Avaliação 1 - Introdução a Engenharia

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Avaliação 1 – Introdução a Engenharia
1
Holtzapple e Reece analisam duas características diferentes de projetos, sendo eles o projeto por inovação e o projeto por evolução. Com base nas definições, assinale a alternativa CORRETA que descreve o projeto por evolução:
A
Exercício que compreende a ciência, arte, estudos nos mais diversos temas do conhecimento humano, o que requer experiência do indivíduo que o desenvolve.
B
É o modelo que precede a adequação, arranjo ou transformação de um produto ou serviço em desenvolvimento.
C
É o modelo que procede da adequação, arranjo ou transformação de um produto ou serviço já desenvolvido, e pode ficar limitado ao formato ou às dimensões do produto. Essas variações surgem a partir da rápida evolução e o uso das tecnologias, ou novas descobertas científicas. Com esses progressos, há possibilidade de se buscar as melhorias nos produtos já existentes.
D
É desenvolvido a partir do emprego de conhecimentos ainda não experimentados e testados, geralmente é um retorno a uma expansão científica, que origina uma associação de técnicas e sua aplicação, que pode mudar as práticas existentes. Este tipo de projeto resulta em novos produtos.
2
Sistema Internacional de Unidades é a forma moderna do sistema métrico, é o sistema de medição mais usado do mundo, tanto no comércio, todos os dias, quanto na ciência, e é concebido em torno de sete unidades básicas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta três dessas unidades:
A
Kelvin, minutos e candela.
B
Metro, ampère e celsius.
C
Metro, minuto e segundo.
D
Metro, quilograma e segundo.
3
A Engenharia de Produção é representada pela deusa Minerva. A respeito desse fato, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Uma versão romana da deusa grega Atena. Ela é conhecida como a deusa da sabedoria e da estratégia de guerra, por ter saído literalmente, como conta o mito, de dentro da cabeça de Júpiter. Por isso, porta sempre um capacete, escudo, uma lança e uma armadura.
 
(    ) O capacete (que também utilizamos de maneira literal) representa todo planejamento que fazemos nas construções, nas obras e nas plantas.
 
(    ) O escudo é para nos proteger das influências externas que fazem parte da profissão,
 
(    ) As armas são para a luta e as estratégias que enfrentamos e planejamos todos os dias.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
F - F - F - V.
C
V - V - V - V.
D
F - V - V - F.
4
A base da formação inicial no curso de Engenharia tem como principal objetivo estimular o senso de análise crítica nos profissionais. Os engenheiros utilizam modelos diferentes nas análises de sistemas físicos. Conforme a complexidade do modelo, pode ser ou não uma reprodução exata da realidade. Quanto aos modelos usados nas análises de sistemas, assinale a alternativa CORRETA:
A
I - Modelos Qualitativos: sobretudo têm a preocupação com o produto, mais do que com os rprocessos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados.
II- Métodos Matemáticos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema.
III- Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
B
I - Modelos Qualitativos: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
II- Métodos Matemáticos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema.
III- Modelos Computacionais Digitais: sobretudo têm a preocupação com o processo, mais do que com os resultados ou os produtos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados.
C
I - Modelos Qualitativos: sobretudo têm a preocupação com o processo, mais do que com os resultados ou os produtos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados.
II- Métodos Matemáticos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema.
III- Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
D
I - Modelos Qualitativos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema.
II- Métodos Matemáticos: sobretudo têm a preocupação com o processo, mais do que com os resultados ou os produtos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados.
III- Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
5
A base da formação inicial no curso de Engenharia tem como principal objetivo estimular o senso de análise crítica nos profissionais. Os engenheiros utilizam modelos diferentes nas análises de sistemas físicos. Conforme a complexidade do modelo, pode ser ou não uma reprodução exata da realidade. Quanto aos modelos usados nas análises de sistemas, assinale a alternativa CORRETA:
A
I - Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
II- Modelos Computacionais Analógicos: pode ser utilizado em circuitos eletrônicos, através da configuração e simulação de sistemas físicos; nos dias atuais são raramente utilizados, pois os computadores digitais são mais multifuncionais.
III- Modelos Físicos: este gênero de modelagem física é empregado para que seja possível integrar os cálculos dos modelos matemáticos durante o desenvolvimento de um projeto amplo e complexo, no modelo físico é possível examinar diferentes fenômenos físicos.
B
I - Modelos Computacionais Digitais: pode ser utilizado em circuitos eletrônicos, através da configuração e simulação de sistemas físicos; nos dias atuais são raramente utilizados, pois os computadores digitais são mais multifuncionais.
II- Modelos Computacionais Analógicos: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
III- Modelos Físicos: este gênero de modelagem física é empregado para que seja possível integrar os cálculos dos modelos matemáticos durante o desenvolvimento de um projeto amplo e complexo, no modelo físico é possível examinar diferentes fenômenos físicos.
C
I - Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um relógio digital.
II- Modelos Computacionais Analógicos: pode ser utilizado em circuitos eletrônicos, através da configuração e simulação de sistemas físicos; nos dias atuais são muito utilizados.
III- Modelos Físicos: este gênero de modelagem física é empregado para que seja possível integrar os cálculos dos modelos matemáticos durante o desenvolvimento de um projeto simples.
D
I - Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
II- Modelos Computacionais Analógicos: este gênero de modelagem física é empregado para que seja possível integrar os cálculos dos modelos matemáticos durante o desenvolvimento de um projeto amplo e complexo, no modelo físico é possível examinar diferentes fenômenos físicos.
III- Modelos Físicos: pode ser utilizado em circuitos eletrônicos, através da configuração e simulação de sistemas físicos; nos dias atuais são raramente utilizados, pois os computadores digitais são mais multifuncionais.
6
O conceito de Sistema Internacional de Unidades (sigla SI) é uma metodologia moderna do sistema e é utilizadapara análise de medidas. Qual é o seu pirncipal foco?
A
Realizar medidas de forma padronizada, adquirindo uma unidade para cada grandeza física.
B
Realizar medidas sem padronização, porém adquirindo uma unidade para cada grandeza física.
C
Realizar medidas sem padronização, pois não é necessário adquirir uma unidade para cada grandeza física.
D
Realizar medidas de forma padronizada, sem se preocupar com a unidade de medida para cada grandeza física.
7
Um problema é uma condição enfrentada por uma pessoa sem solução evidente no momento. Há vários tipos de problemas que um engenheiro enfrenta. Sobre eles, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Problemas de pesquisa.
 
