AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E DA APRENDIZAGEM ESCOLAR - A2

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AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E DA APRENDIZAGEM ESCOLAR - A2
Leia o excerto a seguir:
Both (2012) afirma que na individualidade dos níveis escolares, se percebe a necessidade de o professor levar em conta o contexto escolar dos alunos no desenvolvimento de conteúdos e na realização.”
BOTH, Ivo José. Avaliação: ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 51.
Considerando o excerto apresentado, sobre a percepção do professor sobre o aluno, analise as afirmativas a seguir:
I. Atender à capacidade de escolha de compreensão e de assimilação dos conhecimentos.
II. Adotar atitudes didáticas e metodológicas, sobretudo, as mais positivas e para uma boa aprendizagem.
III. Desconsiderar o ritmo de aprendizagem dos alunos, adequando aos prazos da escola.
IV. Ser professor para todos os alunos, exercendo tolerância e paciência para não intervir de forma negativa na aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
a.
I, III e IV, apenas.
b.
I, II e III, apenas.
c.
I, II e IV, apenas.
 
 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois é fundamental que considere aspectos inerentes ao amadurecimento social e pessoal, atendendo a individualidade de cada aluno bem como o ritmo que cada um se desenvolve e a maneira na qual eles aprendem. Quando em meio a avaliação for necessário alterar o planejamento e que esta alteração contribua para a aprendizagem, o professor deve pensar em maneiras que atenderão melhor a necessidade dos alunos.
d.
II, III e IV, apenas.
e.
II e III, apenas.
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A resposta correta é: I, II e IV, apenas.
 
 
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Leia o excerto a seguir:
Na escola, entendemos a avaliação como um acompanhamento contínuo e sistemático do processo de ensino aprendizagem individualizado, com o objetivo de obter informações de cada aluno acerca de seu desenvolvimento e como melhor os alunos aprendem, prezando pelo pleno exercício da cidadania.
ARREDONDO, Santiago Castillo. DIEGO, Jésus Cabrerizo. Práticas de avaliação educacional: materiais e instrumentos. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 38.
Considerando o excerto apresentado, sobre as características da avaliação dentro de uma perspectiva formativa, analise as afirmativas a seguir:
I. Processo de ensino e conquistas de aprendizagem.
II. O processo de ensino excludente.
III. A prática docente impositiva.
IV. Possibilidade de atividade extracurricular.
É correto o que se afirma em:
a.
II, III e IV, apenas.
b.
I e II, apenas.
c.
I e IV, apenas.
 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação com as características que visam o desenvolvimento do aluno durante o processo de ensino, tem por consequência, as conquistas da aprendizagem que são o desempenho satisfatório do aluno que, dessa forma estarão preparados para o exercício da cidadania.
d.
I e III, apenas.
e.
I, II e III, apenas.
Feedback
A resposta correta é: I e IV, apenas.
 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o excerto a seguir:
Segundo Castillo (2013), a avaliação da distribuição de espaços educacionais deve ser realizada, em caráter geral, de acordo com alguns importantes critérios. Devemos pensar que, cada espaço deve favorecer o desenvolvimento dos alunos como seres atuantes na sociedade. 
ARREDONDO, Santiago Castillo. DIEGO, Jésus Cabrerizo. Práticas de avaliação educacional: materiais e instrumentos. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 37.
Analise as afirmativas sobre os critérios na distribuição dos espaços.
I. Permitir o máximo aproveitamento das aulas.
II Permitir o aproveitamento de espaços fora da classe.
III Aumentar as possibilidades de interação de grupos.
IV Restringir a atuação dos alunos nos espaços.
 
É correto o que se afirma em:
a.
II, III e IV, apenas
b.
II e III, apenas.
c.
I e IV, apenas.
d.
I, II, III, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois cada grupo de alunos desenvolverá sua atividade educacional na sala de aula designada, também manterá o critério de oferecer espaço de fácil acessibilidade para alunos com limitações motoras. Dessa forma, quando estes espaços educacionais são pensados e planejados, eles ajudam no desenvolvimento dos alunos.
e.
I, II e IV, apenas.
 
