JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA - QUESTIONÁRIO UNIDADE III - 2022

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JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA 6568-60_54202_R_E1_20221_01 CONTEÚDO
Usuário lucas.oliveira59 @aluno.unip.br
Curso JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 14/04/22 13:52
Enviado 14/04/22 14:25
Status Completada
Resultado da tentativa 4 em 4 pontos  
Tempo decorrido 32 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A discussão sobre a pedagogia de projetos não é recente. A organização do currículo através da elaboração de
projetos de trabalho, também chamados projetos didáticos, se reportam a uma pedagogia ativa, tendo uma visão
processual do ensino/aprendizagem e vinculando as questões da vida cotidiana. Estes são pressupostos de:
Dewey.
Aristóteles.
Platão.
Dewey.
Piaget.
Vygotsky.
Resposta correta: C
Comentário: A discussão sobre a pedagogia de projetos e sua contribuição no processo de
ensino/aprendizagem não é recente. No início do século XX, essa discussão surge principalmente
com John Dewey e seus seguidores que, embasados na pedagogia ativa, apontavam uma
concepção de educação como algo processual, relacionado com as questões da vida, e não uma
forma de preparação para a vida futura. Na visão de Dewey, a escola deveria representar o real, ou
seja, ser uma comunidade em que os processos de vida em nada devem diferir dos processos que
lhes estão ao derredor.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
Os projetos podem ser considerados uma proposta de intervenção pedagógica que dá um sentido novo para a
atividade de aprender. Quando empreendidos na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, podem possibilitar:
A interação com a realidade, respeitando-se cada faixa etária, com temas e objetivos que forneçam
sentido e unidade a aprendizagens signi�cativas, favorecendo a autonomia e a responsabilidade
dos alunos.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,4 em 0,4 pontos
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b.
c. 
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Somente mais uma forma de organização curricular, cujos signi�cados para a criança são pouco
explorados.
Um trabalho que vise a estratégias de ensino voltadas para a estabilidade dos conhecimentos que
devem ser construídos pelas crianças, de acordo com a livre escolha da professora.
Que o papel das crianças seja de coadjuvante na constituição das temáticas abordadas.
O desenvolvimento de crianças mais disciplinadas e com melhor desempenho em seu processo de
crescimento.
A interação com a realidade, respeitando-se cada faixa etária, com temas e objetivos que forneçam
sentido e unidade a aprendizagens signi�cativas, favorecendo a autonomia e a responsabilidade
dos alunos.
Resposta correta: E
Comentário: Um projeto gera situações de aprendizagens ao mesmo tempo reais e diversi�cadas
quando oportuniza aos educandos a condição de opinar, debater, escolher sua trajetória de
aprendizagem. Segundo Leite (1996), o trabalho com projetos permite a interação com a realidade e
respeita as especi�cidades de cada faixa etária ao promover ações educativas de uma forma crítica
e dinâmica.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Leia, abaixo, as ações de um professor da Educação Infantil. Escolha os itens considerados importantes para um
trabalho que visa atender o desenvolvimento de um projeto lúdico:
I - Observação e escuta das crianças, objetivando identi�car a situação-problema.
II - Ter como premissa trabalhar muitos temas sem se aprofundar muito em cada um deles.
III - Estabelecer como meta que cada projeto não possa durar mais do que duas semanas.
IV - Registro das falas das crianças, na forma de tempestade de ideias, não fechando a rede de propostas de
temas.
V - Realização da vivência, isto é, a experiência planejada de maneira lúdica.
Está correta a alternativa que contém os seguintes itens:
I, IV e V.
I e V.
II e III.
II, IV e V.
I, IV e V.
III e IV.
Resposta correta: D
Comentário: Para o professor realizar um trabalho na perspectiva de projetos lúdicos, ele deve �car
atento: à observação e escuta das crianças, objetivando identi�car a situação-problema; ao registro
das falas das crianças, na forma de tempestade de ideias (brainstorming), não fechando a rede, para
propiciar as articulações necessárias com outros fatos que podem fazer parte do temário; à seleção
dos brinquedos e das brincadeiras, ampliando o repertório cultural da criança e à realização da
vivência, isto é, a experiência planejada de maneira lúdica.
0,4 em 0,4 pontos
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Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário
da
resposta:
Dentre as diferentes abordagens educativas na Educação Infantil, encontram-se, atualmente, discussões sobre a
organização do espaço físico e suas implicações para a formação das crianças em seus aspectos sociais, culturais,
históricos e emocionais. A organização dos espaços é um dos aspectos que di�culta ou favorece as atividades que
promovem as funções motoras, sensoriais, simbólicas, lúdicas e relacionais das crianças. Portanto, é possível
a�rmar que:
O espaço é o retrato da relação pedagógica, pois registra concretamente, por meio da arrumação e
da seleção dos materiais, as concepções educacionais do grupo de pro�ssionais de determinada
instituição.
O controle rigoroso, por parte dos adultos que convivem com as crianças nos espaços educativos,
é necessário, uma vez que está em jogo a segurança e o crescimento saudável das mesmas.
Os espaços oferecidos pelas escolas de Educação Infantil devem voltar-se para a garantia de
abordagem de determinados conteúdos escolares e da disciplina individual.
O espaço é o retrato da relação pedagógica, pois registra concretamente, por meio da arrumação e
da seleção dos materiais, as concepções educacionais do grupo de pro�ssionais de determinada
instituição.
Os espaços físicos na Educação Infantil devem ser considerados como espaços construídos pelos
atores que neles convivem e, para tanto, a atuação da professora �ca num segundo plano.
O espaço é só um mero suporte para a aprendizagem; o foco está na postura do professor.
Resposta correta: C
Comentário: Os espaços devem ser disponibilizados de modo a contemplar diversas possibilidades,
dando oportunidade à criança de explorar, descobrir, agir, selecionar objetos e áreas para a
realização de atividades integrantes daação pedagógica. Segundo as orientações do Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (1998), para cada atividade realizada com as
crianças, é preciso planejar intencionalmente - e essa é a função do professor - a forma mais
