Ilumno-Laboratório de Análise e Produção

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09/04/2022 Ilumno
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Local: Sala 1 - Sala de Aula / Andar / Polo Ilhéus / EAD - UNIDADE ILHÉUS 
Acadêmico: 030PDG3AM
Aluno: DAIANE NORONHA BATISTA 
Avaliação: A2
Matrícula: 193002806 
Data: 18 de Junho de 2021 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 9,00/10,00
1  Código: 29557 - Enunciado: Ambientes virtuais de aprendizagem são espaços de gerenciamento
de alunos que permitem troca de informações com objetivo de ensino e aprendizagem. Esses
ambientes são recursos amparados pela tecnologia para colaborar no desenvolvimento do
processo de ensino-aprendizagem. Com base no exposto, pode-se afirmar que a tecnologia:
 a) Não é única em si mesma e, para que haja sucesso no processo de aprendizagem, é
preciso a mediação de um sujeito. 
 b) Garante, por si só, um processo de ensino-aprendizagem eficaz e autossuficiente por
meio do AVA.
 c) Somente permite o compartilhamento entre os diferentes sujeitos e não contribui no
processo de ensino-aprendizagem.
 d) É essencial para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem na era em que
estamos. 
 e) Inexiste enquanto instrumento de mediação pedagógica dos processos de ensino e
aprendizagem. 
 
Alternativa marcada:
a) Não é única em si mesma e, para que haja sucesso no processo de aprendizagem, é preciso a
mediação de um sujeito. 
Justificativa: Resposta correta:Não é única em si mesma e, para que haja sucesso no processo
de aprendizagem, é preciso a mediação de um sujeito. Sem a existência de uma mediação, é
impossível que a tecnologia cumpra seu papel educacional de potencializadora da
aprendizagem. Distratores: É essencial para o desenvolvimento do processo de ensino-
aprendizagem na era em que estamos. Errada. Ela, somente, não exerce uma aprendizagem
completa do aluno. É preciso mediação pedagógica, troca de experiências e materiais
apropriados. Ela é o canal facilitador.Garante, por si só, um processo de ensino-aprendizagem
eficaz e autossuficiente por meio do AVA. Errada. Há a necessidade de mediação pedagógica e
acompanhamento dos participantes.Inexiste enquanto instrumento de mediação pedagógica
dos processos de ensino e aprendizagem. Errada. Com as eras digitais e o avanço da tecnologia, a
tecnologia está tomando cada dia mais lugar e espaço de troca de aprendizado e de
experiências. Somente permite o compartilhamento entre os diferentes sujeitos e não contribui
no processo de ensino-aprendizagem. Errada. Apesar ser ser o canal facilitador, por meio da
tecnologia muitas ferramentas estão surgindo para agregrar valor ao trabalho do professor e ao
aprendizado do aluno.
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2  Código: 29536 - Enunciado: Recursos instrucionais são meios que existem para tornar mais
objetiva a transmissão de ideias, informações e conhecimentos, proporcionando alcançar os
objetivos propostos no processo de ensino-aprendizagem. Em relação ao uso das tecnologias
digitais no processo de ensino-aprendizagem, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para
as afirmativas falsas. ( ) Com a utilização da tecnologia em sala, o professor passa a ter um papel
secundário no processo de ensino-aprendizagem.( ) A internet é muito útil na hora da realização
de pesquisas acadêmicas e científicas, de onde se podem copiar os conteúdos sem citar autoria e
fonte.( ) O uso de recursos instrucionais, como imagens, sons, vídeos, quando bem aplicados,
fornecem uma aprendizagem mais dinâmica e atraente.( ) Caso o professor opte por utilizar
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apenas um computador em suas aulas, já é suficiente para garantir excelência no processo de
ensino-aprendizagem. Marque a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para
baixo.
 a) F, V, F, V.
 b) F, F, V, F.
 c) V, F, V, F.
 d) F, V, V, V.
 e) V, V, F, F.
 