 
Feedback
A resposta correta é: I, II, III, apenas.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Leia o excerto a seguir:
“Em ambientes em que o processo avaliativo segue seu curso ideal, com a avaliação formativa e a somativa trabalhando conjuntamente em prol da aprendizagem, o cenário é outro: em lugar da disputa e da competitividade, o que se vê é uma parceria entre o professor e aluno, que faz a avaliação deixar de ser uma prova comprobatória e passe a ser um instrumento para verificação da aprendizagem”.
REIS, Claudiane. Avaliação. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2015, p. 7.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre o ranking na educação no que se refere a um modelo ideal para a promoção de um processo avaliativo que valorize e promova a aprendizagem de todos os alunos , assinale a alternativa correta:
a.
A escola deve promover a competição entre os alunos.
b.
A escola deve incentivar a compreensão de novos conceitos.
 
 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a escola deve promover um processo avaliativo que valorize o aluno, com responsabilidade sobre o seu desempenho. Durante o processo avaliativo deve-se combinar ações avaliativas pontuais com a aplicação de instrumentos avaliativos ao longo do processo de ensino-aprendizagem.
c.
A escola deve destacar apenas os alunos com boas notas.
d.
A escola deve incentivar a disputa entre os "melhores" alunos.
e.
A escola deve conduzir os alunos considerados "fracos" a recuperarem a nota.
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A resposta correta é: A escola deve incentivar a compreensão de novos conceitos.
 
 
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Leia o excerto a seguir:
    “A avaliação é um meio de incluir ou excluir o aluno da escola e dos estudos. Para isso, ela pode se valer de procedimentos e práticas que beneficiam uns e prejudicam outros. Quando se pretende simplesmente classificar, a nota ocupa o lugar de destaque. Quando se quer promover a aprendizagem, vários procedimentos entram em ação, principalmente, os que dão chance ao aluno de escrever, pensar, analisar, propor, justificar, tirar conclusões, entre outras ações.”
VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Virando a escola do avesso por meio da avaliação. Campinas: Papirus, 2008, p. 28.
Considerando a promoção da aprendizagem e a inclusão escolar, como foco do ensino, assinale a alternativa que indica um procedimento avaliativo correspondente ao texto.
a.
Prova oral.
b.
Teste.
 
 
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois os demais instrumentos de avaliação, dada as suas especificidades, não possibilitam ao aluno realizar de forma processual atividades de escrever, pensar, analisar, propor, justificar e tirar conclusões. As provas, questionários e testes nem sempre se apresentam no sentido de classificar.
c.
Portfólio.
d.
Prova escrita.
e.
Questionário.
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A resposta correta é: Portfólio.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o excerto a seguir:
   “A avaliação mal praticada alia-se ao trabalho escolar desprovido de prazer e de sentido não só para alunos, mas também para professores. Conceber o trabalho pedagógico no qual a avaliação faça sentido é o desafio que toda a escola enfrenta”.
VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Virando a escola do avesso por meio da avaliação. Campinas: Papirus, 2008, p.24.
Neste sentido, assinale a alternativa que indica uma das características fundamentais ao  trabalho pedagógico para que a avaliação faça sentido aos alunos.
a.
Interagir com os alunos.
b.
Fazer o registro diário do aluno.
c.
Conduzir a avaliação sem conhecer os alunos.
 
 
d.
Respeito às produções e a pessoa do aluno.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois é importante para o processo avaliativoque o professor respeite as tarefas realizadas pelos alunos. Assim como, manter respeito para obter uma interação positiva com os alunos. Essa alternativa ainda apresenta como foco que, a aprendizagem deve ser respeitada, bem como as individualidades de cada um. Nem sempre temos turmas homogêneas que caminham para um mesmo nível de aprendizagem. Por isso inovar nas metodologias e manter um olhar atento acerca dos alunos é fundamental para uma educação de qualidade.
e.
Desinteresse pela produção do aluno.
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A resposta correta é: Respeito às produções e a pessoa do aluno.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o excerto a seguir:
     Para o ensino médio, é essencial a adoção de “metodologias de ensino e de avaliação que estimulem a iniciativa dos estudantes” (BRASIL, 1996, art. 36). A mesma lei, no art. 24, aponta a “avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com a prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais” (BRASIL,1996).
BOTH, Ivo José. Avaliação: ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 51.
Considerando a citação mencionada, assinale a alternativa correta no que se refere às formas adequadas de avaliação a serem empregadas no Ensino Médio.
a.
Contínua e cumulativa.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois no ensino médio a avaliação deve ter a função contínua e cumulativa, para propiciar a visualização do progresso escolar do aluno. Considerando essa continuidade e interação dos conteúdos de forma cumulativa, cooperamos para a qualidade e fixação do que foi aprendido, até mesmo para que, caso surjam dúvidas acerca da aprendizagem, seja possível retomar, mesmo que posteriormente, o que não ficou claro.
b.
Promoção automática.
c.
Acompanhamento e registro escolar.
d.
Progressão automática.
 
