ATIVIDADE 3 - Formação Sóciocultural e Ética I - 512022

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ATIVIDADE 3 - FSCE I - 51/2022
Período:04/04/2022 08:00 a 22/04/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 30/04/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Leia o trecho da música “Construção”, de Chico Buarque.
 
. . .
Subiu a construção como se fosse máquina
Ergueu no patamar quatro paredes sólidas
Tijolo com tijolo num desenho mágico
Seus olhos embotados de cimento e lágrima
 
Sentou pra descansar como se fosse sábado
Comeu feijão com arroz como se fosse um príncipe
Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago
Dançou e gargalhou como se ouvisse música
 
E tropeçou no céu como se fosse um bêbado
E flutuou no ar como se fosse um pássaro
E se acabou no chão feito um pacote flácido
Agonizou no meio do passeio público
Morreu na contramão atrapalhando o tráfego
 
BUARQUE, Chico. Construção. Disponível em: https://www.letras.mus.br/chico-buarque/45124/. Acesso em:
25 fev. 2022.
 
 
A partir da leitura do trecho acima e dos estudos sobre “Linguagem, Comunicação e Interação”, assinale a
alternativa correta.
ALTERNATIVAS
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1 of 10 11/04/2022 19:50
É usual que os canais de informação, como os telejornais, priorizem o uso da linguagem literária em seus noticiários.
A linguagem literária se compromete com discursos claros, evitando a possibilidade de interpretações em seus
enunciados.
No verso "e tropeçou no céu como se fosse um bêbado", Chico Buarque utiliza a função poética, pois promove um
discurso direto e objetivo.
A linguagem não literária, ainda que comprometida com a clareza e objetividade da mensagem, é muito utilizada
para se escrever poesias.
Na música de Chico Buarque, vemos um exemplo do uso da linguagem literária, pois o cantor narra uma situação
sem precisar recorrer a enunciados literais.
2ª QUESTÃO
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2 of 10 11/04/2022 19:50
Leia os textos.
TEXTO 1
. . .
O código é o conjunto de sinais utilizados para construir a mensagem. Pode ser as línguas faladas ou
escritas, a língua de sinais, as placas de trânsito etc. Nunca é demais reforçar que a comunicação só
acontece efetivamente se o remetente e o destinatário conhecerem, mesmo que razoavelmente, o mesmo
código. É muito difícil, por exemplo, imaginar a comunicação entre um japonês que não conheça o
português e um brasileiro que não conheça o japonês. Eles terão que utilizar sinais, gestos etc.
FASCINA, Diego L. M. Linguagem, comunicação e interação. Formação Sociocultural e Ética I. UniCesumar:
Maringá, 2022.
 
TEXTO 2
ROJAS, Brytta. Elementos da comunicação. O sem livro da Brytta, 29 abr. 2011. Disponível em:
http://ossemlivro-brytta.blogspot.com/2011/04/elementos-da-comunicacao.html. Acesso em: 25 fev. 2022.
 
Considerando o texto na íntegra e relacionando ao tema estudado, analise as afirmações a seguir.
 
I. Ambos os textos tratam sobre o processo comunicativo que envolve o emissor, o código e o destinatário.
II. O texto 2 traz um esquema que representa o processo de comunicação e seus elementos.
III. Os códigos são um conjunto de sinais utilizados somente para transmissão de mensagens em língua
japonesa.
IV. Os meios tecnológicos impossibilitam o processo comunicativo, uma vez que não é possível estabelecer
um código para transmitir a mensagem.
É correto o que se afirma em
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3 of 10 11/04/2022 19:50
ALTERNATIVAS
III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
3ª QUESTÃO
. . .
Em síntese, a linguagem literária se compromete com a estética e, a partir daí, com elementos linguísticos
que se abrem para múltiplos significados, subvertendo, inclusive, os limites do dicionário e das gramáticas,
por meio do uso de figuras de linguagem, principalmente de metáforas. O texto literário louva a liberdade
de criação de seu autor e o leitor pode interpretá-lo de maneiras distintas mediante suas vivências e
conhecimento de mundo.
E a linguagem não literária, comprometida com a clareza das ideias, com as informações ditas de maneira
direta e objetiva, evita elementos que podem conferir mais de uma interpretação, uma vez que seu foco é
transmitir uma mensagem transparente, cujo resultado esperado é o completo entendimento por parte do
receptor.
 
