AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA FÍSICA E MOBILIDADE REDUZIDA EDUCAÇÃO ESPECIAL FAVENI

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA FÍSICA E MOBILIDADE REDUZIDA – EDUCAÇÃO ESPECIAL – FAVENI 
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• O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é coordenar e controlar a maior parte das funções 
de nosso corpo. Para fazer isso, o Sistema Nervoso recebe milhares de informações dos 
diferentes órgãos sensoriais e, a seguir, integra todas elas, para depois determinar a resposta a 
ser executada pelo corpo. A resposta se deu através: 
Resposta Marcada : 
Comportamento motor, atividade mental, fala, sono, busca por alimento, regulação do equilíbrio interno do corpo, entre 
outros. 
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• O termo deficiente para denominar pessoas com deficiência tem sido considerado por algumas 
ONGs e cientistas sociais inadequado, pois leva consigo uma carga negativa depreciativa da 
pessoa, fato que foi ao longo dos anos se tornando cada vez mais rejeitado pelos especialistas 
da área e em especial pelos próprios indivíduos. Segundo Bobbio, as mudanças foram a partir 
do século XX, quando as pessoas com deficiências passam a ser vistos, como: 
Resposta Marcada : 
Cidadãos com direitos e deveres de participação na sociedade. 
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• Além de alguns acontecimentos em favor da inclusão do deficiente, ocorreu a organização de 
congressos internacionais importantes para se discutir ações em favor das pessoas com 
deficiência. A Declaração Universal dos Direitos do Homem não é exatamente uma lei, porém 
estabelece direitos a humanidade. Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Todo ser humano, em todas as suas dimensões, é o centro e o foco de qualquer movimento para a sua promoção. 
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• Educação inclusiva é um processo no qual se amplia a participação de todas as pessoas com 
deficiência na educação. Trata-se de: 
Resposta Marcada : 
Reestruturação da cultural. 
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• Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A educação das pessoas com deficiência física precisa ser repensada a partir dessa 
contextualização como uma questão histórica, buscando superar uma leitura abstrata da 
mesma. É preciso que consideremos o conjunto de características físicas ao interagirmos com 
o indivíduo com deficiência física, que saibamos favorecer o seu desenvolvimento humano, 
caso contrário estaremos contribuindo para o desenvolvimento da deficiência. 
( ) Vygotsky, considera que o desenvolvimento e aprendizagem estão interligados desde os 
processos de realização do potencial, o aumento de possibilidades e o desfrute da liberdade de 
viver a vida que desejam. Sendo que a aprendizagem impulsiona e promove o 
desenvolvimento. Pois quanto mais cedo e estimulada a criança for, menos evidentes serão 
suas deficiências. 
( ) Um defeito ou problema físico, qualquer que seja sua natureza, desafia o organismo. Assim 
o resultado de um defeito é invariavelmente duplo e contraditório. Por um lado, a 
instabilidade emocional do indivíduo com deficiência se mostra, principalmente, nas relações 
interpessoais, ele costuma apresentar uma hiper-reatividade afetiva. Por outro lado, 
precisamente torna a atividade do organismo difícil, o defeito age como um incentivo para 
aumentar o desenvolvimento de outras funções no organismo; 
( ) O professor precisa ter conhecimento bem construído em sua área de atuação, além de se 
manter em permanente atualização, buscar informações e aprender a selecioná-las são novas 
habilidades que o professor não pode deixar de desenvolver, assim como aperfeiçoar o 
conhecimento específico, conhecer teorias pedagógicas e técnicas didáticas bastante variadas 
é fundamental. 
Resposta Marcada : 
V, F, F, V. 
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• A psicomotricidade envolve os seguintes elementos: esquema e imagem corporal, coordenação 
global, equilíbrio, dominância lateral, orientação espacial e latero-espacial, orientação 
temporal, coordenação dinâmica das mãos. De acordo com texto estes elementos são 
considerados básicos. Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Desenvolvimento global da criança. 
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• No que se sobre a psicomotricidade e desenvolvimento infantil é INCORRETO afirmar: 
 Resposta Marcada : 
O movimento humano significa, tratar do carácter congênito ou adquirido, responsável pelas deficiências na sua mais 
ampla acepção, direcionando-se para o “estudo das alterações estruturais, considerando os conhecimentos/saberes 
provenientes desta motricidade humana. 
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• No que se refere as Finalidades da psicomotricidade é correto afirmar: 
Resposta Marcada : 
Fazer do corpo uma síntese integradora da personalidade, reformulando a harmonia e o equilíbrio das emoções entre a 
esfera do psíquico e a esfera do motor, por meio do qual a consciência, aqui encarada como dado imediato e intuitivo do 
corpo, edifica-se e manifesta-se, com a finalidade de promover a adaptação a novas situações. 
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• Em relação aos distúrbios motores, as primeiras evidências de um desenvolvimento mental 
normal são manifestações puramente motoras. Qualquer distúrbio psicomotor tem ligação 
com problemas que envolvem o indivíduo em sua totalidade. Distúrbios psicomotores e 
afetivos estão, intimamente, associados, razão porque o diagnóstico não é fácil de ser feito. Os 
sintomas mais comuns desse distúrbio estão associados à área do ritmo, da atenção, do 
comportamento, esquema corporal, orientação espacial e temporal, lateralidade e maturação. 
Julgue a afirmativa: 
 Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
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• Texto 01 
A literatura tem apontado que práticas pedagógicas com ênfase na psicomotricidade 
influenciam positivamente o desenvolvimento global das (PCD – pessoa com deficiência). As 
oportunidades para o movimento e a exploração do ambiente, oferecidas à criança, favorecem 
a aprendizagem e o desenvolvimento motores. As atividades psicomotoras facilitam o 
acompanhamento e desenvolvimento de alunos com deficiência. É necessário que os 
profissionais envolvidos com o atendimento e orientação destes educandos possam conhecer 
as vantagens de estimulá-los através da psicomotricidade. Elas propiciam uma vida saudável e 
produtiva, criando uma integração segura e adequada ao desenvolvimento de corpo, mente e 
espírito. 
Texto 02 
Toda criança precisa de incentivo para começar a desenvolver suas potencialidades, e com as 
crianças com deficiência não é diferente. Cabe destacar que pessoas consideradas deficientes 
são aquelas que apresentam uma situação física ou psíquica diferenciada dos ditos “normais”. 
Dentro do aspecto relacional, o que mais importa é trabalhar o que existe de positivo, o que ela 
possui de conhecimento e, não se preocupar com o que ela não sabe (NEGRINE, 1995 apud 
REZENDE L; 2014). 
Resposta Marcada : 
O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro. 
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