Educação Básica e Formação Docente

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30/11/2021 23:45 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 1 - LPED - PRÁTICA DE ENSINO DAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO -
54/2021
Período:01/11/2021 08:00 a 10/12/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:2,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 11/12/2021 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
"Pensar a educação na sua forma mais ampla é o ponto de partida. À vista disso, é possível incorporar as
dimensões educativas decorrentes das relações sociais que implicam na formação humana, cujos objetivos
são os aspectos sociopolíticos e produtivos. Quando o profissional docente adota a postura teórico-
metodológica pautada no trabalho como princípio educativo, ele percebe a mudança frente à realidade,
tanto no aspecto social quanto no educacional, pois pensar a atividade humana é pensar nas mudanças
decorrentes dessa atividade. A escola constitui-se, historicamente, como a forma de inserção consciente dos
indivíduos em sociedade. É no espaço escolar que encontramos a materialização das relações entre trabalho
e produção. Os saberes escolares são sistematizados e, para atender às suas finalidades, são necessárias
ações que incidam na transformação" (RIBEIRO, 2020, p. 103).
RIBEIRO, Maria Rosânia Mattiolli. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio. Maringá
- PR: Unicesumar, 2020.
A partir do exposto, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
 
ALTERNATIVAS
O docente precisa incentivar a meritocracia, a fim de que o indivíduo tenha melhores resultados.
O trabalho do docente deve proporcionar ao aluno a reflexão da realidade na qual ele está inserido.
O docente precisa ter como finalidade uma educação confessional, afim de garantir os princípios morais.
O trabalho do docente precisa estar pautado em uma cultura elitista, para garantir uma educação bancária.
O docente precisa compreender que o ato de ensinar está relaiconado, sobretudo, ao conhecimento técnico, visando
a divisão de classes.
2ª QUESTÃO
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A Educação Básica compreende três etapas do ensino, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, Lei nº 9.394/96. Dentro da Educação Básica, tem-se o Ensino Médio regular (terceira etapa) e os
cursos profissionalizantes de nível médio (Educação profissional ou profissionalizante), os quais recebem os
alunos egressos do Ensino Fundamental. Para a conclusão da Educação Básica ainda é ofertada a EJA,
àqueles que não tiveram oportunidade na idade regular.
 
RIBEIRO, M. R. M. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio. Maringá: Unicesumar,
2020.
Tendo em vista a organização do ensino brasileiro, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para as
verdadeiras e (F) para as falsas.
I. A formação de docentes em Nível Médio, Modalidade Normal, acontece na Educação Básica.
II. As três etapas da Educação Básica compreendem o Ensino Fundamental, o Ensino Superior e o Ensino
Tecnológico.
III. A Educação de Jovens e Adultos é considerada uma das etapas da Educação Básica e tem como objetivo
promover a escolarização informal dos jovens e adultos que não frequentaram a primeira etapa da Educação
Básica.
As afirmativas I, II e III são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
F, V, F.
V, F, V.
V, V, V.
V, F, F.
F, F, V.
3ª QUESTÃO
Na vertente ideológica neoliberal, o conhecimento passa a ser uma mercadoria, muda-se o foco do trabalho
da escola, principalmente em relação à oferta do Ensino Médio e das Universidades. A ideia é preparar o
trabalhador para o trabalho simples. Isso nos remete a pensar que os sujeitos não necessitam de muito
conhecimento para exercerem suas funções, a fragmentação e a descontextualização do conhecimento não
seria, nesse sentido, um problema.
 