adequada de organizar o espaço onde se desenvolverão, bem como na introdução de novos
materiais para a reorganização da sala ou de áreas externas, a �m de se tornarem mais
aconchegantes para a criança.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
Muitos de nós, ao observarmos a infância de hoje, demonstramos certo saudosismo com a infância de ontem, na
qual as crianças podiam brincar nas ruas, subir em árvores e participar de brincadeiras tradicionais. Seria um
despropósito não considerarmos alguns fatores que levaram, gradativamente, a uma mudança desse cenário.
Escolha os fatores causadores dessa transformação:
I - A in�uência da televisão e dos video games.
II - Alterações nos espaços urbanos e falta de tempo dos pais.
III - As moradias permitem às crianças continuarem a brincar do mesmo jeito.
IV - As cidades, em geral, têm muitas praças, o que torna possível manter as tradições populares infantis.
V - Violência nas metrópoles e o amadurecimento precoce das crianças.
Os itens corretos são:
O I, o II e o V.
Apenas o I.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
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b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
O III e o IV.
Apenas o V.
O I, o II e o V.
O I e o IV
Resposta correta: D
Comentário: Seria um despropósito ignorar a in�uência contemporânea da televisão e dos video
games, bem como a criação de novos repertórios de jogos e design de brinquedos. Nos últimos
anos, a infância tem sofrido um amadurecimento precoce, fruto das transformações na sociedade e
na família. Alterações no espaço urbano e nas condições de moradia, principalmente nas grandes
metrópoles, levaram gradativamente ao desaparecimento de espaços para as brincadeiras
coletivas.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
A roda de conversa é largamente utilizada pelos professores de Educação Infantil, porém com diferentes objetivos.
Essa modalidade organizativa do tempo de aprender inscreve-se conforme prevê o RCNEI (1998) na categoria de
atividade permanente. Assim, a roda de conversa tem princípios voltados para o desenvolvimento da autonomia,
solidariedade e cidadania. O tempo dessa roda deve voltar-se para, prioritariamente:
Estimular as crianças a falarem sobre suas experiências e ideias, orientando-as para o respeito à
fala de cada uma.
Dar bom dia/boa tarde às crianças e informá-las o que está planejado para o dia, deixando claro o
que se espera delas na programação.
Ler uma história, ensinando-as a ouvir e, no �nal, mostrar os valores morais que a mesma
apresentou.
Cantar músicas que propiciem o ensinamento de gestos e costumes de diferentes pessoas e
animais, de diferentes regiões.
Apresentar às crianças uma retrospectiva dos acontecimentos con�ituosos no grupo, mostrando
as maneiras corretas de agir em cada um deles.
Estimular as crianças a falarem sobre suas experiências e ideias, orientando-as para o respeito à
fala de cada uma.
Resposta correta: E
Comentário: Tendo em vista as concepções de criança apresentadas ao longo do texto, é
importante dar voz às crianças. As rodas de conversa são uma boa oportunidade para as crianças
se manifestarem, expressarem, interagirem e expor seus conhecimentos prévios. Isso leva o
professor a re�etir e pensar não só em possíveis intervenções como também em relacionar as falas
das crianças na proposição de temas para projetos de trabalho.
Pergunta 7
Escolha a alternativa que melhor responda as questões abaixo, tendo em vista os textos trabalhados.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
As crianças não brincam mais como antigamente? Ou será que nós, adultos, não estamos sabendo ensinar as
brincadeiras de antes?
É fato constatado e vivenciado por todos, pais e professores, as transformações da sociedade. No
entanto, as escolas podem continuar como redutos de divulgação dos jogos e brincadeiras,
garantindo um local de vivência da infância e da cultura lúdica.
Nós, professores da infância, devemos recuperar as brincadeiras tradicionais para que as crianças
tenham a mesma infância de antigamente.
Nós, adultos, não temos mais tanto tempo para as crianças. A saída é utilizar a televisão e o
computador, pois com esses recursos, elas estarão seguras da violência urbana.
Adultos e professores devem rever sua postura saudosista e ingênua, pois é um despropósito não
considerar as transformações sociais.
É fato constatado e vivenciado por todos, pais e professores, as transformações da sociedade. No
entanto, as escolas podem continuar como redutos de divulgação dos jogos e brincadeiras,
garantindo um local de vivência da infância e da cultura lúdica.
Não há muito que fazer: as crianças estão mais precoces hoje e nem querem saber de brincar.
Resposta correta: D
Comentário: O reduto principal de divulgação dos jogos e brincadeiras antigas passa a ser a escola
de Educação Infantil que, dependendo da sua proposta educacional, abre espaço para que o lúdico
aconteça diariamente no seu contexto, assim como promove o�cinas para os pais, objetivando
resgatar sua cultura lúdica. Segundo Klisys (2010), para que a memória lúdica de jogos e
brincadeiras seja preservada, torna‑se fundamental ampliarmos o conhecimento da cultura lúdica
de nosso país, pesquisando a história dos jogos, brinquedos e brincadeiras mais comuns do nosso
entorno social e, assim, levarmos às crianças a riqueza do acervo cultural nessa área.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Os jogos cooperativos inscrevem-se numa categoria que trabalha um dos pilares previstos por Delors, ou seja,
aprender a viver juntos. Isto porque eles têm como proposta:
Considerar o outro parceiro, priorizando a interação.
Trazer à tona a competição.
b) Trabalhar o individualismo.
Operar nos interesses pessoais.
Considerar o outro parceiro, priorizando a interação.
Preocupar-se mais com o sucesso em si mesmo.
Resposta correta: D
Comentário: Os jogos cooperativos são jogos de compartilhar, unir pessoas, despertar a coragem
para assumir riscos, preocupando‑se pouco com o sucesso em si mesmo. Eles reforçam a con�ança
pessoal e interpessoal, uma vez que ganhar e perder são apenas referências para o contínuo
aperfeiçoamento de todos. Dessa forma, os jogos cooperativos resultam no envolvimento total, em
sentimentos de aceitação e vontade de continuar jogando.
0,4 em 0,4 pontos
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Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
De acordo com Kamii e DeVries (2009), os jogos de tabuleiro são classi�cados a partir do tipo de ação que
requerem dos jogadores.
Relacione os tipos de jogos de tabuleiro que as crianças mais gostam com o seu signi�cado:
I- Trilha (   ) Aqueles nos quais se movimentam muitas peças,
valendo-se de estratégias.
 
