atividade2 de gestão

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16/09/2021 21:40 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - LPED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO
BÁSI - 53/2021
Período:06/09/2021 08:00 a 24/09/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:2,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 25/09/2021 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Para compreendermos o Projeto Político-Pedagógico (PPP) em sua totalidade, é necessário explorarmos
cada um de seus pontos fundamentais. O conceito de “projeto” está ligado ao plano, a um conjunto de
ações previamente elaboradas.
Já o conceito “político”:
ALTERNATIVAS
Refere-se à função econômica do plano diante de uma sociedade.
Refere-se à opção político-partidária de cada instituição escolar. Ação essa garantida pela LDB, Lei nº 9.394/96.
Refere-se à função social do plano diante de uma sociedade, está relacionado com a formação do cidadão
consciente.
Refere-se à opção político-partidária de cada instituição escolar. Ação essa garantida pela Constituição Federal de
1988.
Refere-se à função social do plano diante de uma sociedade, está relacionado com a doutrinação política denunciada
pelo programa Escola sem Partido.
2ª QUESTÃO
Em 2013, foi incorporado, ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), uma avaliação
censitária, envolvendo os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Vale destacar que seu objetivo é avaliar
os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa, alfabetização Matemática e observar as
condições de oferta deste ciclo na rede pública.
Posto isso, a avaliação em questão é:
ALTERNATIVAS
Provinha Brasil.
Prova Brasil - ANRESC.
Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM.
Avaliação Nacional da Alfabetização - ANA.
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes - ENADE
3ª QUESTÃO
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Como tivemos a oportunidade de estudar, o pedagogo se constitui como profissional habilitado para
articular a efetivação do Projeto Político Pedagógico (PPP). Esse documento possui seus fundamentos legais
na Constituição Federal de 1988 (CF) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96).
Referente à atuação do pedagogo e o PPP, analise as alternativas seguintes:
 
I. Documento escolar que estabelece as linhas política e pedagógica seguidas pela instituição.
II. Documento escolar que expressa as metas, ações e instrumentos de ações para se chegar ao objetivo
pretendido pela comunidade escolar.
III. Documento escolar que expressa os anseios e objetivos de uma determinada comunidade escolar na
formação de seus alunos.
IV. Documento que se constitui, também, pela Proposta Pedagógica Curricular da instituição.
V. Documento que expõe quais são as regras: direitos e deveres dos alunos, professores e do pedagogo.
Diante do exposto, é correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II, III e IV, apenas.
I, II, III, e V, apenas.
II, III, IV e V, apenas.
I, III, IV e V, apenas.
I, II, III, IV, V.
4ª QUESTÃO
Ao pensarmos no conceito de Gestão Democrática, é importante ter em mente os instrumentos necessários
para sua efetivação. Entre esses instrumentos, destacamos o papel das Instâncias Colegiadas,
especificamente o Conselho de Classe, órgão diretamente articulado ao trabalho realizado pelo pedagogo.
Considerando as caracteristicas das Instâncias Colegiadas, analise as assertivas a seguir e assinale a
alternativa correta.
ALTERNATIVAS
Instância diretamente ligada ao processo de ensino e aprendizagem, tem natureza consultiva e deliberativa. Seus
objetivos se vinculam a atingir a aprendizagem dos alunos e refletir sobre as práticas presentes no cotidiano escolar.
Instância exclusivamente ligada à participação dos alunos no cotidiano escolar. Por meio do trabalho desse órgão, é
possível ao discente experienciar processos de cidadania, participação e democracia presente nas relações sociais.
Instância diretamente ligada às questões financeiras da escola. Juntamente com a equipe diretiva, é responsável
pelo caixa da escola, bem como a prestação de contas à comunidade.
Instância diretamente ligada à secretaria da instituição escolar, pois as notas e faltas dos alunos são registradas por
esse setor.
Instância diretamente ligada à fiscalização de recursos, prestação de contas. Tem como objetivo avaliar desempenho
da gestão guiada pelos meios democráticos.
5ª QUESTÃO
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Segundo Pasquini, Souza e Filipim (2018), o  Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi
criado em 2007, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
 
