Estagio de gestão escolar

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA 
CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA 
FRANCISCO LEANDRO SALES NUNES NETO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO: GESTÃO EDUCACIONAL
MANAUS 
2022
FRANCISCO LEANDRO SALES NUNES NETO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO: GESTÃO EDUCACIONAL
Relatório apresentado à Universidade Anhanguera Como requisito parcial para o aproveitamento da Disciplina de Gestão Educacional do curso de Lin:Educação Física. 
MANAUS 
2022
SUMÁRIO 
1.INTRODUÇÃO................................................................................................. 4
2.LEITURAS OBRIGATÓRIAS........................................ .................................. 5
3.REGIMENTO ESCOLAR................................................................................. 7
4 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA................................................................. 8
5.PLANO DE AÇÃO............................................................................................9
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................... 14
7. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA...................................................................15
1.INTRODUÇÃO 
O presente relatório sobre o ( Estágio currículo de Gestão Escolar adaptado para o covid 19) tem como objetivo apresentar a importância da formação e a atuação do pedagogo e a equipe diretiva no âmbito escolar e, pretende apresentar e caracterizar as especificidades do trabalho nesses espaços. 
2.LEITURAS OBRIGATÓRIAS 
O planejamento é uma atividade importante para praticamente todas as manifestações da organização social humana. Ele tem como função organizar, analisar e refletir acerca de possíveis acontecimentos, o que possibilita prever situações e minimizar problemas do cotidiano.
 Dessa maneira, o planejamento educacional é um dos elementos didáticos fundamentais no processo de ensino-aprendizagem, pois norteia as etapas da prática pedagógica. 
Uma simples observação do cotidiano escolar possibilita perceber a existência de conflitos e tensões que são inerentes às relações humanas. Planejar é, nesse sentido, analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições existentes, prever as formas alternativas de ação para superar as dificuldades – que permeiam os conflitos e tensões e alcançar os objetivos traçados. 
Sendo assim, é possível a antecipação de ações preventivas para que os profissionais da educação alcancem os objetivos desejados.
O planejamento é um elemento importante na busca pela qualidade do processo de ensino e aprendizagem. Ao planejar o ensino, o professor antecipa de forma organizada as etapas do trabalho escolar. 
O ato de planejar é uma demanda para todos na escola, incluindo os professores de todas as disciplinas, a Educação Física, naturalmente, faz parte desse projeto coletivo. Entretanto, não há muita aderência nessa participação dos professores de Educação Física, tanto nos projetos coletivos da escola, como nos planos mais individuais das especificidades da área. E, de acordo com Moura e Antunes, essa usual falta de planejamento nas aulas de Educação Física escolar acabou criando o mito do professor criativo, marcado por improvisos, que não necessita de planejamento.
 Algumas particularidades relacionadas com as tradições da Educação Física enquanto componente curricular, como a falta de consenso acerca da sistematização dos conteúdos, também parecem contribuir para reforçar esse processo de secundarizarão do planejamento escolar. 
 Nesse sentido, Marcos Neira destaca que os professores de Educação Física precisam, para além do domínio dos conteúdos, ter competência para orientar sua prática docente. 
Para Fabian Bossle o planejamento é um processo que orienta as ações pedagógicas que acontecem durante todo o ano letivo. Ainda que a Educação Física ensinada e aprendida no cotidiano escolar guarde suas particularidades, especialmente no que se refere à ênfase dada aos aspectos procedimentais, suas ações devem ser planejadas de modo articulado com o projeto pedagógico da escola. 
3.REGIMENTO ESCOLAR
O regimento escolar é um dos documentos que contém um conjunto de regras que estrutura e estabelece todo o funcionamento e a organização da instituição de ensino nas suas esferas administrativa, didática, pedagógica e disciplinar.
O documento deve ser bastante detalhado. E dentre as diversas informações que deve conter estão:
· As referências sobre quem é a escola e como ela funciona (quais são os seus níveis de ensino, em que turnos opera, qual a carga horária dos períodos, quantos serão os dias letivos, etc.
· Os objetivos da instituição.
· Os direitos e deveres da direção, do corpo docente e dos demais funcionários, também dos alunos e de seus responsáveis; bem como as devidas punições para as eventuais infrações.
· Especificações sobre o sistema de avaliação da instituição de ensino;
· A existência de projetos especiais, dentre outros aspectos.
Para ajudar os educadores nesse sentido, as secretarias estaduais e municipais de educação costumam disponibilizar em seus sites oficiais modelos básicos para a construção do regimento escolar. Desta forma, é possível que as escolas elaborem a sua versão do documento com base em uma referência comum.
4. ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA
Antes de qualquer outra função, a equipe diretiva precisa administrar e coordenar o projeto pedagógico. Todo o corpo docente está sob responsabilidade do diretor escolar e a qualidade do ensino oferecido depende disso, participar da comunidade. Toda escola precisa de equilíbrio em sua condução. 
