Questionário 3 - Organização do Trabalho Pedagógico

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De acordo com Takada (2009), as dimensões que precisam ser
consideradas no planejamento são: a realidade, a finalidade e o
plano de atuação. Portanto, torna-se necessário que o ato de
planejar seja essencialmente focado na realidade, que não pode ser
alterada.
De acordo com Takada (2009), as dimensões que precisam ser
consideradas no planejamento são: a realidade, a necessidade e o
plano de ação. E há limites para se estabelecer metas, sejam elas
pessoais ou profissionais, já que não se pode perder a âncora com a
realidade.
De acordo com Takada (2009), as dimensões que precisam ser
consideradas no planejamento são: a realidade, a necessidade e o
plano de ação. O referido autor também acrescenta que é necessário
que o planejamento seja baseado nos sonhos que se deseja
alcançar.
De acordo com Takada (2009), as dimensões que precisam ser
consideradas no planejamento são: a realidade, a finalidade e o
plano de ação. O referido autor também explica que o plano de ação
deve buscar um alinhamento entre a realidade, o desejo e a
finalidade.
De acordo com Takada (2009), as dimensões que precisam ser
consideradas no planejamento são: a realidade, a utilidade e o plano
de ação. E não se pode perder a âncora com a realidade, pois,
nesse cenário, é um grande problema iniciar o planejamento
sonhando.
Sua resposta está correta. Parabéns! Para Takada (2009),
essas são as três dimensões que precisam ser consideradas
para a elaboração de um planejamento realmente eficiente e
aplicável. O plano de ação, por sua vez, deve ter objetivos
claros, que definam exatamente o que se pretende alcançar,
mas, sempre com os pés no chão e ancorado na realidade.
1 / 1 ptsPergunta 2
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece os
conhecimentos, competências e habilidades a que todos os
estudantes devem ter acesso e desenvolver na educação básica
brasileira, priorizando a formação integral e a construção de uma
sociedade mais justa, democrática e inclusiva. Nesse contexto, fica
evidente a articulação entre o PPP e a BNCC, tendo em vista que a
construção do PPP deve, obrigatoriamente ser norteada pelo
documento da base, que traz orientações acerca do processo
avaliativo, da infraestrutura, metodologias e práticas pedagógicas
mais adequadas para a oferta de uma educação de qualidade, entre
outros aspectos. A BNCC também apresenta as 10 competências
gerais que dizem respeito aos direitos de aprendizagem e
desenvolvimento de todos os estudantes brasileiros nas etapas da
educação básica.
Em relação às 10 competências gerais da BNCC, assinale a
alternativa correta:
A competência nº 8, Autoconhecimento e autocuidado, é uma
competência que destaca a importância do diálogo na resolução de
conflitos, da busca por soluções com base na percepção das
necessidades do outro, do respeito às vivências e opiniões do
próximo, como forma de autopreservação.
A competência nº 4, Comunicação, está relacionada principalmente
ao uso, criação e compreensão das diferentes linguagens e
ferramentas tecnológicas para se comunicar e compartilhar
informações de forma eficiente, crítica, reflexiva e ética, se
comunicando por meio das ferramentas tecnológicas.
A competência nº 1, Conhecimento, refere-se à valorização e
utilização dos conhecimentos construídos ao longo da história
humana para compreender e explicar a realidade e destaca a
importância de aprender sempre, ao longo de toda a vida, para a
construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
A competência nº 7, Empatia e cooperação, traz a importância do
respeito à diversidade cultural, de saber ser e conviver em harmonia,
buscando sempre conhecer a realidade e ampliar as discussões
sobre o papel de cada ser humano na busca por uma sociedade
mais justa e inclusiva.
A competência nº 6, Repertório cultural, destaca a importância de
valorizar, desfrutar e participar de manifestações artísticas e
culturais, mas, se relaciona principalmente ao uso das diferentes
linguagens: verbal, escrita, digital, visual etc. para se comunicar e
compartilhar informações de forma eficiente.
Sua resposta está correta. Parabéns! De fato, a competência
geral 1 é também definida como: a competência do
conhecimento e enfatiza a importância de os indivíduos
valorizarem e buscarem a construção do conhecimento
historicamente construído pela humanidade, tornando-o útil e
aplicável em sua vida cotidiana e na construção de uma
sociedade mais justa e igualitária.
1 / 1 ptsPergunta 3
Para ter condições de elaborar ou revisar o projeto político
pedagógico, é importante que os representantes dos diferentes
segmentos escolares sejam mobilizados, compreendam a
importância desse documento para a qualidade da educação,
conheçam sua estrutura e a Base nacional comum curricular
(BNCC), que deve nortear o processo de construção do PPP e do
currículo.
