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Ética e Formação do Educador 1. Painel 2. Minhas Disciplinas 3. 25A111 4. Aula 7 - Aprendizado da moral e da ética 5. Atividade 07 Iniciado em Monday, 21 Mar 2022, 15:19 Estado Finalizada Concluída em Monday, 21 Mar 2022, 15:48 Tempo empregado 28 minutos 56 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Marcar questão Texto da questão A construção da personalidade dá-se mediante experiências morais, isto é, situações e contextos que apresentam atos valorativos. Puig (1998) considera meios de experiência moral a família, a escola, o trabalho. A participação do indivíduo nesses meios sociais definirá os problemas morais e éticos que serão enfrentados no decorrer de sua vida. Só se atinge a autonomia moral quando se é submetido a conflitos que a realidade apresenta. Só se inicia uma mudança quando se interrompe a adaptação ao meio social anterior. ( ) Para tanto, as experiências morais envolvem conhecimentos (autoconhecimento e conhecimento dos outros), pensamentos, sentimentos, atuação e ação criativa. A capacidade de transcender e experimentar funções diferentes leva o indivíduo a avaliar valores e, por meio da compreensão crítica partilhada, constituir a consciência, a reflexão e a formação de juízos. Deve haver uma busca constante pelo diálogo que possibilita chegar à educação moral por meio da sensibilidade (PUIG, 1998). Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 2 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 https://ava.politecnicabr.com.br/my/ https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=995 https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=995#section-8 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=27019 Marcar questão Texto da questão Csikszentmihalyi (1999) escreve que é a consciência que nos conduz ao controle da qualidade das experiências e vivências ótimas. Essa consciência não envolve somente cognição, envolve também emoções. O autor também afirma que a vivência desses processos melhora a qualidade de vida, que não depende dos outros, mas somente de si mesmo. Moraes, baseando-se na obra de Csikszentmihalyi (1999), relata as oito condições necessárias para a mudança de experiências: Escolha uma opção: a. as atividades devem envolver metas claras. b. todas as alternativas corretas. c. os participantes devem se sentir totalmente absorvidos pela realização das atividades. d. as atividades devem prover retroalimentação imediata. e. a atividade deve ser desafiante e requerer o desenvolvimento de habilidades físicas e mentais. Questão 3 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Marcar questão Texto da questão Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso: ( ) Para Maturana (1998), é no processo de transformação na convivência que o ser humano se conserva, ou não, em sua humanidade. Logo, a educação é processo de transformação na convivência na qual o ser aprendente se conserva em sua humanidade no viver com o outro. Ele diz que é importante priorizar a formação do ser a partir do fazer. Quando essa orientação não é seguida o outro é negado, destruindo a aceitação de si mesmo. ( ) Morin (2005, p. 21) conclui que “todo olhar sobre a ética deve perceber que o ato moral é um ato individual de religação; religação com o outro, religação com uma comunidade, religação com uma sociedade e, no limite, religação com a espécie humana”. ( ) Para Morin (2005, p. 27), “a crise dos fundamentos da ética situa-se numa crise geral dos fundamentos da certeza: crise dos fundamentos do conhecimento filosófico, crise dos fundamentos do conhecimento científico”. O autor também afirma que esses campos do saber precisam ter um mínimo de ética profissional, mas só excepcionalmente carregam uma perspectiva moral. Escolha uma opção: a. V, F, V. b. F, V, V. c. F, V, F. d. V, V, V. e. V, V, F. Questão 4 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Marcar questão Texto da questão No mundo contemporâneo marcado por uma crise de valores éticos e morais, o professor precisa despertar nos alunos desde cedo uma reflexão sobre a realidade que os cercam. O processo educativo, deve assim priorizar a formação de valores, fazendo um levantamento dos problemas que ferem a sociedade, promovendo assim uma ação com diálogo, cooperação e respeito. Pois os meios e os problemas são os principais fatores na construção de uma personalidade moral. Com base no texto, quem estabelece e explica os princípios da educação são; Estabelecer e explicitar as virtudes que regulam a vida coletiva, tornar explícitos os critérios de determinada decisões e atuações; colocar os alunos em situações em que possam decidir, jugar e agir; valorizar os comportamentos e as atitudes desejadas ou esperadas, oportunizar a ação e reflexão sobre as próprias ações, apresentar diferentes possibilidades ou alternativas, avaliar e ajudar a avaliar os prós e os contras, os valores subjacentes, com o objetivo de facilitar a construção de critérios próprios e a tomada de decisão a partir das virtudes interiorizadas. Escolha uma opção: a. Claudino Gilz (2006, p.76) b. Bertrand (1998, p.165) c. Rosa (2001, p.117) d. Libâneo (1998, p.64) e. Paulo Freire, (1996, p.18) Questão 5 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Marcar questão Texto da questão Assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: ( ) Em Puig (1998), o domínio dos procedimentos morais no âmbito da consciência pressupõe uma aprendizagem coletiva, que logo se transfere para cada um dos sujeitos participantes. O resultado dessa ação consciente, autônoma, moral e de reflexão pessoal, cultural e partilhada se dá mediante atividades cognitivas, comportamentais e emocionais que os indivíduos realizam. ( ) Csikszentmihalyi (apud MORAES, 2003) afirma que o estado de experiência ótima não é um momento de relaxamento, pois envolve esforços grandiosos. Para esse autor, é um momento em que estamos por inteiro naquilo que estamos fazendo e nos sentimos em estado de fluxo. ( ) Para Vygotsky (1991), a consciência moral dos procedimentos envolve: conceitualizar ou conhecer os processos cognitivos, comportamentais e emocionais; regular ou dirigir intencionalmente seus impulsos e desejos; dar valor e sentido à sua atividade. Escolha uma opção: a. F, F, F. b. V, F, F. c. V, V, V. d. F, V, V. e. F, V, F.
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