FASCINA, Diego L. M. Linguagem, Comunicação e Interação. Formação Sociocultural e Ética I. UniCesumar:
Maringá, 2022.
 
A partir da leitura do texto na íntegra e dos estudos sobre “Linguagem, comunicação e interação”, leia as
alternativas a seguir e assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
A utilização de figuras de linguagem com metáforas é componente exclusivo da linguagem não literária.
A utilização da linguagem não literária tem como principal característica transmitir mensagens subentendidas.
A linguagem literária está ligada à função poética e pode ser encontrada em contos, novelas, narrativas de ficção e
outros.
A linguagem não literária tem como principal característica a subjetividade e o emprego de figuras de linguagem
como metáforas responsáveis pela variação do sentido.
A linguagem literária é objetiva, clara e concisa podendo ser encontrada principalmente em notícias e artigos
jornalísticos, na qual a informação é repassada de forma direta sem 'adornos' que prejudiquem o entendimento do
texto.
4ª QUESTÃO
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4 of 10 11/04/2022 19:50
Maria é uma mulher de origem simples que sempre morou em uma cidade pequena no interior de Minas
Gerais. Durante sua infância teve pouca oportunidade de estudar, na mocidade, preferiu trabalhar para criar
o filho, mas sempre acreditou na importância dos estudos. Com o filho já crescido, ela teve a oportunidade
de ter uma formação superior e conseguiu ir para outro estado para estudar, mas se deparou com os
constantes questionamentos sobre seu sotaque, o significado de algumas palavras, qual era sua cidade e
muitas vezes passou por situações de sorrisos, piadas e constrangimento, o que a fazia se sentir excluída. Foi
por isso que Maria procurou conhecer sobre as formas distintas de falar, conheceu a variação linguística e o
estudo da Sociolinguística. Por meio do estudo e sua força de vontade, entendeu a linguagem formal e
informal, e os diferentes modos em que é possível expressar-se em uma língua, considerando a região, a
época, o contexto, as experiências e as necessidades do indivíduo. Dessa forma, Maria se tornou uma
estudiosa da Linguística, compreendendo que não há uma única maneira de se expressar e que, portanto,
não há apenas um modo único e certo de se comunicar.
 
A partir do caso exposto e dos conhecimentos abordados em “Linguagem, Interação e Comunicação”,
assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
O estudo de caso demonstra que a forma de se comunicar de Maria é incorreta.
O estudo de caso aponta que os questionamentos foram específicos acerca da região de origem da Maria devido a
sua forma de falar.
O acesso ao estudo permitiu que Maria obtivesse o conhecimento acerca da Sociolinguística e do preconceito
linguístico que sofreu algumas vezes.
A universidade de Belo Horizonte, que Maria iniciou os estudos, continha muitos alunos de outros estados, por isso
os constantes questionamentos.
O preconceito linguístico é uma situação ausente no estudo de caso, que demonstra o incentivo da universidade para
que Maria aprendesse sobre os estudos da Linguística.
5ª QUESTÃO
Quando soube que sua neta viria de outro Estado para morar com ela, dona Isabel ficou apreensiva,
pensando no seu despreparo para lidar com a criança no cotidiano, devido ao fato da neta se comunicar
utilizando a língua de sinais e fazer uso de um aparelho de amplificação sonora individual em função de sua
deficiência auditiva moderada. Percebeu que precisaria estar mais capacitada para que o silêncio não
predominasse nesse relacionamentoe decidiu se matricular em um curso de Língua Brasileira de Sinais –
LIBRAS. A avó validou e aprovou os conhecimentos adquiridos e aprendeu que a pessoa com limitação
auditiva é igual às demais pessoas, apenas tem a capacidade de se comunicar com os sentidos,
especialmente, com maior relevância para a experiência visual.
 