Em relação aos diferentes elementos que devem compor o PPP,
assinale a alternativa correta.
O PPP deve descrever as diretrizes pedagógicas para o processo
avaliativo e as metodologias de ensino que serão utilizadas,
considerando que o coordenador pedagógico é o profissional que vai
ter acesso ao PPP e transmitir sua proposta aos demais atores
educativos.
Outro elemento que não deve compor o Projeto político pedagógico
é, justamente, a identificação da instituição, pela qual são
apresentadas informações como: a idade dos estudantes, a missão,
a visão e os valores que definem a identidade da escola, entre outras
informações.
O documento do PPP não deve informar, inicialmente, o contexto e a
realidade local e como essa realidade influencia no perfil dos alunos,
além de aspectos relacionados aos princípios da escola como: que
tipo de aluno se pretende formar, onde estamos enquanto escola e
aonde queremos chegar?
Um elemento essencial e que deve compor o PPP é a elaboração
dos mecanismos para a interação e comunicação entre a escola-
família e a comunidade, que devem ser verticalizados e priorizar a
transmissão de informações relevantes para os pais e responsáveis
sobre o progresso dos alunos.
O documento do PPP deve englobar um plano de ação, ou seja, um
planejamento que apresenta as principais necessidades da escola, e
quais os objetivos e metas a serem alcançados em cada área; além
de definir como e quando esses objetivos serão efetivamente
alcançados.
Sua resposta está correta, Parabéns! De fato, o projeto
político pedagógico, além de nortear todas as ações
educativas no contexto escolar, que incluem principalmente,
os processos de ensino e de gestão, deve abranger os
objetivos que precisam ser alcançados em cada área,
definindo por que eles precisam ser alcançados e, também,
como e quando isso será feito.
1 / 1 ptsPergunta 4
A descrição dos processos avaliativos é um dos elementos que
devem estar expressos no PPP, isso inclui tanto os processos de
avaliação institucional, que avaliam principalmente a qualidade do
ensino ofertado, o fluxo escolar e as ações educativas e de gestão
adotadas pela escola, quanto os instrumentos de avaliação dos
estudantes.
Em relação à avaliação da aprendizagem dos estudantes, assinale a
alternativa correta:
Dessa forma, o ato de avaliar, não se resume apenas à classificação
dos estudantes, por meio da aplicação de testes ou trabalhos para a
obtenção de notas. Por conta disso, a BNCC apresenta uma
descrição exata dos instrumentos avaliativos a serem implementados
em todas as escolas de educação básica e orienta a utilização do
modelo de avaliação somativa.
Um modelo de ensino que geralmente prioriza os processos de cópia
e memorização é o ideal, porque costumam diversificar os
instrumentos de avaliação, incluindo, nesse contexto, os dados e
informações relevantes acerca do perfil dos estudantes e suas
necessidades de aprendizagem, estabelecendo um modelo de
avaliação formativa.
Existe uma articulação entre os processos de avaliação e o Projeto
político pedagógico, se considerarmos que a avaliação é umelemento fundamental para a organização do trabalho pedagógico.
Portanto, o docente, ao escolher seus instrumentos avaliativos, deve
priorizar a compreensão dos conteúdos teóricos e a classificação dos
estudantes, conforme está previsto no PPP.
O processo de avaliação da aprendizagem é muito mais complexo e
profundo do que o simples fato de aplicar um exame para saber se o
aluno é capaz de seguir em frente com seus estudos ou não. Avaliar,
portanto, não é mais uma ação pedagógica, e sim, referendar uma
nota ou um conceito para expressar, com exatidão, o nível de
assimilação dos conhecimentos.
Os instrumentos de avaliação da aprendizagem dos estudantes
devem priorizar a aprendizagem e não a classificação, à medida em
que oferecem dados e informações relevantes para a tomada de
decisão a respeito do planejamento e das práticas pedagógicas,
além de indicar os ajustes necessários para a garantia de uma
aprendizagem eficiente.
Sua resposta está correta. Parabéns! De acordo com a Base
Nacional Comum Curricular, é necessário avaliar os
estudantes a partir de uma análise global e integral, numa
perspectiva formativa. Portanto, deve-se priorizar a
aprendizagem e não a classificação, além de utilizar as
informações obtidas por meio das avaliações como
norteadoras do planejamento das práticas pedagógicas, que
nesse cenário, não são estáticas ou engessadas, mas,
flexíveis e adaptáveis, de acordo com as necessidades de
aprendizagem dos estudantes.