 
e.
Prevalência dos aspectos quantitativos.
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A resposta correta é: Contínua e cumulativa.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o excerto a seguir:
Both (2012) lembra que a manifestação de Raths, a respeito de objetivos da avaliação, representa muita atualidade prática na relação entre avaliador e avaliado”. Para Raths (2008), citado por Both (2012), “a avaliação é o processo que consiste em ajudar alguém a enxergar mais claramente o que está tentando fazer”
BOTH, Ivo José. Avaliação: voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 48.
Considerando o excerto apresentado, sobre os objetivos de um processo avaliativo que apresenta aspectos positivos e práticas em busca da aprendizagem de todos, analise as afirmativas a seguir:
I. Mediar os conteúdos apresentados e relacionados pelos alunos.
II.Tornar acessível e mais fácil a aprendizagem.
III. Ajudar o aluno a enxergar o que está tentando fazer.
IV. Favorecer a melhoria do ensino-aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
a.
II e III, apenas.
b.
I, II, III e IV.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação possui aspectos positivos e práticos. Um destes aspectos é apresentar os resultados de sua aprendizagem para que o aluno possa analisar e avançar no processo de aprendizagem. Todas as afirmativas mencionadas devem ser consideradas do uso da avaliação.
c.
I, II e IV, apenas.
 
 
d.
II, III e IV, apenas.
e.
I e IV, apenas.
Feedback
A resposta correta é: I, II, III e IV.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o excerto a seguir:
“[...] realizaremos uma avaliação formativa. Por meio dessa avaliação, pretendemos obter informações acerca do desenvolvimento de todos os âmbitos do processo, tanto do relativo ao ensino quanto do que se refere à aprendizagem, o que nos permitirá ter uma visão das dificuldades e dos programas em cada caso e reorientar o processo de aprendizagem.”.
ARREDONDO, Santiago Castillo. DIEGO, Jésus Cabrerizo. Práticas de avaliação educacional: materiais e instrumentos. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 39.
Considerando o excerto apresentado, sobre a avaliação formativa, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
I. (  ) Realizada no início processo de ensino-aprendizagem.
II.(  ) Tornar realidade o desenvolvimento do aluno.
III.(  ) No final do processo de ensino-aprendizagem.
IV.(  ) Acompanhamento contínuo do processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
F, F, F, V.
b.
F, V, F, V.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação formativa é realizada ao longo do ano, durante o processo de ensino -aprendizagem. Durante este processo o professor pode utilizar diferentes instrumentos de avaliação com ações pontuais de avaliação somativa.
c.
V, V, V, V.
d.
V, F, V, F.
e.
F, V, V, F.
Feedback
A resposta correta é: F, V, F, V.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o excerto a seguir:
“A avaliação sob os aspectos processual e somativo compreende um conjunto de orientações e valores que responde de forma bastante positiva e real às necessidades do homem como eterno aprendiz e receptivo ao desenvolvimento pessoal e social”.
BOTH, Ivo José. Avaliação ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 30.
Considerando o excerto apresentado, sobre a avaliação sob os aspectos somativo e processual, assinale a alternativa correta.
a.
Avaliação somativa se converte em formativas quando indica se o aluno foi ou não aprovado.
b.
Avaliações somativas são realizadas somente em alguns momentos durante o processo de ensino-aprendizagem.
c.
Avaliações somativas acontecem no início do processo avaliativo do desempenho escolar do aluno.
 
d.
Avaliações somativas e formativas possuem diferenças, mas são complementares.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os aspectos processual e somativo da avaliação respondem proximidade à realidade do que ocorre no dia a dia do educando. Desta maneira, o professor pode trabalhar com diferentes instrumentos, adequando ao momento, e o perfil de aprendizagem dos alunos.
e.
Avaliações somativa e formativa não visam indicar os resultados obtidos para definir a continuidade de estudos do aluno.