AVALIAÇÃO HABILIDADES METALINGUÍSTICAS E ALFABETIZAÇÃO

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AVALIAÇÃO – HABILIDADES METALINGUÍSTICAS E ALFABETIZAÇÃO
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A cognição e a metacognição estão diretamente relacionadas aos processos internos dos seres humanos e
envolvem uma diversidade de processos, como memória, atenção, percepção, inteligência, emoções, insights,
entre tantos outros. De acordo com a informação, marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
A cognição a capacidade de planejar e regular as próprias cognições e as dos outros em função de determinados
objetivos, tendo papel central na aprendizagem e na repetição de palavras.
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De acordo com o conceito de alfabetização, analise as seguintes a�rmações e julgue os itens colocando V para
verdadeiro e F para falso.
() A alfabetização pode ser entendida como o processo pelo qual os sujeitos passam em determinado período da
vida (a alfabetização pode ocorrer na fase adulta), que consiste no aprendizado do sistema alfabético de
determinada língua.
() Alfabetização é um processo que �naliza com a apropriação dos sistemas alfabéticos e ortográ�cos de uma
determinada língua.
() A alfabetização é um processo que está além da simples representação de fonemas (os sons) em grafemas (as
letras), no caso da escrita, e de grafemas (as letras) em fonemas (os sons), no caso da leitura.
() A alfabetização, como processo, precisa de estímulos adequados, os quais estão relacionados, principalmente,
com o segmento sonoro das palavras.
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, V, V, V
INSERIDA NO CAMPO DE ANÁLISE DA PSICOLINGUÍSTICA, A ALFABETIZAÇÃO É ABORDADA POR DIFERENTES
AUTORES, OS QUAIS CONTRIBUEM PARA O ENTENDIMENTO DO TEMA E PARA O AVANÇO DO CONHECIMENTO.
NESSE SENTIDO, A PSICOLINGUÍSTICA PODE SER DIVIDIDA EM QUATRO PERÍODOS, SÃO ELES EXCETO:
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Resposta Marcada :
Um período pragmático pelos avanços das pesquisas quantitativas na área da psicolinguística.
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Emília Ferreiro e Teberosky (1976), referências nos estudos sobre alfabetização e letramento, recebem destaque
por reforçar as ideias de Piaget e apresentam a teoria da psicogênese da língua escrita, que in�uenciou a
alfabetização no Brasil nos anos 1990. As autoras indicam que as crianças passam por diferentes níveis, os quais
estruturam a linguagem escrita e criam, de acordo com a passagem dos níveis, hipóteses próprias para o processo
de escrita, de acordo com o contato estabelecido com a leitura. Para as autoras, existem três níveis de evolução
do processo de escrita, EXCETO:
Resposta Marcada :
Alfabético
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Alguns autores reconhecem que para ler e escrever de forma exitosa são necessárias as
_____________________________.  Esses estudiosos apontam que essas habilidades estão relacionadas com a
capacidade de descrever e analisar o _______________________. Os sujeitos podem analisar, pensar, re�etir sobre
a forma, o conteúdo ou o próprio uso da linguagem em contextos comunicativos. A�rma-se que a criança é capaz
de utilizar a linguagem logo no início do processo de sua ____________________escolar, ou seja, de utilizar a
linguagem como meio de expressão e compreensão de signi�cados ou conteúdo. Essa habilidade linguística se
adquire de forma natural, durante o processo de socialização. Para isso, a criança aprende e pratica uma série de
regras gramaticais, que são internalizadas e utilizadas de forma não _______________, mas que orientam a
atividade linguística espontânea, isto é, o seu desenvolvimento linguístico.
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Habilidades metalinguísticas – sistema linguístico – aprendizagem – consciente.
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A consciência fonológica está ligada ao entendimento do princípio alfabético. Esse princípio consiste na
compreensão de que nas línguas alfabéticas existe uma correspondência entre as letras ou grafemas e os sons ou
fonemas da fala. A aquisição e compreensão deste princípio é fundamental para o aprendizado da leitura e da
escritura das línguas que possuem este tipo de ortogra�a. Portanto, a consciência fonológica é aliada no
processo da decodi�cação das palavras durante a leitura.
Podemos concluir que a a�rmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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A consciência fonêmica consiste em identi�car e manipular os diversos fonemas de uma língua – neste caso, o
português brasileiro. A consciência fonológica é representada por quatro diferentes níveis linguísticos. Eles são,
EXCETO:
Resposta Marcada :
Consciência extrassilábica
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A grande maioria dos alunos já chega à escola com a capacidade de reconhecer e manipular as sílabas e as
unidades intrassilábicas. Com o avanço do processo de alfabetização, além de aprimorar as habilidades
fonológicas já desenvolvidas, o indivíduo passa a reconhecer e a manipular os fonemas. Portanto, a aquisição da
escrita e a consciência fonológica são duas habilidades que se relacionam de forma recíproca. Sobre o assunto:
I – Existem três estratégias básicas para se lidar com a palavra escrita. A estratégia logográ�ca, que implica no
reconhecimento das palavras por meio de esquemas idiossincráticos. Nesse caso, os aspectos críticos para a
leitura podem não ser as letras, e sim pistas não alfabéticas.
II – Alfabetização e aquisição da língua oral são processos que apresentam especi�cidades e que, em certo ponto,
são diferentes, mas estão relacionados.
III – A segunda estratégia é a alfabética, e implica em analisar as palavras em seus componentes (letras e
fonemas) e em utilizar, para codi�cação e decodi�cação, regras de correspondência grafofonêmicas.
IV – Por sua vez, a estratégia ortográ�ca implica na construção de unidades de reconhecimento no nível
alfabético.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, III e IV
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Algumas das particularidades da oralidade e da intervenção dos pro�ssionais são, EXCETO:
Resposta Marcada :
A consciência sintática pode ser chamada de consciência textual e de�nida como um processo de identi�cação de
ditongação nas frases dos diversos veículos de comunicação.
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Uma outra habilidade que faz parte das habilidades metalinguística é a Consciência morfológica. Conforme os
autores estudados ela pode ser de�nida como, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
A consciência morfológica é a habilidade de re�etir sobre as unidades de signi�cado. As menores unidades de
som que têm signi�cado são denominadas morfemas.
Total