Alternativa marcada:
b) F, F, V, F.
Justificativa: Resposta correta: F, F, V, F.Com a utilização da tecnologia em sala, o professor
passa a ter um papel secundário no processo de ensino-aprendizagem. Falsa. O professor é o
mediador do conhecimento e a tecnologia é utilizada como ferramenta de ajuda no processo de
ensino-aprendizagem. A internet é muito útil na hora da realização de pesquisas acadêmicas e
científicas, de onde se podem copiar os conteúdos sem citar autoria e fonte. Falsa. Todas as
citações devem ser referendadas, pois, além de dar clareza, traz credibilidade ao trabalho
científico.O uso de recursos instrucionais, como imagens, sons, vídeos, quando bem aplicados,
fornecem uma aprendizagem mais dinâmica e atraente. Verdadeira. São recursos que
enriquecem o trabalho docente e favorecem o processo de aprendizagem do aluno.Caso o
professor opte por utilizar apenas um computador em suas aulas, já é suficiente para garantir
excelência no processo de ensino-aprendizagem. Falsa. O professor não pode se ater apenas a
uma máquina para garantir a excelência do processo de ensino em suas aulas.
3  Código: 29689 - Enunciado: Com o avanço acelerado das inovações tecnológicas e as novas
gerações digitais, a tecnologia aparece como meio, instrumento ou caminho, para colaborar no
desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Com base no exposto, descreva de que
forma a tecnologia ajuda no processo de desenvolvimento e aprendizagem.
Resposta:
O uso da tecnologia em sala de aula a favor do ensino, é de grande importância nos dias atuais.
Onde irá favorecer na construção do saber, pois, permite explorar o mundo através da Internet,
oportunizando que conteúdos e informações sejam acessadas em tempo real. A internet
disponibiliza de dezenas de materiais gratuitos que podem integrar o ensino de muitas
disciplinas. Conteúdos interativos pode deixar o processo de aprendizagem ainda mais atrativo,
despertando a curiosidade do aluno e aumentando o engajamento e a satisfação em aprender
algo novo. Com as tecnologias pode-se otimizar a criação de planos de aula e auxiliar na
construção de um planejamento escolar mais eficiente.
Justificativa: Expectativa de resposta:O aluno precisa descrever que, no processo de
aprendizagem com recursos tecnológicos, a tecnologia não existe sem que haja uma mediação
dos sujeitos, pois é impossível que ela cumpra seu papel sozinha. As aprendizagens via
tecnologia estão baseadas nas teorias construtivistas, segundo as quais o conhecimento não é
transmitido, mas sim construído pelo próprio sujeito e a mediação do professor.
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4  Código: 29556 - Enunciado: “A brincadeira é atividade física ou mental que se faz de maneira
espontânea e que proporciona prazer a quem a executa” (QUEIROZ, 2003, p. 158). Por meio do
brincar os alunos são capazes de criar e vencer seus próprios limites e construir suas próprias
aprendizagens. Considerando o uso de jogos na educação, pode-se afirmar que: 
 a) A importância do uso de jogos está somente direcionada e relacionada à cultura da
infância.
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 b) Os jogos e brincadeiras devem fazer parte apenas para entreter os alunos nos horários
que intercalam conteúdo e prática.
 c) Por meio dos jogos, a criança estimula somente o desenvolvimento do seu raciocínio
lógico e da cooperação.
 d) O foco do aprendizado na Educação Infantil está relacionado apenas com a criança
brincar e interagir com as demais.
 e) Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se
relacionar com os demais.
 
