AD1 Teatro, Educação e Saúde 2021_2 ANDRESSA FERNANDA DAUMAS FARIA DE ALMEIDA 19116080115 POLO NITEROI

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Nome: ANDRESSA FERNANDA DAUMAS FARIA DE ALMEIDA 
Matrícula: 19116080115 
 
Polo: NITERÓI 
 
 
AD1 – PRIMEIRA AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA - 2021.2 
DISCIPLINA: TEATRO, EDUCAÇÃO E SAÚDE 
Coordenadora da Disciplina: Professora Elza de Andrade 
Mediadora Pedagógica à Distância: Professora Nathália Brito 
 
 
 
AD1 na Plataforma – Grupo 1 F 
Até Sábado, 28 agosto 2021. 
 
Conteúdo das Aulas – 1, 2, 3 e 4. 
 
 
Postagem das Respostas 
Online na Plataforma 
Até Domingo 05 de setembro de 2021. 
 
 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
ESTADO DO RIO 
DE JANEIRO 
QUESTÃO 1 (2,5 pontos): O que é a Teoria da Complexidade e qual a sua importância para 
o educador do século XXI? 
RESPOSTA: A Teoria da Complexidade defende o dialogismo e a conexão das ciências para 
que os saberes sejam absorvidos, uma vez que o conhecimento está cada vez mais complexo. 
Para o educador, essa transdisciplinaridade amplia sua forma de ensino e forma alunos capazes 
de compreender e argumentar melhor diante dos problemas, elaborando o próprio 
conhecimento de forma fragmentada. 
 
QUESTÃO 2 (2,5 pontos): Boaventura de Souza Santos, sociólogo português, em seu livro 
“Um discurso sobre as ciências” aponta algumas ideias principais do paradigma moderno 
dominante. Escreva um texto explicando três destas ideias, dando exemplos de como elas 
podem acontecer concretamente em sala de aula. 
RESPOSTA: A distinção entre conhecimento científico e senso comum 
 
Nesse conceito, somente o conhecimento pode ser medido e levado em conta. O 
conhecimento científico não deixa possibilidade de questionamentos ou críticas, um exemplo 
disso é o ensino tradicional, ainda oferecido pela maioria das escolas, com um conhecimento 
pronto, entregue pelos livros sem espaço para a construção do conhecimento nem críticas e 
diálogos. 
 
Conhecer significa medir e quantificar 
 
Seguindo a mesma linha do conceito anterior, mostra que números e fatos são palpáveis, 
descartando o pensamento e a criticidade. Um exemplo disso é a divisão dos horários nas 
escolas, aonde aquelas consideradas principais, como Português e Matemática, abrangem 
espaços maiores, enquanto outras, como filosofia, sociologia, que podem fazer com que o 
aluno argumente ou pense a respeito, tem menos espaço nessa grade. 
 
Mecanicismo 
 
Essa terceira tem semelhança com as anteriores, tudo é mecanizado, o conhecimento vem 
pronto para ser absorvido sem esforço e ressalta a matemática e sua dominância entre as 
disciplinas, sobrepondo as de humanas. 
Nas escolas, além das atividades temáticas, as efemérides, existe pouco espaço para atividades 
culturais, trazendo o ensino de forma mecânica, através da repetição. 
 
Em todas as características citadas, vemos o conhecimento como algo pronto, acabado, 
através de disciplinas que dão resultados, conteudistas, e isso diminui a capacidade do aluno 
de pensar, argumentar, criticar e reconhecer seu verdadeiro espaço na sociedade. 
 
QUESTÃO 3 (2,5 pontos): Segundo Paulo Freire, quais são os requisitos para uma educação 
transformadora? Dê um exemplo de sala de aula para cada um dos requisitos destacados por 
Paulo Freire. 
RESPOSTA: Paulo Freire defendia a Educação a serviço da transformação social do indivíduo, 
onde ensinar é um ato de coragem e resistência a um sistema opressor das camadas sociais 
desfavorecidas. Em sala de aula, o docente deve promover a conscientização dos alunos quanto 
ao seu papel na sociedade, cidadãos formadores de opinião e com capacidade crítica e 
argumentativa da leitura de mundo. 
 
QUESTÃO 4 (2,5 pontos): O que é necessário para se estabelecer a interface entre a saúde e 
a educação? 
RESPOSTA: Somos responsáveis pelo nosso corpo e para que o mesmo seja são precisamos 
realizar uma manutenção do mesmo, adotando hábitos saudáveis quanto à alimentação, 
atividades físicas, não utilizar drogas lícitas, como cigarros e bebidas alcóolicas, frequentarmos 
ambientes limpos, entre outros. A Educação é essencial para enfatizar essa conscientização 
principalmente com crianças que são cidadãos em formação, e podem crescer conscientes dos 
benefícios de uma vida saudável, além de propagarem essas ações, serão agentes 
transformadores de toda uma sociedade, sendo conscientizados dos seus direitos. 
 
Importante para a 4 questões: Não copie o material didático. Escreva as respostas com suas 
próprias palavras e explicações, mostrando que entendeu o conteúdo da pergunta e da resposta. 
Não deixe de ler e assinar o “Termo de Conduta” na página seguinte. 
 
 
TERMO DE CONDUTA 
 
 
Declaro assumir o compromisso de confidencialidade e de sigilo escrito, fotográfico e verbal 
sobre as questões do exame ou avaliação pessoal que me serão apresentadas, durante o curso 
desta disciplina. Comprometo-me a não revelar, reproduzir, utilizar ou dar conhecimento, em 
hipótese alguma, a terceiros, e a não utilizar tais informações para gerar benefício próprio ou 
de terceiros. Reitero minha ciência de que não poderei fazer cópia manuscrita, registro 
fotográfico, filmar ou mesmo gravar os enunciados que me são apresentados. Declaro, ainda, 
estar ciente de que o não cumprimento de tais normas caracterizará infração ética, podendo 
acarretar punição de acordo com as regras da minha universidade. Dê seu ciente, assinando na 
linha abaixo: 
 
Andressa Fernanda Daumas Faria de Almeida