Portfólio 1- Avançando na Concepção de Didática

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CLARETIANO - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BATATAIS
Curso: Graduação em Pedagogia – Licenciatura
Didática Geral – 60 horas - 1º sem/2022 - Profa. Dra. Pricila Bertanha
Atividade no Portfólio 1: Avançando na concepção de Didática (de 21/03/2022 a 04/04/2022) 
Aluno (a): Thatiane Farias Santos RA: 8113686
Objetivos:
-Compreender qual o objetivo de estudo da Didática.
-Avançar na concepção pessoal de Didática para além de uma ideia técnica.
-Reescrever a concepção de Didática a partir do objetivo de estudo: processo de ensino
Descrição da atividade:
Para realizar esta tarefa, Portfólio 1, você deve:
1) usar a sua concepção pessoal de Didática (escrita no início da disciplina)
2) escrever uma nova concepção, demonstrando que o objeto de ensino da Didática é o processo de
ensino, além de utilizar obrigatoriamente as seguintes palavras: processo, ensino, aprendizagem (ou
aprender), professor, aluno, aula. Outras palavras podem ser utilizadas, mas as citadas são
imprescindíveis.
3) Escrever o que você percebe de inadequado na sua primeira concepção de Didática e o que você
avançou, a partir do que você estudou em VEIGA, I. P. A. Didática: uma retrospectiva histórica. In:
VEIGA, I. P. A. Repensando a Didática. 29. ed. Campinas: Papirus, 2011, p. 51: “ A Didática é
voltada para a compreensão do processo de ensino e suas relações, quais sejam:
educação-sociedade, finalidade-objetivos, teoria-prática, conteúdo-forma, ensino-pesquisa,
ensino-aprendizagem, ensino-recursos didáticos, ensino-avaliação (1996, p.7 apud VEIGA, 2011, p.
51). Apresente pelo menos duas inadequações e duas adequações.
4) Como você deve apresentar sua resposta? (neste arquivo, utilize o quadro abaixo para
responder)
5) Para o tutor localizar sua tarefa, escreva no seu portfólio: Tarefa Portfólio 1 – Avançando na
concepção de Didática. 
Pontuação: A atividade vale de 0 a 1,0 ponto.
Critérios de avaliação:
Na avaliação desta tarefa, serão utilizados os seguintes critérios:
- Utilização da norma padrão Língua Portuguesa. - Compreensão dos textos estudados.
- Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias.
- Identificação dos conceitos-chave dos conteúdos estudados.
- Demonstrar na escrita que você avançou na concepção de Didática
Escreva sua concepção pessoal de Didática
(escrita no início da disciplina):
A didática é a parte da pedagogia que envolve
normas científicas que orientam as atividades
educacionais para melhorar as suas eficiências.
Escrever uma nova concepção,
demonstrando que o objeto de ensino da
Didática é o processo de ensino, além de
utilizar obrigatoriamente as seguintes
palavras: processo, ensino, aprendizagem
(ou aprender), professor, aluno, aula.
O ensino é considerado a arte e a ciência do
ensino, não é apenas um objetivo reconhecido, mas
também tenta utilizar os seus princípios para
desenvolver as capacidades cognitivas pessoais,
tornando-o crítico e reflexivo. Tendo em conta a
formação individual da personalidade dos alunos,
cabe ao docente zelar pela relação docente entre o
ensino e a aprendizagem. Em sala de aula, o
professor organizou esse processo de ensino e
repassou os conhecimentos adquiridos na
formação aos alunos. A docência é parte
imprescindível do processo de formação que o
indivíduo prepara para se adaptar à vida social, e o
educador deve formar um cidadão ativo, reflexivo,
crítico e participante da sociedade. O ensino está
intimamente relacionado com o processo de ensino
de ensino e aprendizagem, pois auxilia os
professores a desenvolver métodos que conduzam
ao desenvolvimento de habilidades cognitivas, por
meio do processo de aprendizagem.
O que está inadequado (ou o que você
considera que estava errado) na primeira
concepção de Didática, considerando Veiga
(2011):
1. Eu considero inadequado que a didática não só
orienta como, nos torna reflexivos e críticos.
2. A didática não só envolve as atividades
educacionais e normas científicas como também
envolve o processo de ensino-aprendizagem no
qual, o foco principal é o instrutor
O que está adequado agora e o que melhorou
na sua segunda concepção de Didática,
considerando Veiga (2011):
1. Eu considero adequado que a didática, não é só
um método, mas sim um instrumento utilizado
pelo o instrutor para ensinar aquilo que foi
aprendido anteriormente por ele.
2. A didática é muito importante no processo de
ensino, pois pode ajudar o professor a
desenvolver métodos que conduzam ao
desenvolvimento de habilidades, facilitando
assim o processo de aprendizagem.