O diretor é o responsável por tratar com igualdade os pilares administrativo, comunitário e pedagógico. Quando apenas um desses lados é priorizado, a instituição se abala e pode entrar em crise. Haja Vista que a negligência pode ser um dos principais pontos da má gestão escolar. É necessário conhecer os pontos fortes e fracos da escola e decidir como os recursos financeiros serão utilizados. Instalações adequadas, espaços limpos e organizados, objetos em bom estado, tudo isso está sob controle de quem dirige a instituição.
A escola precisa cumprir as regras do sistema educacional vigente enquanto toda a equipe trabalha harmoniosamente. O diretor deve acompanhar de perto o projeto pedagógico e a evolução dos alunos e dos professores.
A escola está inserida em uma comunidade e cabe ao diretor fazer com que a instituição faça parte dessa comunidade, consequentemente, uma parcela do ambiente externo também é responsabilidade do diretor escolar. Apoiar projetos, oferecer serviços à comunidade, criar eventos. 
Tudo isso deve ser incluído no planejamento escolar anualmente trabalhando sempre para que os alunos possam se beneficiar com melhorias e tenham o melhor aprendizado.
5.PLANO DE AÇÃO 
Um plano de ação escolar é um planejamento documentado que descreve como a instituição vai priorizar suas atividades ao longo do ano e trabalhar para alcançar seus objetivos. Com um bom plano de ação escolar em mãos, a escola é capaz de agir com mais foco e eficiência, melhorando os resultados de todo o trabalho ao longo do tempo.
Embora o plano de ação escolar deva mapear todas as atividades e objetivos da organização ao longo do tempo, ele também precisa ter espaço para mudanças e imprevistos – algo que ficou claro quando milhares de escolas precisaram se adaptar do dia para a noite por conta da pandemia da Covid-19.
O objetivo do plano é independentemente de quais sejam os projetos listados no plano de ação escolar, o objetivo desse material é garantir que todas as pessoas envolvidas na operação dessa instituição, de gestores a professores, possam acompanhar e trabalhar juntos rumo aos objetivostraçados.
Exemplos de como fazer um plano de ação :
1. Definir objetivos 
É preciso definir quais são os objetivos a serem alcançados pela escola. Embora definir objetivos possa parecer um pouco abstrato e amplo demais, uma forma simples de começar a fazer isso é simplesmente perguntar aos profissionais da instituição o que cada um deles deseja conquistar, como escola, ao fim do período compreendido no plano. Envolver toda a equipe nesse exercício vai trazer uma visão abrangente das necessidades e metas da escola, como: 
· Melhorar a retenção de estudantes nos cursos
· Aumentar o número de matrículas
· Reduzir gastos para melhorar a saúde financeira da escola
· Aumentar o ticket médio dos estudantes
· Lançar um novo curso alinhado às tendências do mercado
Caso a lista fique  muito extensa, é necessário priorizar quais serão os principais objetivos da escola para garantir que o plano de ação traga foco nas atividades e aumente as chances de sucesso da organização.
2. Criar metas
Com os objetivos definidos e priorizados, é hora de estabelecer as metas que devem ser batidas para que esses objetivos sejam alcançados ao final do período. Pegando como exemplo o objetivo citado acima de melhorar a retenção de estudantes nos cursos, podemos pensar nas seguintes metas:
Objetivo: Melhorar a retenção de estudantes nos cursos
Meta 1: Aplicar pesquisas periódicas de satisfação com os estudantes para identificar pontos de melhoria
Meta 2: Entrevistar 10 estudantes que abandonaram os cursos para entender o que aconteceu em cada caso
Meta 3: Realizar 2 melhorias nos processos/cursos da escola com base nas informações coletadas
Essas metas devem ser alcançáveis, mensuráveis e disponíveis para todas as pessoas envolvidas na operação da escola para que sejam eficientes. É importante também garantir que cada meta tenha uma pessoa responsável por fazer ela acontecer, evitando que algo fique perdido ao longo do caminho e comprometa o sucesso do objetivo final.
3. Fazer o planejamento financeiro 
Sendo a escola também uma empresa, é necessário que o plano de ação escolar conte também com um bom planejamento financeiro para garantir que os objetivos traçados sejam alcançados sem complicações para a saúde financeira do negócio.
Além de contribuir para identificar oportunidades de redução de gastos, o planejamento financeiro também vai mostrar quais os recursos financeiros necessários para executar as atividades planejadas rumo aos objetivos planejados. Garanta que todas as despesas, receitas, reservas financeiras e necessidades de investimento estejam na ponta do lápis desde o início para evitar surpresas desagradáveis no final. Esse momento também pode ser uma oportunidade para encontrar parceiros que contribuam para a gestão financeira da sua escola e que ainda consigam melhorar seus resultados por meio de receitas incrementais
4. Planejar ações 
Com objetivos, metas e planejamento financeiro prontos, é hora de planejar quais serão as ações realizadas pela escola e seus profissionais ao longo do período para alcançar os resultados esperados.
