ATIVIDADE 2 - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2020B

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10/04/2022 00:10 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - PED - GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO
BÁSICA - 2020B
Período:15/06/2020 08:00 a 03/07/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 08/07/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
De acordo com Monteiro (2013), "a regulamentação de tudo o que na Constituição faz referência à
educação é incumbência imediata do Congresso Nacional, que discute e aprova a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB), responsabilizando-se, ainda, por sua atualização, através de outras leis. A atual
LBD, promulgada em 20 de dezembro de 1996, foi fruto de um longo processo que se iniciou antes mesmo
da promulgação da Constituição de 1988, já que diferentes grupos buscaram influir no texto constitucional,
em aspectos ligados à educação".
Referência: MONTEIRO, E. Gestão escolar: perspectivas, desafios e função social. 1. ed. Rio de Janeiro: LTC,
2013.
Com base na concepção de Gestão Democrática na referida LDBEN 9394/96, avalie as seguintes asserções.
 
I. A Gestão Democrática não inclui o Grêmio Estudantil, tendo em vista que não é obrigatória a sua
implementação.
II. As instituições públicas de Educação Básica obedecerão ao princípio da gestão democrática, e o cargo de
gestor será indicado somente pelo executivo.
III. Gestão democrática do ensino público na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino.
IV. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na Educação Básica.
 
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
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Para se chegar a uma gestão escolar com viés democrático como vemos hoje, foi necessária a
regulamentação legal como consta na Constituição Federal de 1988. Segundo o texto, prevê: “a gestão
democrática do ensino público, na forma da lei” (BRASIL, 1988).
BRASIL.
Constituição(1988)
. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da República,
2020
. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 1 jun. 2020.
Nesse sentido, sobre o artigo constitucional brasileiro que prevê a Gestão Democrática Escolar em forma de
lei, analise as alternativas e assinale a que apresenta o número desse artigo.
ALTERNATIVAS
Artigo 204.
Artigo 205.
Artigo 206.
Artigo 207.
Artigo 208.
3ª QUESTÃO
Podemos entender o Neoliberalismo como ideias políticas e, até mesmo, econômicas que defendem uma
intervenção mínima do Estado, ou seja, deve haver uma liberdade na atuação do mercado, sem a
participação do Estado, proporcionando, assim, o crescimento econômico e o desenvolvimento social do
país. Embora a discussão do referido conceito tenha sua partida na década de 1970, por meio da escola
Monetarista, no Brasil, efetivou-se no Governo Fernando Henrique Cardoso, após a elaboração do Plano
Nacional de Reforma do Aparelho do Estado. Com as reformas educacionais na década de 1990, várias
agências internacionais se organizaram para criar exigências que atendessem o mercado.
Nesse sentido, sobre quais são essas agências internacionais, avalie as afirmativas. 
 
I. Fundo Monetário Internacional (FMI).
II. Banco Mundial (BM).
III. Banco Interamericano de Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD).
IV. Comissão Econômica da América Latina e Caribe (CEPAL).
 
Está correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
4ª QUESTÃO
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Antes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) – n.º 9394/96, o profissional pedagogo
tinha funções específicas, ou seja, ele era administrador, coordenador, orientador ou supervisor. Após a
LDBEN de 1996, esse profissional deixa de ser especialista em uma área exclusiva e passa a ser generalista,
ou seja, ocorre a união de todas essas linhas.
Diante disso, como ficou conhecida esta nova designação? Analise as alternativas e assinale a correta.
ALTERNATIVAS
Pedagogo especialista.
Pedagogo polivalente.
Pedagogo exclusivo.
Pedagogo unitário.
Pedagogo geral.
5ª QUESTÃO
Para Pasquini, Souza e Filipim, o Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma instituição pode ser entendido
como um processo de mudança e de definição de um rumo, que estabelece princípios, diretrizes e
propostas de ação para melhor organizar, sistematizar e significar as atividades desenvolvidas pela escola
como um todo.
 
 PASQUINI. Adriana Salva terra; SOUZA. Marcia Maria Previato de; FILIPIM. Priscila Viviane de Souza. Gestão
Escolar e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica. (Reimpressão revista e atualizada)
Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. 162 p.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo que descrevem algumas características desse documento.
 