II- Problemas de conhecimento.
 
III- Problemas de defeitos.
 
IV- Problemas matemáticos.
 
(    ) Determinam que uma suposição seja comprovada.
 
(    ) Acontece quando um indivíduo encontra uma determinada situação em que não entende do assunto.
 
(    ) Surgem quando os equipamentos têm um desempenho inesperado ou impróprio para o momento.
 
(    ) Em geral, são encontrados por engenheiros, que têm como principal objetivo delinear os fenômenos físicos através dos padrões matemáticos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - III - II - I.
B
I - III - IV - II.
C
I - III - II - IV.
D
I - II - III - IV.
8
Há conhecimentos que são exigidos para o desenvolvimento da profissão de Engenheiro. Quais são eles?
A
Baixa comunicação.
B
Adimitir apenas cargos de chefia.
C
Imposiçao de ideias.
D
Espírito de equipe, capacidade de comunicação e dinamismo.
9
O primeiro diploma de engenheiro foi adquirido por um inglês que foi autointitulado como engenheiro civil. Primeiramente, essa denominação se enquadrou em muitos países para especificar todas as áreas da engenharia que não faziam parte de serviços públicos ou do Estado. Quem foi esse personagem importante na história da Engenharia Civil?
A
René Descartes.
B
Reece.
C
John Smeaton.
D
Holtzapple.
10
Com relação às modalidades de Engenharia, assinale a alternativa CORRETA:
A
Engenharia Cartográfica: o profissional formado nesta área tem como principais atribuições pesquisar, definir e dividir espaços físicos, aprovisionando informações para a realização de obras civis. Realiza suas atividades através de levantamentos topográficos para implantação de loteamentos, sistemas de saneamento, irrigação e drenagem.
B
Engenharia Agrônoma: na área de ciências agrárias são apresentados cursos de engenharia agrícola, florestal e pesca, além do curso de agronomia. O profissional formado nesta área trabalha com a produção agrícola, sendo responsável pela construção de barragens, açudes, sistemas de irrigação e armazenamento de produtos agrícolas.
C
Engenharia Florestal: o profissional formado nesta área é um conhecedor no planejamento, organização e orientação da otimização dos recursos naturais renováveis e seus provenientes. Atua com a produção e melhoramento de sementes florestais, exploração procedente e a preservação dos recursos florestais e naturais.
D
Engenharia Agrícola: o profissional formado nesta área atua direta e indiretamente na realização de atividades na agropecuária, trabalhando com recursos naturais como solo, água e ar. É responsável pela mecanização e automação dos equipamentos utilizados na zona rural e pelo melhoramento animal e vegetal, defesa sanitária e manuseio de produtos químicos agrícolas.