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Socialização –Estágio Supervisionado I- Foco na Gestão da Informação
Nome do Tutora: Cátia Evangelista Coelho
Nome dos alunos (as): Helani Raimunda da Silva e Vânia Costa da 
Silva Barbosa 
Ser a melhor solução de educação para a construção da sua própria história.
Ser líder nas regiões onde atua, referência de ensino para a melhoria de vida dos 
nossos alunos, com rentabilidade e reconhecimento de todos os públicos.
MISSÃO
VISÃO
VALORES
Ética e Respeito: Respeitar as regras sempre, com transparência e respeito, é a base do nosso 
relacionamento com alunos, funcionários e parceiros.
Valorização do Conhecimento: Não basta saber, é preciso saber fazer. Valorizamos o conhecimento 
como forma de inspirar e aproximar as pessoas.
Vocação para Ensinar: Nossos profissionais têm prazer em educar 
e contribuir para o crescimento dos nossos alunos.
Atitude de Dono: Pensamos e agimos como donos do negócio.
Simplicidade e Colaboração: Trabalhamos juntos como um time, com diálogo aberto e direto.
Foco em Resultado e Meritocracia: Nossa equipe cresce por mérito através da superação de metas e 
dedicação de cada um.
TÍTULO DO PAPER DE ESTÁGIO: A importância da Política 
de desenvolvimento de coleção para uma biblioteca digital.
RESUMO
A gestão da informação e essencial para o desenvolvimento da ssociedade, pois ele possibilita
que comprendamos a função social que as unidades de informação tem para a comunidade em
que esta inserida, uma vez que esta ligada diretamente ao processo de aprendizagem e na
construção de pessoas mais critícas e reflexivas. Assim pemsamos na realização desde trabalho
e parte intregadora da disciplina de Estágio Supervisionado, do curso e Biblioteconomia da
UNIASSELVI. Onde buscaremos realizar uma breve reflexão a cerca da relevância social das
unidades de informação, trabalho que será focado no uso das bibliotecas digitais, reflexão feita
através de uma análise de coletas de dados. Onde buscaremos analisar e refletir a cerca da
relevância das unidades de informações, e como na gestão e organização das necessidades das
bibliotecas digitais.
INTRODUÇÃO
Podemos ver na atualidade que a sociedade e criada a partir da construção e
armazenamento de conhecimentos e informação, sendo transformada a cada seculo, e a
cada avanço da tecnologia, assim como a sociedade e um órgão mutável, as unidades de
informação – bibliotecas também é uma instituição em constante mudança.
Uma vez que as informações são atualizadas a cada dia, com a biblioteca e os
bibliotecários também não e diferente uma vez que seu trabalho interfere diretamente na
sociedade, nesta perspectiva e preciso que busquemos cada vez mais novas forma de
como disponibilizar, e armazenar as informações, de uma forma prática e atrativa para
seus usuários.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
• Quando falamos de livros, nos deparamos com o conhecimento explícito. Esse conhecimento, está sempre exposto
de forma clara e formulado em palavras, que possibilite a qualquer indivíduo o seu aprendizado de forma facilitada.
(TRAINOTTI FILHO, 2018 p.6)
• A organização de serviços e a adoção de boas práticas para seu desenvolvimento em unidades de informação – aqui
entendidas como bibliotecas – supõem o entendimento de elementos teóricos a serem internalizados pelos
bibliotecários e pelo pessoal de biblioteca, em geral, tendo em vista fundamentar a prática (LUBISCO, 2011.p1)
• “.... na avaliação de coleções é a etapa no processo a diagnosticar se o desenvolvimento de coleções está ocorrendo
de forma prevista ou não”(VERGUEIRO,1989. p.95)
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Disponível em:<https://www.unicamp.br/unicamp/>. Acesso em 25 de abril de 2021
Página de busca da Biblioteca Digital da UNICAMP, mostrando as opções disponíveis para a 
localização do documento/livro, podendo ser por titulo, autor, ano de publicação dentre outros.
https://www.unicamp.br/unicamp/
VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
Durante este período podemos entender que as unidades de informação, devem ser consideradas como instituição
social, uma vez que interfere diretamente na sociedade, sendo que estas têm a função de ser mediadora no
processo de aprendizagem, e do conhecimento, quanto na distribuição de informações.
Ao fazer a busca por bibliotecas digitais, nos levou a conhecer uma modalidade diferente da tradicional, abrindo
um leque quanto a nossa atuação profissional. No levantamento bibliográfico, buscamos ler artigos, textos e livros
sobre a temática, e sobre a organização e gestão o que entender como funciona as unidades de informação, como
acontece o processo de catalogação, o processo de organização, e como se iniciou o conceito de bibliotecas.
Como por exemplo a criação da política de desenvolvimento de coleção, esta construção foi essencial uma vez 
que será parte de nossas funções dentro da instituição e poder desde o primeiro Estágio poder participar de uma 
construção e reflexão nos guiará para poder ser melhores profissionais
IMPRESSÕES DO ESTÁGIO
Nossa atividade de Estágio Supervisionado, foi fundamental por ligar nossas reflexões ao nosso objeto de estudo, estar em contato com as 
informações reais, de bibliotecas reais, e fundamental para nossa relação entre teoria e prática. Uma vez que compreendemos nossa função social 
como futuros bibliotecários, sendo que podemos vivenciar os espaços e ambientes, observar os problemas das unidades de informação e poder 
elaborar estratégia e ações para supera-las. 
Para a realização do diagnóstico, foi necessário saber quais instituições mantinham bibliotecas online, neste primeiro passo foi bem complicado,
pois não é muito divulgadas tais bibliotecas, geralmente as conhece somente quem estuda em tais instituições.
Sendo assim vemos que este e um dos primeiros pontos fracos na realização deste diagnóstico online, ao mesmo tempo um ponto forte pois nos
leva a conhecer essa modalidade de ensino muito utilizada por estudantes porém tão pouco divulgada.
Uma vez que o fato de se fazer tudo de forma online, foi bem complicado pois muitos dados necessários para a coleta de dados, não se encontrava
nas páginas e sites, em algumas consegui localizar através de regimentos e normas, mas creio que se fosse presencial, seria mais fácil, uma vez
que o bibliotecário estaria auxiliando para conseguir as informações.
REFERÊNCIAS
LUBISCO. Nídia Maria Lienert. Panorama sobre a organização de serviços em unidades de informação.
Florianópolis, v. 12, n. 02, p. 39 a 58, jul. / dez. 2011.
MATTOS, Miriam de Cassia do Carmo Mascarenhas. Organização de unidade de informação. / Miriam de Cassia do
Carmo Mascarenhas Mattos. – Indaial: UNIASSELVI, 2019.
TRAINOTTI FILHO, Alcir Mario. Fontes de informação. / Alcir Mario Trainotti Filho; Cintia Ghisi Trainotti. – Indaial:
UNIASSELVI, 2018
VERGUEIRO, Waldomiro. O futuro dos bibliotecários e o desenvolvimento de coleções: perspectivas de atuação para
uma realidade em efervescência. Perspectivas em ciência da informação, Belo Horizonte,v.2,n.1,p.93-107,jan/jul.1997.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS. UNICAMP. Disponível em:<https://www.unicamp.br/unicamp/>.
Acesso em 25 de abril de 2021.
WIRGHT, J. E. A biblioteca especializada e o serviço informativo. In: ASHWORTH, Wilfred. Manual de bibliotecas
especializadas e de serviços informativos. Lisboa: Calouste Gilbenkian, 1967, 707p
https://www.unicamp.br/unicamp/