II- Bingo (   ) Aqueles em que se tenta coletar várias peças,
formando coleções de objetos.
 
III- Coletores (   ) Aqueles em que se tenta preencher espaços vazios
de diversas maneiras.
 
IV- Estratégia                
 
(   ) Aqueles em que as crianças movempeças ao longo
de um caminho dado.
 
A sequência correta de cima para baixo é:
IV, III, II e I.
I, II, III e IV.
IV, II, III e I.
II, I, IV e III.
IV, III, II e I.
III, II, I e IV.
Resposta correta: D
Comentário: Os jogos de tabuleiro geralmente dependem tanto do fator sorte quanto das
estratégias elaboradas pelo jogador; servem de estímulo para as crianças pensarem em alternativas
de ação e imaginarem quais seriam as ações dos seus adversários.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Os jogos virtuais apontam opiniões divergentes quanto à sua aprendizagem ou não para com as crianças. As novas
tecnologias estão alterando a natureza do que é preciso aprender e de quem precisa aprender e, ao mesmo
tempo, modi�cam o papel do professor e a metodologia a ser usada.
No entanto, a grande preocupação, ao se discutir os argumentos das vantagens e desvantagens do uso dos jogos
virtuais, se volta especi�camente para:
O conteúdo que está sendo transmitido às crianças.
Os programas de televisão.
O conteúdo que está sendo transmitido às crianças.
Os jogos eletrônicos, video games e jogos de computadores.
A diversidade de jogos virtuais.
A in�uência da internet.
0,4 em 0,4 pontos
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Quinta-feira, 14 de Abril de 2022 14h25min05s GMT-03:00
Comentário
da
resposta:
Resposta correta: B
Comentário: Sem querer discutir os argumentos de cada autor, a grande preocupação de nossos
tempos com jogos virtuais no geral e, especi�camente, com os video games, vem com o conteúdo
que está sendo transmitido às crianças por meio dos jogos (softwares) e com a presença itinerante
da mídia. Os programas de televisão, assim como os jogos eletrônicos, video games e jogos de
computadores, podem exercer alguma in�uência sobre o comportamento de crianças e
adolescentes. O que se observa é a diversidade de jogos virtuais que estão no mercado e que
colocam o jogador na condição de espectador, diferentemente das ações que se desencadeiam no
seu contexto socioeconômico.
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