Libras - Unit - Tema 1

Prévia do material em texto

Pergunta 1
	
	
Disponível em: https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/sagah_ua_dinamica/13058776. Acesso em: jun. 2020
Sobre o item semântico da libras, apresentado no infográfico, analise as asserções abaixo e marque o item que apresenta a informação correta:
	
	Libras não tem vocábulos, todos os sinais são reproduções do português.
	
	Assim como a língua portuguesa, a libras conta com elementos semânticos, fonológicos, sintáticos e pragmáticos.
	
	Diferentemente do português, a libras não conta com elementos como semântica e fonética.
	
	A semântica não pode ser sinalizada na libras, por isso, usa a pragmática como apoio.
	
	A libras é composta por elementos exclusivamente semânticos, os demais itens não fazem parte da língua.
	Pergunta 2
	
	
A "revolução" no desenvolvimento da comunicação, como assinalamos anteriormente, não ocorre com o surgimento das primeiras palavras, mas com o nascimento da intenção comunicativa no contexto da intersubjetividade humana.
CASTORINA. José A. CARRETEIRO, Mario (Org.) Desenvolvimento cognitivo e educação: os inícios do conhecimento. Porit Alegre: Penso, 2014.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I - As crianças começam a fazer gestos, como apontar, cumprimentar e pedir, antes de falar. E os gestos continuam depois da aquisição da linguagem e inclusive estão presentes nos adultos, uma vez que a comunicação é um fenômeno multimodal. 
PORQUE
II – Com base nas investigações atuais, a criança cria possibilidades de comunicação com o uso de gestos comunicativos e sua aprendizagem fica comprometida e defasada quando ela continua a usar os gestos em diferentes atos comunicativos, o mesmo deve ocorrer com os surdos, por isso, é desaconselhável comunicação com o uso de gestos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.  
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.  
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
	Pergunta 3
	
	
Sobre os espaços e a sua importância para a vivência e compartilhamento da libras, cabe pensar nas diferentes possibilidades e nas relações que permeiam a aprendizagem da libras, bem como, a troca de experiência entre os surdos.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I - A escola é um local que não pode oferecer um espaço que atenda às especificidades linguísticas dos surdos, principalmente porque deve seguir um planejamento prévio de ensino no qual os conteúdos são o foco das aulas.
PORQUE
II A presença de crianças ouvintes representa o destaque que deve ser dado ao planejamento anual das escolas, não sendo possível contemplar qualquer ação que favoreça o uso e compartilhamento da Libras para as crianças surdas naquele ambiente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.  
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.  
	
	 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	Pergunta 4
	
	
[..] a cultura surda é organizada, esse grupo social cujo elemento de destaque baseia- se na comunicação por meio dos sinais e, além da perspectiva visual, como o autor Stuart Hall afirma, ela está sempre sendo formada, em constante processo de construção. A construção da identidade surda, no entanto, é elaborada pela comunidade surda [...].
NASCIMENTO, Kathia Cilene S. Os sentidos e as singularidades do instituto pedagógico de apoio à educação do surdo em Sergipe. 2018. 119f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Tiradentes, Aracaju, 2018.
Sobre a cultura surda, é correto o que se afirma em:
	
	A cultura surda é compartilhada em escolas, associações e comunidades.
	
	A cultura surda está apenas no imaginário de quem conhece a libras.
	
	A comunidade não tem uma cultura nem língua.
	
	São hábitos que estão fechados em associações de surdos.
	
	A comunidade surda brasileira não tem uma cultura, mas compartilha uma língua.
	Pergunta 5
	
	
Quando diagnosticada a surdez ou a perda auditiva, dependendo do caso e de cada pessoa, o profissional da área da saúde recomenda o uso do aparelho auditivo. Esse aparelho é um dispositivo eletrônico que exerce a função do ouvido quando esse não consegue receptar, transmitir e decodificar todas as informações sonoras externas. Quando uma pessoa com perda auditiva utiliza o aparelho auditivo, o instrumento passa a ter a função do ouvido humano.
Com base nos elementos destacados do contexto, avalie as afirmações abaixo:
I - Assim como o nosso ouvido, o dispositivo eletrônico, ou o aparelho auditivo, é dividido em três partes.
II - São partes do aparelho auditivo ou dispositivo eletrônico: o ouvido externo por intermédio do canal auricular, ocasionando vibrações na parte do ouvido médio, no tímpano.
III - O microfone é uma das partes do aparelho auditivo responsável por captar o som externo do ambiente e convertê-lo em ondas sonoras/vibrações, levando os sinais elétricos diretamente para o amplificador sonoro.
IV - O receptor é responsável por enviar a mensagem para o ouvido humano. Há diversos tipos e modelos de aparelhos auditivos no mercado.
V - Quando os sinais elétricos chegam até o amplificador, eles aumentam a potência/frequência das vibrações que são encaminhadas diretamente para o receptor.
São verdadeiras as afirmativas contidas nas proposições:
	
	I e II, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
	III e IV, apenas.
	
	I, II e IV, apenas.
	
	I, III e V, apenas.