1 / 1 ptsPergunta 5
O Projeto político pedagógico representa um importante guia
orientador, pois trata-se de um documento que contribui para a
organização do trabalho pedagógico para escola tornar-se mais
eficiente e conectada com a realidade, devendo, portanto, ser uma
ação de planejamento coletivo, que deve ser conduzido com a
participação de representantes dos diferentes segmentos escolares.
Em relação à importância do PPP para a organização do trabalho
pedagógico, assinale a alternativa correta:
A premissa: se você não sabe para onde ir, qualquer caminho serve
se aplica nesse contexto, pois, o PPP define os caminhos a serem
percorridos na organização do trabalho pedagógico, e mesmo sem o
conhecimento do que está disposto no PPP, a equipe gestora tem
condições de realizar seu trabalho de forma satisfatória.
Para organizar o trabalho pedagógico de forma eficiente, é
importante que se tenha objetivos, metas e uma intencionalidade
clara, os quais devem estar materializados no projeto político
pedagógico, construído de forma autocrática. E, a partir daí, serão
estabelecidos os caminhos a serem percorridos para alcançá-los.
O planejamento é inerente à prática pedagógica, portanto, não é
possível atuar como pedagogo e não planejar ações educativas. O
ideal é que os pedagogos, cientes da importância do planejamento,
elaborem o PPP e o apresentem aos diferentes segmentos escolares
que irão organizar o trabalho pedagógico.
O PPP é importante para a organização do trabalho pedagógico por
ser um documento que possibilita maior autonomia para as escolas,
orientando suas práticas educativas, estabelecendo os objetivos do
ambiente educacional, incluindo desde a proposta curricular e
avaliativa até a gestão administrativa da escola.
Para que o trabalho pedagógico ocorra de modo eficiente, é
essencial o planejamento de suas ações com vistas ao
desenvolvimento do processo educativo, evidenciando assim, a
importância do PPP, que certamente irá oportunizar maior clareza
dos aspectos relacionados à avaliação somativa dos estudantes.
Sua resposta está correta. Parabéns! Ao analisar mais
atentamente os elementos que compõem o projeto político
pedagógico e aspectos relacionados à sua construção, fica
clara a sua importância para a organização do trabalho
pedagógico, pois, é um orientador das práticas educativas,
estabelecendo objetivos e metas para as diferentes áreas e
um plano de ação para alcançá-los de forma efetiva. 
1 / 1 ptsPergunta 6
O PPP é um documento e um instrumento que reflete a proposta
educacional da instituição de ensino, sua construção está amparada
pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional a LDBEN
(1996), sendo obrigatória a sua elaboração para todas as escolas
brasileiras. Imagine que você é coordenador de uma escola e
identificou a necessidade de revisão do PPP.
Com base nos conhecimentos adquiridos ao longo da unidade,
assinale a alternativa que apresenta os sujeitos que devem contribuir
para o processo de revisão do PPP.
O processo de revisão de um PPP é complexo, tendo em vista que
prevê a participação e representação dos diferentes atores
educativos, que são: a família, os estudantes, os membros da
associação de moradores, o diretor escolar e o coordenador
pedagógico, que é o elemento central de todo o processo.
Para dar conta de oferecer sugestões, os representantes da escola e
da comunidade externa precisam compreender a importância do
PPP, os elementos que o compõem, conhecer a BNCC, que deve
nortear a elaboração desse documento e enxergar a escola atual e a
escola ideal.
Para a efetivação de uma revisão adequada do PPP, é importante
que os diferentes segmentos escolares sejam representados, dessa
forma, estudantes, professores, pais e responsáveis, equipe gestora,
demais funcionários e a comunidade externa devem participar
ativamente do processo de revisão.
A possibilidade de revisão do PPP é muito remota, tendo em vista
que se levam muitos anos para que todos os objetivos elencados no
projeto sejam de fato alcançados, mas, quando necessária, a revisão
deve ser elaborada pela equipe gestora e por uma seleção de
membros da comunidade local.
Considerando a dimensão democrática da construção de um PPP e
a sua complexidade, é importante destacar que este deve ser
revisado por um gestor ou um grupo em particular, pois isso facilita a
construção de um ideário político pedagógico, definindo estratégias
mais assertivas.
Sua resposta está correta, Parabéns! Num cenário ideal, a
elaboração e revisão do Projeto político pedagógico ocorre
numa perspectiva democrática e participativa, portanto, todos
os segmentos escolares devem participar dessa construção,
oferecendo opiniões, sugestões e objeções, sempre com foco
na garantia da oferta de uma educação de qualidade.