Alternativa marcada:
e) Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se
relacionar com os demais.
Justificativa: Resposta correta: Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar,
imaginar, criar e se relacionar com asdemais.Os jogos e brincadeiras constituem-se por si só
situações de aprendizagem. São recursos importantes no processo de ensino e aprendizagem
dos alunos, principalmente na Educação Infantil. Distratores: Os jogos e brincadeiras devem fazer
parte apenas para entreter os alunos nos horários que intercalam conteúdo e prática. Errada. Os
jogos constribuem para o desenvolvimento e aprendizado dos alunos, e não paenas para
diversão e entretenimento.Por meio dos jogos, a criança estimula somente o desenvolvimento
do seu raciocínio lógico e da cooperação. Errada. Os jogos conseguem estimular
desenvolvimento, raciocínio, interação e são ferramentas importantes no processo de ensino e
aprendizagem.A importância do uso de jogos está somente direcionada e relacionada à cultura
da infância. Errada. O uso de jogos favorece a construção do conhecimento científico,
proporcionando a vivência de situações reais ou imaginárias.O foco do aprendizado na Educação
Infantil está relacionado apenas com a criança brincar e interagir com as demais. Errada. A
aprendizagem na Educação Infantil estimula o desenvolvimento cerebral como um todo:
aspectos cognitivos, motores e linguísticos.
5  Código: 29542 - Enunciado: Para garantir a qualidade do ensino e mantê-lo como referência, as
escolas devem buscar sempre aprimoramento, reciclagem e avaliação dos seus procedimentos
de aprendizagem. Com base no exposto, leia as características a seguir: Torna visíveis os
campos de possibilidades dos sujeitos envolvidos. Explica intenção frente a determinadas
dificuldades. Envolve riscos durante um período de instabilidade e de busca de melhores
resultados. Rompe com a atualidade já dada, a fim de construir algo novo. Diante disso, pode-se
afirmar que tais características se referem a(ao):
 a) Planejamento participativo.
 b) Currículo oculto.
 c) Avaliação diagnóstica.
 d) Utopias pedagógicas.
 e) Temas transversais.
 
Alternativa marcada:
a) Planejamento participativo.
Justificativa: Resposta correta: Planejamento participativo.As características citadas são
comuns à prática do planejamento participativo, pois supõem rupturas com o presente e
promessas para o futuro. O planejamento participativo torna visíveis os campos de
possibilidades dos sujeitos envolvidos, promovendo mudanças nas ações coletivas e a mudança
que se espera. Distratores: Avaliação diagnóstica. Errada. A questão trata de planejamento e a
avaliação diagnóstica é quando o professor consegue verificar e analisar preliminarmente
conhecimentos específicos dos alunos antes de iniciar atividades.Utopias
pedagógicas. Errada. Utopia pedagógica consiste em existir um ideal no ponto de chegada. Em
todas essas utopias, há também um currículo que orienta seu movimento interno, que dá
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consistência ao seu propósito, que define qual conhecimento, para qual formação e qual perfil de
sujeito, para qual sociedade, sem que haja um planejamento participativo.Currículo
oculto. Errada. A questão aborda características de um planejamento participativo e a definição
de um currículo oculto está representada por tudo o que os alunos aprendem diariamente em
meio às várias práticas (atitudes, comportamentos, gestos, percepções) que vigoram no meio
social e escolar.Temas transversais. Errada. São questões que abordam valores referentes à
cidadania: ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual, trabalho e consumo e pluralidade
cultural, definidas pelo Ministério da Educação.
6  Código: 29688 - Enunciado: As teorias da aprendizagem são os modelos que buscam
reconhecer a dinâmica no ato de ensinar e aprender, tentando sempre explicar a relação entre o
conhecimento preexistente e o novo conceito assimilado. Sendo assim, cite duas teorias da
aprendizagem.
Resposta:
Interacionista de Vygotsky - O desenvolvimento do aluno se dá por meio da interação social, com
outros indivíduos e com o meio.
Construtivista de Piaget - O conhecimento é construído, não transmitido.
Justificativa: Expectativa de resposta:O aluno poderá citar duas das teorias a seguir:Teoria
Genética, de Piaget;Teoria Construtivista, de Brunner;Teoria Sociocultural, de Vygotsky;Teoria do
Aprendizado, de C. Rogers;Teoria das Inteligências Múltiplas, de Gardner.
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7  Código: 29437 - Enunciado: “Com a crescente disseminação tecnológica e melhorias na banda
larga, as plataformas e tecnologias digitais têm se tornado extensões do nosso corpo, inclusive
nosso cérebro” (GABRIEL, 2013). Nesse contexto, leia as afirmativas a seguir: I. Multitasking é o
ato de fazer várias coisas ao mesmo tempo.II. A Revolução Digital trouxe profundas
transformações na sociedade e na educação.III. Multitasking afeta o nosso cérebro, diminuindo
nossa capacidade de concentração e produtividade.IV. A pressão social é grande para darmos
conta de tudo, por isso estamos expondo nossos cérebros a um ambiente e pedindo que façam
coisas que não estamos aptos a fazer. Está correto apenas o que se afirma em: 
 a) I, II, III e IV.
 b) II e IV.
 c) I, II e III.
 d) II, III e IV.
 e) I, III e IV.
 