Novamente, é importante garantir que tanto os colaboradores administrativos quanto os professores estejam alinhados em relação às ações a serem desenvolvidas, já que todos vão contribuir em diferentes frentes para que o plano seja totalmente cumprido. As ações podem ser planejadas a partir das metas definidas anteriormente. Usando um dos exemplos acima, podemos desenvolver o seguinte:
Meta: Aplicar pesquisas periódicas de satisfação com os estudantes para identificar pontos de melhoria
Ação 1: Desenvolver pesquisa de satisfação a ser aplicada
Ação 2: Definir a periodicidade de aplicação das pesquisas
Ação 3: Criar um processo para aplicação das pesquisas, coleta e análise dos dados, e análise dos resultados obtidos
Ação 4: Compartilhar resultados com a equipe para elaboração conjunta de medidas de melhoria
5. Estabelecer o cronograma
Após mapear todas as ações a serem realizadas ao longo do período coberto pelo plano de ação escolar, é importante estabelecer um cronograma para que todas as atividades sejam executadas dentro do esperado.
É comum que esse tipo de plano seja realizado anualmente, então você pode estabelecer um cronograma que considere a execução dessas ações ao longo do ano de forma factível, garantindo uma evolução tranquila ao longo do tempo. Esse passo é essencial para garantir o comprometimento de todas as pessoas envolvidas no plano de ação escolar, que devem ser acompanhadas para que realizem suas entregas dentro dos prazos estabelecidos.
6. Definir os envolvidos
Como já foi dito anteriormente, é essencial que os objetivos, metas e ações do plano de ação escolar tenham definições claras de responsáveis e outras pessoas envolvidas para tirar aquilo do papel.
Garanta que toda a equipe saiba o que deve fazer individualmente para que o trabalho de todos esteja alinhado e contribua para o sucesso do plano.
7. Comunicar e bota em prática 
Assim como em qualquer trabalho em equipe, a comunicação também é essencial para a boa execução do plano de ação escolar.
Crie processos e mecanismos para garantir que as pessoas estejam cientes de como está caminhando a evolução do plano de ação escolar, quais pontos precisam de atenção extra e se existe algo que precisa ser adaptado em relação ao plano original.
Realizar reuniões gerais e apresentações para toda a equipe pode ser uma boa forma de manter todos alinhados enquanto as ações planejadas são executadas. 
8. Acompanhar e registrar o desempenho
O plano de ação escolar é um material vivo, que deve ser acompanhado ao longo do tempo e constantemente melhorado. Com objetivos, metas e ações claras, não deixar de acompanhar a evolução do plano e registrar tudo o que acontece para garantir que a escola está caminhando no sentido certo ou se é necessário realizar alguma mudança ou adaptação no meio do caminho. Ter um registro dessa trajetória vai ser muito útil para que o seu próximo plano de ação escolar seja ainda mais bem sucedido, evitando falhas e erros que podem surgir durante a execução do primeiro planejamento.
6.CONSIDERAÇÕES FINAIS
 As Característica básica do estágio em gestão escolar é oportunizar a observação e a participação no ambiente escolar permitindo uma vivência, uma construção de conhecimento concreto. Vivenciar o dia a dia de quem comanda uma instituição de ensino para saber o que realmente acontece como são tomadas as decisões é fundamental para a construção do futuro pedagogo. Unir prática com teoria permite formar conceitos reais, permite saber que planejamento é essencial, mas muitas vezes o que é planejado e discutido embasado na teoria, na prática não funciona, não apresenta os resultados esperados e resulta em insatisfação tendo que ser reavaliado com maturidade e determinação para que se possam dar continuidade.
Administrar uma escola não é nada fácil. Uma escola apresenta inúmeros problemas, inúmeras situações que requerem posicionamento, atitudes, muitas vezes imediatas para manter-se o equilíbrio. Exige efetividade e compromisso do grupo. É necessário que a equipe diretiva seja competente, preparada, corajosa, atuante, conhecedora da comunidade onde esta inserida e acima de tudo seja democrática, exponha os problemas, as dificuldades, sabendo escutar, direcionar e avaliar as situações, as sugestões, as críticas , partindo da reflexão de todo um contexto para corrigir possíveis erros e retomar buscando acerta e seguir no rumo certo. Portanto as atividades de gestão devem ser monitorado e observadas dia a dia. 
7.REFENCIAS BIBLIOGRAFICAS
https://www.monografias.com/pt/docs/Relat%C3%B3rio-final-est%C3%A1gio-curricular-de-gest%C3%A3o-escolar-FKCKQG5H5
https://www.trabalhosfeitos.com/categoria/considera%C3%A7%C3%B5es-finais-de-estagio-em-gest%C3%A3o-escolar/801286/0.html