1 / 1 ptsPergunta 7
O processo de construção do conhecimento dos estudantes deve
considerar diferentes aspectos para que a aprendizagem ocorra de
forma eficiente e significativa. Dentre esses aspectos, destacam-se:
o conteúdo, as metodologias e práticas pedagógicas utilizadas, o
contexto e as necessidades dos estudantes, a relação entre o
professor e seus alunos e o ambiente escolar, que envolve,
principalmente, a estrutura física e as relações interpessoais que são
construídas dentro da escola.
Em relação ao ambiente escolar e sua contribuição para facilitar ou
dificultar os processos de ensino e aprendizagem, assinale a
alternativa correta:
O ambiente escolar é um espaço público no qual os estudantes
passam grande parte de seu tempo, convivendo, trocando ideias e
aprendendo. Dessa forma, a estrutura física e organizacional da
escola, sua manutenção, segurança e as relações que ali são
construídas, dificultam a formação identitária dos indivíduos.
O ambiente que a escola oferece é importante, mas, não é
considerado de vital importância para o desenvolvimento de
aprendizagens significativas que possibilitam aos alunos conhecerem
o mundo e conhecerem-se no mundo. Portanto, o desenvolvimento
cognitivo é a maior evidência de um ensino eficiente.
Na coletividade escolar, as pessoas conversam, trocam informações,
aprendem uns com os outros, constroem e dividem opiniões.
Portanto, o ambiente escolar deve ser seguro e acolhedor, tendo em
vista que a estrutura física e as relações interpessoais saudáveis
contribuem para a aprendizagem significativa.
Considerando que a qualidade do ambiente escolar como um todo
determina, também, a qualidade da gestão escolar ede seu
desempenho, os gestores escolares devem priorizar, na elaboração
do PPP, a inclusão de critérios de infraestrutura mínimos para
garantir um ambiente adequado para o ensino e a aprendizagem.
O ambiente escolar não influencia diretamente a aprendizagem dos
estudantes, mas sim, na qualidade da gestão escolar e de seu
desempenho. Portanto, a equipe gestora deve considerar a
relevância de manter um ambiente saudável dentro da escola para
manter a qualidade dos processos de gestão.
Sua resposta está correta. Parabéns! O ambiente escolar
acolhedor e seguro é de vital importância para assegurar que
os processos de ensino e aprendizagem ocorram de forma
eficiente e significativa, pois é justamente na coletividade
escolar, por meio das relações interpessoais, que os
indivíduos interagem, colaboram entre si, trocam informações
e constroem conhecimentos efetivos e aplicáveis. 
1 / 1 ptsPergunta 8
Sabe-se que a elaboração do PPP deve ser democrática e
participativa, o que por sua vez, também traz inúmeros desafios à
sua implementação, tendo em vista as dificuldades para mobilizar e
engajar os diferentes atores educativos. Contudo, esses desafios se
ampliam quando se trata de uma escola privada, que faz parte de
uma rede educacional nacional ou internacional, gerenciada por uma
mantenedora.
Em relação às ações possíveis que podem facilitar a mobilização e o
engajamento dos diferentes segmentos escolares na construção do
PPP em uma instituição privada, assinale a alternativa correta:
Para facilitar a mobilização e o engajamento dos diferentes
segmentos escolares nas escolas privadas, é necessário em primeiro
lugar, que a escolha dos diretores, coordenadores e demais
colaboradores seja realizada por meio de eleição direta, pois assim
todos participam e são mobilizados a se comprometer com a
elaboração do PPP.
Uma ação possível para mobilizar os diferentes segmentos escolares
seria a implementação de projetos educativos que envolvam alunos,
professores, gestores, familiares e a comunidade e busquem a
resolução de problemas reais da escola e da comunidade,
construindo e fortalecendo o senso de pertencimento e compromisso
de todos.
Para facilitar a mobilização e o engajamento dos diferentes
segmentos escolares, a mantenedora precisa fortalecer os
mecanismos de comunicação, além de solicitar relatórios e
pesquisas da equipe gestora, que são os instrumentos fundamentais
para a compreensão aprofundada acerca das reais necessidades da
escola e dos estudantes.
A mantenedora de uma rede de escolas pode facilitar o engajamento
dos diferentes segmentos escolares ao institucionalizar os processos
de autonomia e protagonismo estudantil, pois, a participação dos
estudantes pode contribuir para o fortalecimento da gestão
verticalizada, da construção da identidade social e cultural da escola.