A partir do caso exposto e dos conhecimentos abordados em “Linguagem, Interação e Comunicação”,
assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
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5 of 10 11/04/2022 19:50
O caso expôs que a utilização de aparelho de amplificação sonora individual fez com que todo ato de comunicação
ficasse prejudicado.
Vimos, no caso, que a barreira geográfica impediu que a avó tivesse conexão emocional com sua neta, por morarem
em Estados diferentes.
Há falta de comunicação quando se trata de língua de sinais e placas de trânsito, por exemplo, pois o entendimento
entre as pessoas necessita ser verbalizado.
O princípio da educação inclusiva desconsidera o uso de sinais e gestos para construir uma mensagem, pois só pode
haver compreensão em mensagem de língua escrita.
A pessoa com deficiência auditiva deve ser vista como alguém igual a todos, apenas estabelece melhor comunicação
com quem se dirige a ela utilizando do mesmo código que ela domina.
6ª QUESTÃO
A língua portuguesa tem diversos grupos que influenciaram em nossos costumes e linguagem como os
indígenas, africanos, imigrantes europeus e asiáticos.
Assim, as regiões que compõem o Brasil trazem muitas culturas, situações socioeconômicas e políticas
diferentes. Em consequência disso, a maneira de falar de cada canto do país é distinta e, como tudo que vai
contra o costume de um determinado grupo, gera polêmica, dos julgamentos dessa situação surge o
preconceito linguístico que pode considerar um indivíduo menos inteligente simplesmente por sua forma de
falar.
. . .
Conforme o psicólogo Gustavo Teixeira a norma não deve ser ignorada, mas que o respeito ao próximo é
essencial. “Não devemos desconsiderar certas regras da língua, até porque algumas são responsáveis por
organizar nosso convívio. Se todos nós falássemos de um jeito distinto, não haveria comunicação. Mas,
como algo vivo, a língua pode ser influenciável e ir variando. É tudo uma questão de respeito”.
 
 
MACEDO, Nat. Preconceito linguístico tem como consequência a exclusão social. Edição do Brasil, 2 nov.
2016. Disponível em: encurtador.com.br/flwNY. Acesso em: 24 jan. 2022 (adaptado).
 
A partir da leitura do texto e dos conhecimentos abordados em “Linguagem, Interação e Comunicação”,
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A influência de diversas culturas que compõem o Brasil, como a indígena, portuguesa e a japonesa,
interviu nos costumes, linguagem e até em situações socioeconômicas e políticas em muitas regiões do país.
PORQUE
II. O Brasil teve muitos imigrantes que auxiliaram na formação cultural envolvendo tradição, costumes e
linguagem de outros países. Essa é uma das situações do porquê a Língua Portuguesa difere de região para
região.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
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6 of 10 11/04/2022 19:50
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
7ª QUESTÃO
. . .
Renato Russo já dizia: “Eu canto em português errado”, mas com toda a mistura do país verde e amarelo, o
que poderia ser julgado como certo? O doutorando em Linguística, Carlucci Medeiros, afirma que no que se
refere à Língua Portuguesa, é difícil achar erros de fala ou pronúncia. “A linguística é muito vasta. E a fala
reflete a cultura e a forma de viver de cada comunidade. Se você não tiver um referencial, não é possível
definir o que é errado”.
MACEDO, Nat. Preconceito linguístico tem como consequência a exclusão social. Edição do Brasil,  2 nov.
2016. Disponível em: encurtador.com.br/rzW39. Acesso em: 24 jan. 2022.
A partir da leitura do texto na íntegra, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Ainda que exista a norma culta da gramática para padronizar a língua portuguesa, tendo por critério um
contexto acadêmico e formal, esta não basta para determinar uma única forma correta de uso da língua.
PORQUE
II. A linguagem possui várias funções e a principal delas é a comunicação entre emissor e receptor, tendo o
contexto como pano de fundo para que possa se falar em compreensão da mensagem. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
8ª QUESTÃO
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7 of 10 11/04/2022 19:50
Leia os textos.
TEXTO 01
Celestina Sitya (1995) afirma que a linguagem possui várias funções, no entanto, destaca a importância da
interação social, da comunicação entre os sujeitos. Ela afirma que sendo a linguagem uma forma de ação,
ela “adentra-se nos campos da persuasão e do convencimento, porque a linguagem como meio de
interação social é dotada de intencionalidade: seu fundamento está, pois, na argumentação que procura
persuadir e convencer” (SITYA, 1995, p. 12). Isto quer dizer que a função primordial da linguagem é a
argumentação, pois quem enuncia algo sempre tem em vista persuadir seu interlocutor.
FASCINA, Diego L. M. Linguagem, Comunicação e Interação. Formação Sociocultural e Ética I. UniCesumar:
Maringá, 2022.
 
