Proposta de redação - tema 01 - 2 ano EM

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Segmento: Ensino Médio
 Turma: 2o ano
 Professora: Renilda Resende
 Data: 10/02/2022
Componente Curricular: Produção de Texto 
Conteúdo Cultural: Proposta de Redação - ENEM
PROPOSTA DE REDAÇÃO
TEMA 01 – A maior visibilidade das desigualdades educacionais no Brasil frente à pandemia do coronavírus
Texto I
	[...] Quando as escolas reabrirem, e, em algumas partes do mundo, tal evento já começou a ocorrer, a emergente recessão econômica, certamente, aumentará as desigualdades e poderá reverter o progresso obtido por alguns países na expansão do acesso educacional e na melhoria da aprendizagem. Por isso, é necessário que os países reconheçam o problema – como não o fizeram quando a covid-19 começou a espalhar-se pelo mundo -, e criem políticas públicas voltadas especificamente para a Educação.
	A nosso ver, por mais que a economia dos países sofra com a pandemia, os investimentos em Educação devem ser mantidos, quiçá aumentados. Conforme a Unesco, a natural queda na aprendizagem poderá alastrar-se por mais de uma década se não forem criadas políticas públicas que invistam em melhorias de infraestrutura, tecnologias, formação, metodologias e salários, além do reforço da merenda, melhor aproveitamento do tempo, tutoria fora do horário usual de aulas e material adicional, quando possível (UNESCO, 2020). Em concordância com a Unesco, o parecer do Conselho Nacional de Educação do Ministério da Educação do Brasil seguiu a mesma linha e reconheceu os problemas causados pela pandemia. O parecer procurou reorganizar as atividades acadêmicas e sinalizou com a permissão para aulas aos sábados – em horários de contraturno e durante as férias -, para que os alunos da Educação Básica não percam o ano letivo, e apontou outras medidas semelhantes àquelas já defendidas pela Unesco. [...]
DIAS, Érika; PINTO, Fátima Cunha Ferreira. Rio de Janeiro, v. 28, n. 108, p. 545-554, jul./set.2020. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttex&pid=S0140-40362020000300545. Acesso em: 22 nov. 2021. [Fragmento]
Texto II
	[...]
	Não podemos esquecer que saúde física e saúde mental andam juntas. A duração prolongada do confinamento, a falta de contato pessoal com os colegas de classe, o medo de ser infectado, a falta de espaço em casa – torna o estudante menos ativo fisicamente do que se estivesse na escola -, e a falta de merenda para os alunos menos privilegiados são fatores de estresse que atingem a saúde mental de boa parte dos estudantes da Educação Básica e das suas famílias. Estimular a solidariedade, a resiliência e a continuidade das relações sociais entre educadores e alunos nesse período é fundamental, pois ajuda a minorar o impacto psicológico negativo da pandemia nos estudantes. Agora, importa prevenir e reduzir os níveis elevados de ansiedade, de depressão e de estresse que o confinamento provoca nos estudantes em quarentena. 
	No momento atual, muitas escolas, públicas e privadas, estão exagerando nas expectativas do que professores e familiares conseguem fazer. Há diferenças substanciais entre as famílias, atualmente, em confinamento. Algumas podem ajudar seus filhos a aprender mais do que outras. Fatores como a quantidade de tempo disponível para se dedicar aos estudos dos filhos, auxiliando-os com as aulas online – muitos pais estão em home office cumprindo horário laboral integral e outros tantos precisam trabalhar externamente para garantir a renda mensal -; as habilidades não cognitivas dos genitores; a possibilidade de acessar o material online; a quantidade de conhecimento inato dos pais – afinal, é difícil ajudar o filho se tiver de aprender algo estranho ao que se conheceu e aprendeu -, são questões a serem levadas em conta quanto ao papel dos pais na Educação dos filhos em tempos de pandemia. Toda essa situação gerará um aumento da desigualdade na Educação e no progresso do estudante. [...]
Disponível em: http//www.abed.org.br/congresso 2020/anais/trabalhos/62034.pdf. Acesso em 23 nov.2021. [Fragmento]
Texto III
TIC Kids Online. Inteligência de Vida. Disponível em: https://www.inteligenciadevida.com.br/pt/conteudo/infografico-raio-x-dos-impactos-da-pandemia-para-os-jovens/. Acesso em: 07 fev. 2022.
Texto IV
https://youtu.be/Uj8qZsIfA-w
Texto V
https://youtu.be/BXWv-ZD0CGU
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da Língua Portuguesa sobre o tema A maior visibilidade das desigualdades educacionais no Brasil frente à pandemia do coronavírus, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.