Para facilitar a mobilização e o engajamento dos diferentes
segmentos escolares nas escolas privadas, é interessante que a
equipe gestora esteja alinhada às diretrizes da secretaria de
educação e do modelo verticalizado de gestão, além de incluir
projetos educativos que envolvam pais, alunos, professores e a
comunidade escolar.
Sua resposta está correta. Parabéns! O trabalho com projetos
educativos tem um enorme potencial mobilizador e engajador,
pois, ao identificar e propor soluções para os problemas reais
da comunidade e da escola, os estudantes precisarão realizar
pesquisas, interagir com ambas as instâncias, observar e
compreender a realidade, podendo incluir a comunidade e
seus familiares nesse processo, atraindo-os para o contexto
escolar e promovendo o senso de compromisso e de
pertencimento, beneficiando assim a todos.
1 / 1 ptsPergunta 9
Imagine que você é diretor de uma escola pública municipal e
pretende implementar a base nacional comum curricular (BNCC),
iniciando a revisão do projeto político pedagógico numa perspectiva
democrática. Você já estudou o documento da base, estudou o PPP
da escola, fez anotações acerca dos aspectos que necessitam de
maior atenção e conscientizou e mobilizou os representantes dos
diferentes segmentos escolares.
Analise agora os próximos passos ou fases necessárias para a
efetivação desse processo de elaboração ou revisão do PPP da
escola e assinale a alternativa correta:
Na fase de desenvolvimento, professores e demais representantes
dos segmentos escolares organizam e discutem acerca das
percepções relacionadas aos principais problemas da escola.
O próximo passo ou fase para a elaboração ou revisão do PPP é o
diagnóstico da realidade, pois a identidade e a finalidade da escola
dependem de uma discussão acerca de quais objetivos atendem de
fato às necessidades da escola.
Outra fase importante para a elaboração ou revisão do PPP é a
implementação e avaliação do PPP já revisado, que consiste na
análise aprofundada de alguns indicadores educacionais.
Uma fase importante para a elaboração ou revisão do PPP é o
acompanhamento e avaliação, pois, é nesse momento que as
instâncias colegiadas se reúnem para estabelecer o cronograma de
execução.
Uma fase importante e inicial para a revisão do PPP é conhecer a
realidade em que os estudantes e a escola estão inseridos,
buscando dimensionar o estado atual da escola e a escola ideal que
se deseja para o futuro.
Sua resposta está correta. Parabéns! Diagnóstico da
realidade é uma fase importante, realizada no início da
elaboração ou revisão do PPP e que busca conhecer o
contexto no qual a escola está inserida, fazendo um
diagnóstico a respeito da formação integral dos indivíduos e
refletindo sobre seus saberes, sobre o ideal de sociedade, a
escola que se quer para o futuro e o tipo de educação que
será priorizado.
1 / 1 ptsPergunta 10
O PPP promove a autonomia e a democracia na escola por meio da
liberdade de escolha de caminhos, das ações e atividades
educativas que a ajudem a alcançar seus objetivos. Ele possui 4
dimensões— pedagógica, administrativa, financeira e jurídica.
Analise as asserções a seguir quanto às dimensões:
I – A administrativa está mais relacionada à capacidade de gestão e
elaboração dos planos de trabalho, de organização das turmas, de
seleção dos professores, do desenvolvimento de projetos e
programas.
II – A financeira, envolve a gestão e aproveitamento de recursos
financeiros, que podem ser investidos na reforma e ampliação da
escola, na aquisição de materiais e recursos didático-pedagógicos e
administração de pessoal.
III – A administrativa está mais relacionada à gestão de processos
educativos, à avaliação, à resolução de conflitos, à promoção de
cursos de formação continuada e a elaboração dos atos de
elaboração de seus próprios regimentos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
Apenas as asserções I e II estão corretas.
Apenas a asserção III está correta.
A primeira asserção é falsa e a segunda e terceira são verdadeiras
Apenas as asserções I e III estão corretas.
A asserção I é verdadeira e as demais são falsas.
Sua resposta está correta. Parabéns! Ao analisar
atentamente as 4 dimensões do PPP, fica evidente que essas
duas asserções são verdadeiras e estão corretas. Já a
asserção número três é falsa, pois inclui aspectos mais
relacionados à dimensão pedagógica e à dimensão jurídica e,
portanto, não contempla os aspectos da dimensão
administrativa do projeto político pedagógico em sua
totalidade.
Pontuação do teste: 10 de 10