RIBEIRO, M. R. M. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio. Maringá: Unicesumar,
2020.
Analise as afirmativas que seguem, considerando quais se contrapõem à perspectiva apresentada.
I. A formação crítica e política dos cidadãos.
II. O paradigma pautado no diálogo entre os sujeitos.
III. A seletividade, produtividade e interesse individual.
IV. A construção de uma sociedade inclusiva e de direitos.
Está correto apenas o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I e II.
I e III.
I e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
4ª QUESTÃO
"O professor necessita ter consciência da função que exerce enquanto docente ou como gestor que
trabalha, bem como visar à transformação dos sujeitos que passam pela escola. Na sua formação, é preciso
que aprenda elementos que indiquem caminhos para uma prática consciente, ética e comprometida,
objetivando uma sociedade diferente, mais justa e igualitária. Por isso, ele deve, assim, zelar, educar e cuidar
das crianças com responsabilidade e compromisso diante da função que assumiu quando da opção pela
profissão docente" (RIBEIRO, 2020, p. 23).
 RIBEIRO, Maria Rosânia Mattiolli. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio. Maringá
- PR: Unicesumar, 2020.
 
No que se refere à formação docente, analise as seguintes afirmações:
I. O docente precisa desenvolver suas atividades com ética, independentemente dos seus preceitos
religiosos.
II. Cabe ao docente de nível médio ter a consciência de sua função como educador, visto que a educação é
de responsabilidade de todos.
III. O docente de nível médio fica isento de responsabilidade pelo seu trabalho, tendo em vista que suas
atividades são supervisionadas pelo(a) pedagogo(a).
IV. A formação docente deve permitir que o professor seja capaz de promover a apropriação do
conhecimento científico por parte de seus alunos, cumprindo, assim, a função social da escola. 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, ll, III e IV.
5ª QUESTÃO
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A avaliação é um processo cuja intencionalidade deve indicar mudanças significativas no fazer pedagógico
em sala de aula. A avaliação concebida como processo tende a aproximar educador e educando,
contribuindo para uma relação recíproca de confiança e respeito que modifica os rumos tomados para
atingir os objetivos propostos.
 
RIBEIRO, M. R. M. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio. Maringá: Unicesumar,
2020.
Considerando a avaliação um elemento fundamental do plano de trabalho do professor, avalie as afirmativas
que seguem e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
I. Os registros acumulados de cada criança indicarão sua trajetória no decorrer de todo o processo de ensino
e aprendizagem.
II. Escutar as crianças, observar o que conversam, como interagem entre si, que perguntas fazem favorece
para uma avaliação justa e democrática.
III. Os registros são bastante significativos, pois orientam, continuamente, sobre a apropriação dos
conteúdos trabalhados e as possibilidades de avanços.
IV. Por meio dos registros, fica documentada a vida escolar dos educandos, sinaliza sobre o que ainda é
necessário fazer para que a aprendizagem aconteça.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F, V.
V, F, F, V.
F, F, V, V.
F, V, V, F.
V, V, V, V.
6ª QUESTÃO
Na década de 1980, devido ao acentuado índice de _______________ e _______________, o que representou
grande obstáculo no processo educacional, à escola atribuiu-se o cumprimento da sua função
____________________. Desta forma, deveria responder como ____________________, revendo valores e conteúdos,
na tentativa de contribuir com a ________________ da educação.
RIBEIRO, M. R. M. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio. Maringá: Unicesumar,
2020.
 
 Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
ALTERNATIVAS
Retenção; desqualificação; política; organização; gestão.
Permanência; qualificação; social; instituição econômica; realidade.
Evasão; repetência; equalizadora; instituição social; democratização.Aprovação; desqualificação; permanente; instituição política; realidade.
Reprovação; aprendizado; qualificadora; organização; redemocratização.
7ª QUESTÃO
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Vázquez (1968), filósofo, descreve o conceito de práxis conforme a concepção marxista. Orienta que a
relação teoria e prática é para Marx, teórica e prática; prática, na medida em que a teoria, como guia da
ação, molda a atividade do homem, particularmente a atividade revolucionária; teórica, na medida em que
essa relação é consciente. Esse pensamento nos impõe uma responsabilidade quanto ao ato de exercer a
docência.
 