PASQUINI. Adriana Salva terra; SOUZA. Marcia MariaPreviato de; FILIPIM. Priscila Viviane de Souza. Gestão
Escolar e Organização do Trabalho Pedagógicona Educação Básica.(Reimpressão revista e
atualizada)Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018.162 p.
Nesse sentido, o funcionamento do IDEB pode ser descrito como:
ALTERNATIVAS
O IDEB é calculado com base no número de evasão de alunos, pela aprovação e média de desempenho dos
estudantes em Língua Portuguesa e Inglesa, Matemática, História e Ciência.
O IDEB funciona como indicador nacional, com hipoteses geradas por pesquisas com os alunos, sobre suas vidas
particulares, que possibilita o monitoramento da qualidade da educação. 
O IDEB é calculado a partir dos dados sobre aprovação e reprovação escolar e médias de desempenho nas
avaliações do INEP, sendo: Provinha Brasil, Prova Brasil, Exame Nacional Ensino Médio (ENEM).
O IDEB é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo e médias de desempenho nas
avaliações do INEP, sendo: SAEB, Prova Brasil e ANA - Avaliação Nacional da Alfabetização.
O IDEB funciona como indicador nacional, que possibilita o monitoramento da qualidade da educação pela
população, por meio de dados concretos. Portanto, é calculado a partir de dois componentes: a taxa de rendimento
escolar (aprovação) e as médias de desempenho nos exames aplicados pelo INEP (Prova Brasil e Saeb).
6ª QUESTÃO
O Projeto Político Pedagógico (PPP), documento maior de uma instituição escolar, é um documento que
deve ser constantemente repensado, levando sempre em conta a realidade em que está inserido. A
caracterização da comunidade escolar é um dos importantes elementos para a (re)elaboração do projeto
político pedagógico. 
Diante desse contexto, analise as asserções, considerando a visão de educação da perspectiva do
Materialismo Histórico.
I. Considera-se um ponto imprescindível, para a (re)elaboração do PPP, a caracterização da comunidade
escolar, uma vez que o PPP deve estar alinhado com suas necessidade educacionais.
Porque
II. É na caracterização da comunidade escolar que os gestores e toda a equipe podem compreender quais
são essas necessidades e realizar o melhor planejamento possível para intervir e ensinar dentro de seu
contexto.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
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7ª QUESTÃO
O Conselho Escolar (CE) é um órgão colegiado, que tem como atribuição, tratar questões político-
pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola. Desse modo, os representantes da
comunidade escolar e local, escolhidos para compor um CE, têm inúmeras atribuições a serem cumpridas.
Sendo assim, analise, nas afirmativas que seguem, a(s) que menciona(m) algumas dessas atribuições.
 I. Tomar decisões relativas, quanto ao direcionamento das políticas públicas, desenvolvidas no âmbito
escolar.
 II. Fiscalizar a gestão pedagógica, administrativae financeira da unidade escolar, garantindo a legitimidade
de suas ações.
III. Acompanhar as ações desenvolvidas na unidade escolar, avaliando o que está dando certo e o que
precisa ser melhorado.
IV. Emitir pareceres, para esclarecimento de dúvidas e tomada de decisões, nos aspectos pedagógicos,
administrativos e financeiros, que dizem respeito à sua competência.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II apenas.
 II e III apenas.
I, II e IV apenas.
ll, lll e lV apenas.
l, ll, lll e lV.
8ª QUESTÃO
A escola, enquanto espaço de excelência na arte de educar, não pode se dar ao descaso de agir sem
direcionamento. É necessário que haja um plano de ação para cada uma de suas atividades, que se
sistematize os objetivos, verifique e trace possíveis estratégias sobre como cada um dos objetivos serão
alcançados.
Sobre o conceito de “plano de ação”, é correto afirmar que:  
ALTERNATIVAS
É uma burocracia desnecessária considerando os grandes desafios da escola.
Pode ser entendido como um documento que registra o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer
e com quem fazer.
Trata-se de uma importante forma de se pensar o que fazer, como fazer e por onde. Sendo de responsabilidade
exclusiva dos professores.
Trata-se de uma importante forma de se pensar o que fazer, como fazer e por onde. Devendo ser praticando apenas
pelo setor pedagógico da escola.
Trata-se de uma importante forma de se pensar o que fazer, como fazer e por onde. Devendo ser praticando apenas
pelo setor administrativo da escola.
9ª QUESTÃO
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De acordo com Pasquini, Souza e Filipim (2018), a educação está relacionada à socialização da cultura. A
escola é a instituição social com maior responsabilidade dessa socialização. É na escola que as crianças e
jovens têm acesso ao conhecimento sistematizado e criticamente analisado. Nesse contexto, o planejamento
do processo de ensino e aprendizagem assume um importante peso quando nos referimos à formação
humana objetivada pela escola.
PASQUINI, A. S. T.; SOUZA, M. M. P. de; FILIPIM, P. V. de S. Gestão Escolar e Organização do Trabalho
Pedagógico na Educação Básica. Maringá: Unicesumar, 2018.
Nesse sentido, sobre o plano de trabalho docente, analise as afirmativas que seguem:
 I. É, também, por meio do Plano de Trabalho Docente (PTD) que ocorre a efetivação dos objetivos de
formação humana proposta no Projeto Político Pedagógico.
II. Todo planejamento do processo de ensino é um ato neutro, pois não está vinculado a concepções
filosóficas, pedagógicas ou psicológicas do professor. 
III. O planejamento do professor deve incluir tanto as atividades didáticas como a revisão e adequação dos
objetivos propostos no processo de ensino.
IV. Todo planejamento é uma atividade consciente, fundamentada em opções políticas-pedagógicas, tendo
como referência os problemas sociais.
V. O planejamento do professor pode ser definido como momento de pesquisa, reflexão e avaliação.
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II, III, apenas.
II, III, IV, apenas.
III, IV, V, apenas.
I, III, IV, V, apenas.
I, II, III, IV, apenas.
10ª QUESTÃO
Considerando o contexto histórico de desenvolvimento da educação no Brasil e as influências determinantes
do mercado de trabalho para o espaço educativo, analise as afirmações:
I. O auge do desenvolvimento econômico observado na década de 1970 proporcionou, tanto a países
desenvolvidos quanto em desenvolvimento, uma estabilidade econômica positiva para organização
financeira.
II. A crise da década de 1970 afetou países desenvolvidos.
III. Observamos na década de 1970 uma estagnação da economia, uma instabilidade e uma elevação da
concorrência internacional.
IV. A década de 1970 é marcada, também, pela estagnação econômica que afetou países desenvolvidos, em
que se observou o acirramento a elevação da concorrência internacional.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
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III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.