I. O PPP tem como objetivo cumprir uma determinação legal, pois não passa de um documento estático. 
 II. O PPP é um instrumento de trabalho que dialogará com a prática cotidiana e os anseios educativos,
visando sempre a melhoria educacional.
III. O PPP é um documento burocrático que se utiliza dos itens apontados na regulamentação como um
roteiro a ser seguido e que funciona como “cartão de visita” de uma instituição.
IV. O documento supracitado visa sistematizar e organizar uma prática em andamento, constituindo-se em
material que irá orientar as ações educativas da instituição e possibilitar uma constante avaliação e
reformulação do trabalho.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
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O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o documento que norteia todas as ações da escola, ou seja, é o
“retrato”, a identidade, o DNA da instituição. Nele deve constar todas as dúvidas, anseios, angústias, sonhos,
valores, crenças da comunidade escolar, sobretudo dos profissionais.
Nesse sentido, os aspectos de elaboração do PPP são: 
ALTERNATIVAS
É um documento único, que ao ser elaborado e autorizado para funcionamento da instituição, não precisa ser revisto
ou adaptado a realidade vigente.
É um documento elaborado pela equipe diretiva ou por alguém mais experiente no assunto e, ao conclui-lo,
apresenta aos demais integrantes da comunidade escolar.
É um documento construido de maneira democrática onde há participação da comunidade escolar. É um documento
que permanecerá na instituição, sem necessidade de alteração. 
É elaborado a partir da própria realidade, de forma democrática onde há participação da comunidade escolar. É um
documento que está em constante movimento de construção e reconstrução.
É um modelo padronizado para todas as instituições brasileiras. Nele deve conter as mesmas concepções de criança,
infância, sociedade, homem, educação, entre outras, bem como os mesmos valores, sonhos, ideais etc.
7ª QUESTÃO
Planejar o trabalho pedagógico no coletivo escolar não consiste em uma tarefa fácil. Sabemos que,
historicamente, a burocratização das instituições assumiu e assume o papel de controle social. Por isso, olhar
para o planejamento participativo como construção coletiva é o primeiro passo para superarmos o controle
por uma atuação crítica e emancipatória.
Desse modo, analise as afirmativas que seguem e identifique as que expõe algumas características de um
bom planejamento.
 
I. Prever tempo para a formação docente e para reuniões pedagógicas.
 II. Ter o desempenho constantemente monitorado, com abertura para redirecionamentos.
III. Conter princípios pedagógicos que correspondam ao contexto e à prática da sala de aula dos
professores.
IV. Ser o produto de uma discussão que envolva toda a comunidade escolar, além de ter o foco na
aprendizagem de todos, operacionalizando os conteúdosfundamentais para a escola.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II apenas.
II e III apenas.
I, II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
Como estudamos, dentro da Gestão Democrática, temos as Instâncias Colegiadas. As Instâncias Colegiadas
são organizadas, tendo como base certos parâmetros legais pré-estabelecidos, que dão base para sua
composição. No que se refere à criação do Conselho Escolar, é correto afirmar que:
ALTERNATIVAS
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Quaisquer representantes dos segmentos da comunidade escolar tem poder para dar início à criação dos Conselhos
Escolares.
Apenas os pais dos alunos têm o poder para organizar a criação de um Conselho Escolar, sendo de responsabilidade
do diretor presidi-lo.
Respeitando a hierarquia estabelecida pela organização escolar, apenas o diretor tem o poder para a criação de um
Conselho Escolar, já que ele deve presidir o mesmo.
Quem delibera a criação do conselho escolar é a direção, visto que é a autoridade máxima da escola. Os professores
e representantes de alunos participam, mas sem voz ativa.
Apenas professores têm o poder para deliberar e iniciar a criação de um Conselho Escolar, uma vez que se trata de
um momento de avaliação do processo de ensino e aprendizagem dos alunos. 
9ª QUESTÃO
Com base no Artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei 9.394 de 20 de
dezembro de 1996, analise as afirmações e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
I- Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
 II- Igualdade de condições de acesso e permanência no espaço escolar.
III- Liberdade de ensinar, de divulgar a cultura, o pensamento e o saber.
IV- Igualdade de condições de acesso, mas não necessariamente de permanência, uma vez que esta não é
uma responsabilidade do Estado, mas sim da família.
As afirmações I, II, III e IV são respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V, V.
F, F, F, F.
F, V, V, F.
V, V V, F.
V, F, V, F.
10ª QUESTÃO
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A Gestão Democrática está prevista em lei. É amparada pela Constituição Federal de 1988 nos artigos  205 e
206 e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96. Vale destacar, que a Gestão
Democrática visa o envolvimento da comunidade escolar, em prol de uma melhoria educacional.
 
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasilia, DF: Senado Federal,
1988.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n°9394/96. Brasília: Imprensa Oficial, 1996.
Nesse sentido, considerando a importância da gestão democrática, analise as afirmativas.
 
I. É um processo político, em que somente a equipe diretiva decide, planeja, discute, delibera e soluciona os
problemas que a instituição escolar enfrenta.
 II. É um processo, em que o autoritarismo é visto como a principal baliza dos governos políticos e que, na
maioria das vezes, pretende satisfazer à minoria da população.
III. É um processo político, em que todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem discutem,
deliberam, planejam e solucionam os problemas que a instituição enfrenta.
IV. É um processo político, em que todos os partícipes da instituição buscam ações voltadas ao
desenvolvimento da escola, sendo o planejamento um grande aliado para a consolidação de uma gestão
participativa.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II, apenas.
I e III, apenas.
llI e IV, apenas.
l, ll e lV, apenas.
I, II, III e IV.