1988 garante ao Estado tratar da educação de forma básica, limitando recursos, pelo
fato de ela ser “apenas mais uma dentre tantas  políticas  a  serem  realizadas”.
III. A fim de assegurar que a educação é um direto que o Estado deve prover aos cidadãos e evitar possíveis
desvios desse direito fundamental, o texto da Constituição de 1988 traz a educação como um direito
subjetivo.
IV. A educação é constitucionalmente um direito individual, assim, cabe ao cidadão procurá-la e ao Estado
cabe garantir esse direito para aqueles que tiverem interesse em estudar e que estejam matriculados em
uma instituição de ensino.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
Em uma sociedade que se comunica e se divulga por redes sociais, os influencers digitais dominam o
cenário e definem o que ou quem está na moda. Mas o poder influenciador não nasceu com as mídias
digitais, líderes do mundo todo fizeram história com seu carisma. Hoje, porém, o líder influenciador pode ter
alcance mundial de suas ideias
. . .
. Dutra (2017) apresenta três comportamentos que considera mais importantes a serem desenvolvidos pelos
líderes: comunicação, delegação e sustentação de relacionamentos.
SILVA, D. R. A. Competências relevantes para o profissional do futuro. In: revista científica semana
acadêmica, 2021.
 
Sobre os comportamentos a serem desenvolvidos pelos líderes, é possível afirmar que
ALTERNATIVAS
A comunicação é a habilidade de saber impor suas ideias sem, no entanto, oprimir ou ofender as pessoas e saber
ouvir e compreender as demandas e expectativas das pessoas.
A delegação tem a ver com saber delegar tarefas, de maneira que o líder não se sobrecarregue, ainda que o desafio
oferecido ao liderado não seja de acordo com seu desenvolvimento.
A sustentação de relacionamentos diz respeito a troca constante e a mútua agregação de valor, sendo necessário
que o líder disponibilize sistematicamente tempo e energia própria e de sua equipe.
A delegação é uma das maiores limitações das nossas lideranças, porque precisa ser desenvolvida esporadicamente,
em cada integrante da equipe, de maneira conjunta, encontrando um ritmo que alcance a todos os membros.
A sustentação de relacionamentos exige minimamente uma troca constante e uma mútua agregação de valor, para
tanto, o líder precisa dispor fortuitamente de tempo e energia seus e dos membros de sua equipe.