VÁZQUEZ, A. S. Filosofia da Práxis. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1968.
 Sendo assim, leia as afirmativas que seguem:
 I. A práxis é teoria, depois a prática, momentos distintos no processo educativo.
 II. As concepções orientadoras da práxis traduzem a posição que o sujeito toma diante da realidade.
 III. Quando se propõem objetivos, finalidades, há negação da realidade, e afirmação de outra, que ainda está
para existir (nova realidade).
Está correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
8ª QUESTÃO
Desde o início da história da educação do Brasil até a expulsão dos jesuítas, em 1759, "
. . .
a pedagogia cristã, de orientação católica, gozou de uma hegemonia incontrastável no ensino
brasileiro. Portanto, a teoria da educação que orientou as primeiras atividades pedagógicas em nosso
território corresponde à pedagogia derivada da concepção humanista tradicional na sua vertente religiosa"
(SAVIANI, 2008, p. 86).  Após, a expulsão dos jesuítas, foram implantadas as aulas régias, em 1772.
  
 SAVIANI, D. A Pedagogia no Brasil: história e teoria. Campinas: Autores Associados, 2008.
Analise as alternativas a seguir e assinale a que contempla corretamente o nome de quem propôs a
instituição das aulas régias no Brasil.
ALTERNATIVAS
José de Anchieta.
Marquês de Pombal.
Francisco Campos.
Manoel da Nobrega.
Manoel de Pombal.
9ª QUESTÃO
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Considerando o trabalho como princípio educativo, Ciavatta (2005) nos provoca a pensar sobre as condições
em que se dá o trabalho, trazendo duas vertentes contraditórias sobre o que pensamos, sentimos e
vivenciamos (mesmo inconscientemente) em relação ao trabalho, e que, essas manifestações implicam no
que adquirimos a partir do ideário cultural impostos pela nossa sociedade.
 
CIAVATTA, M. A formação integrada: a escola e o trabalho como lugares de memória e de identidade. In:
FRIGOTTO, G.; CIAVATTA, M.; RAMOS, M. (orgs). Ensino Médio Integrado: concepção e contradições. São
Paulo: Cortez, 2005.
 
No que diz respeito às vertentes contraditórias destacadas pela autora, analise as afirmativas a seguir.
I. Uma das vertentes refere-se ao trabalho como atividade privilegiada de poucos indivíduos, pois a maioria
não é capaz de desenvolvê-lo.
 II. Uma das vertentes refere-se unicamente ao trabalho como crescimento pessoal, desconsiderando o
caráter de privação da vida pessoal, familiar e profissional.
III. Uma das vertentes tem origem no pensamento religioso, segundo o qual o trabalho dignifica, valoriza e
enobrece o homem, ao mesmo tempo em que disciplina o corpo e eleva o espírito.
Está correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.
10ª QUESTÃO
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O curso de  formação de docente em Nível Médio, Modalidade Normal, deve compreender a "
. . .
 prática docente como práxis, fundamento essencial para uma atuação pautada na ideia de transformação.
São os subsídios teórico-metodológicos que nortearão posturas, condutas éticas do saber e do
fazer educativos
. . .
.É por meio da prática-teoria-prática que podemos definir a essência da práxis no processo da educação
formal" (RIBEIRO, 2020, p. 111). 
RIBEIRO, Maria Rosânia Mattiolli. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio. Maringá
- PR: Unicesumar, 2020.
  
No que se refere à formação de docentes em nível médio, analise as seguintes afirmações:
 
I. A formação religiosa ajuda o docente na hora de trabalhar conceitos, como o princípio moral.
 II. A formação teórica deve ser prioridade no curso de nível médio, devido a prática estar em constante
mudança.
 III. Além do conhecimento prático e teórico é necessário que os alunos tenham condições de serem
reflexivos e críticos.
 
É correto o que se afirma em:
  
ALTERNATIVAS
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, ll e III.