Alternativa marcada:
b) II e IV.
Justificativa: Resposta correta: II e IV.A Revolução Digital trouxe profundas transformações na
sociedade e na educação. Correta. As novas gerações digitais alteraram profundamente a forma
como produzimos e consumimos conteúdo.A pressão social é grande para darmos conta de tudo,
por isso estamos expondo nossos cérebros a um ambiente e pedindo que façam coisas que não
estamos aptos a fazer. Correta. A pressão do mundo virtual anda a mexer com a mente dos jovens
por passarem muitas horas conectados. Distratores:Multitasking é o ato de fazer várias coisas ao
mesmo tempo. Errada. O termo multitasking é utilizado para multitarefas apenas em máquinas e
so�wares, e não em pessoas.Multitasking afeta o nosso cérebro, diminuindo nossa capacidade
de concentração e produtividade. Errada. O termo multitasking é utilizado para multitarefas
apenas em máquinas e so�wares, e não em pessoas.
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Código: 29440 - Enunciado: Na tentativa de romper com o paradigma de uma aprendizagem
formal e estática, como também atender à nova forma de organização do pensamento dos
sujeitos da sociedade contemporânea, surgem em 2004 dois autores canadenses, George
Siemens, professor e diretor do Centro de Tecnologia da Aprendizagem da Universidade de
Manitoba (Canadá) e Stephen Downes, pesquisador do National Research Council of Canada, que
têm se destacado no âmbito dessa discussão. Siemens desenvolveu e formulou uma nova teoria
de aprendizagem, a qual postulou como conectivismo. Diante disso, pode-se afirmar que o
conectivismo consiste em:
 a) Uma teoria que não acredita no aprendizado em redes e defende o ensino tradicional.
 b) Uma teoria de aprendizagem baseada em pesquisas de ambientes virtuais e digitais.
 c) Uma teoria com as mesmas ideias da Teoria Behaviorista e da Teoria Cognitivista.
 d) Uma teoria para compreender as características dos indivíduos do século XXI.
 e) Uma teoria que defende o conhecimento e a aprendizagem por meio de similaridade.
 
Alternativa marcada:
b) Uma teoria de aprendizagem baseada em pesquisas de ambientes virtuais e digitais.
Justificativa: Resposta correta: Uma teoria para compreender as características dos indivíduos
do século XXI.Essa teoria é capaz de explicar e acompanhar as modificações trazidas pela era
digital. Distratores: Uma teoria de aprendizagem baseada em pesquisas de ambientes virtuais e
digitais. Errada. A teoria defende o aprendizado em navegação de redes, e não pesquisas de
ambientes virtuais e digitais.Uma teoria com as mesmas ideias da Teoria Behaviorista e da Teoria
Cognitivista. Errada. A ideia de aprendizado dessa teoria consiste em navegaçãode redes. A
Teoria Behaviorista tem como objetivo de estudo o comportamento e a Teoria Cognitivista
procura explicar as atividades cognitivas que contribuem para o desenvolvimento intelectual das
crianças e da capacidade de aprendizagem. Uma teoria que não acredita no aprendizado em
redes e defende o ensino tradicional. Errada. A teoria acredita que o aprendizado se dá por meio
de conexões feitas pelos alunos a partir de experiências vividas por eles.Uma teoria que defende
o conhecimento e a aprendizagem através de similaridade. Errada. A teoria defende que o
conhecimento e a aprendizagem podem ser descritos e explicados usando princípios de redes.