TEXTO 2
 
Museu Grandes Novidades. Imagem publicitária. Disponível em: http://museugrandesnovidades.com.br
/wp-content/uploads/2019/02/slogan-chinelos-rider.png. Acesso em: 22 fev. 2022.
Com base na leitura dos textos e dos conteúdos presentes no Material Digital, analise as afirmações a seguir.
 
I. De acordo com o texto 1, é cabível inferir que a linguagem representa um conjunto de normas,
desvinculado do ato de exprimir ideias.
II. O texto 2 compreende a função conativa da linguagem, na medida em que procura persuadir seu
interlocutor a executar determinada ação.
III. O texto 2 caracteriza-se como uma situação comunicativa inválida, uma vez que é antiético induzir o
interlocutor ao consumo de produtos e serviços.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
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8 of 10 11/04/2022 19:50
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
9ª QUESTÃO
Leia o texto.
A linguagem, supostamente cristalina e imparcial, pretendendo despir-se de particularismos em nome de
uma espécie de ambição universal, tende a classificar, a hierarquizar e a pré-definir. O racismo e, de um
modo geral, discursos discriminatórios como os etnocentrismos, sexismos, homofobia ou xenofobia,
dependem de uma visão global e distorcida do outro, apesar de tudo disfarçada no tal álibi da classificação
neutra. Tal visão antecipa-se a indivíduos concretos e situações concretas, como uma espécie de processo de
rotulagem destinado a anular e a silenciar o outro, na sua voz própria.
MONTEIRO, Hugo. Língua, linguagem e poder: opressões na palavra. Buala, 13 jul. 2015. Disponível em:
https://www.buala.org/pt/a-ler/lingua-linguagem-e-poder-opressoes-na-palavra.  Acesso em: 28 fev. 2022.
 
A partir da leitura do texto na íntegra e do estudo do Material Digital, podemos dizer que uma comunicação
é inclusiva quando
I. usa linguagem de rotulação.
II. respeita, valoriza e dá voz à pluralidade da população.III. não reproduz estereótipos, mas traz representatividade. 
IV. possibilita que todos os gêneros, raças e crenças sejam incluídos.
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
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9 of 10 11/04/2022 19:50
. . .
A linguagem nos remete à comunicação que podemos produzir através de uma mensagem. Nessa
comunicação, o indivíduo faz uso de certos elementos linguísticos necessários ao entendimento. Para que
haja compreensão mútua, a pessoa que fala ou emite uma informação deve usar um código (que não é
necessariamente a língua) para se expressar a pessoa que ouve ou recebe a mensagem. A língua é o código
mais utilizado para estabelecer a comunicação, já que é o acordo social da linguagem feita por uma
determinada sociedade. Já a fala é individual: é o uso da língua na particularidade de cada pessoa.
VILARINHO, Sabrina. Funções da linguagem. Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br
/gramatica/funcoes-linguagem-1.htm. Acesso em: 22 fev. 2022 (adaptado).
A partir da leitura do texto na íntegra e dos conhecimentos abordados no Material Digital, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Tanto a língua falada quanto as placas de trânsito são responsáveis por transmitir mensagens e são
chamadas de códigos linguísticos.
PORQUE
II. O processo comunicativo ocorre por meio da utilização e compreensão dos códigos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
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