Av1 - Linguagem e Oralidade

Prévia do material em texto

27/03/2022 08:09 Colaborar - Av1 - Linguagem e Oralidade
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214103?atividadeDisciplinaId=12722230 1/4
 Linguagem e Oralidade (/aluno/timeline/ind…
Av1 - Linguagem e Oralidade
Sua avaliação foi confirmada com sucesso
  
(/notific
×
Informações Adicionais
Período: 21/03/2022 00:00 à 02/05/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 708525152
Avaliar Material
a)
b)
c)
1) “Eleger a língua oral como conteúdo escolar exige o planejamento da ação pedagógica de forma a
garantir, na sala de aula, atividades sistemáticas de fala, escuta e reflexão sobre a língua. São essas
situações que podem se converter em boas situações de aprendizagem sobre os usos e as formas da língua
oral: atividades de produção e interpretação de uma ampla variedade de textos orais, de observação de
diferentes usos, de reflexão sobre os recursos que a língua oferece para alcançar diferentes finalidades
comunicativas.” (BRASIL, 1997, p. 38-39)
 
Com base nas reflexões sobre a aprendizagem da oralidade, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas:
 
I. A língua falada tem suas especificidades e cabe à escola apresentá-las aos alunos enquanto um objeto a
ser ensinado.
PORQUE
II. A escola não deve mais centrar o ensino apenas na aprendizagem da língua escrita, acreditando que a
língua falada já é sabida pelo aluno.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2975214103?ofertaDisciplinaId=1744395
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
javascript:void(0);
27/03/2022 08:09 Colaborar - Av1 - Linguagem e Oralidade
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214103?atividadeDisciplinaId=12722230 2/4
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
“O uso da comunicação através da Internet acabou por desenvolver a necessidade de uma linguagem
própria, que satisfizesse o universo cibernético. A rapidez do que se quer dizer, assim como, o fato de se
comunicar com várias pessoas ao mesmo tempo, possibilitou a criação de uma linguagem especifica que
favorecesse as relações. Muitos veem essa linguagem ampla utilizada pelos usuários na Internet, como uma
das formas de comunicação existentes e que deve ser reconhecida como tal. Outros consideram tal
linguagem um fator de empobrecimento da gramática e da forma de comunicação. Não podemos deixar de
enfatizar que a comunicação virtual é singular sendo utilizada por um grupo que instituiu uma linguagem
própria.” (TEIXEIRA, 2012, p. 06)
 
 
De acordo com as informações apresentadas nas colunas a seguir, faça a associação das afirmações
contidas na Coluna A com os conceitos na Coluna B:
 
Coluna A Coluna B
I. Surgem devido ao aumento dos meios de
comunicação.
1. Linguagens na internet
II. Possuem características próprias do meio
onde circulam.
2. Novas mídias
III. Se atualizam, adaptando às necessidades
dos usuários da língua.
3. Produções textuais nas novas mídias
IV. Necessitam de uma análise crítica sobre
verdades e faknews  
4. Informações pelas redes sociais
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:
Alternativas:
I-4; II-2; III-1; IV-3
I-2; II-3; III-4; IV-1
I-2; II-3; III-1; IV-4 Alternativa assinalada
I-2; II-4; III-1; IV-3
I-3; II-1; III-2; IV-4
Leia o excerto:
“Em meio à evangelização e aos ensinamentos da doutrina cristã os padres jesuítas tinham o hábito de
selecionar os “melhores” alunos a fim de ensinar-lhes o latim, a língua de grande prestígio na comunidade
européia, principalmente pelo fato de ser a língua falada pelas classes mais abastadas, quais sejam: a
nobreza e o clero."
(CASAGRANDE, 2005, p. 91)
27/03/2022 08:09 Colaborar - Av1 - Linguagem e Oralidade
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214103?atividadeDisciplinaId=12722230 3/4
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
O combate ao preconceito linguístico deve se iniciar na escola, pois:
Alternativas:
é na escola que se aprende que as línguas possuem variedades e não temos apenas
um modo de falar.
Alternativa assinalada
a escola é o lugar de se aprender a variedade padrão a fim de que o aluno abandone o seu modo de
falar.
os diferentes modos de falar que os alunos usam ao chegar a escola são substituídos pela variedade
padrão.
é na escola que os alunos aprendem o modo correto de falar e escrever e passam a se corrigirem.
a escola é o lugar que aponta os erros nas falas das crianças, ensinando o modo correto de usarem a
linguagem.
“A análise sociolinguística enfoca fundamentalmente o processo de interação fala/sociedade,
justificando-se pela necessidade de compreender os fatores que possam influenciar a operação de uma ou
de outra variante, na busca de estabelecer uma sistematização ao processo de variação linguística.”
(SALOMÃO, 2011, p. 191)
Considerando as reflexões acerca das variedades linguísticas e do preconceito linguístico, avalie as
afirmativas a seguir:
I. as variedades linguísticas não são livres, precisam estar adequadas à situação.
II. ao desconsiderarmos as variedades, compactuamos com o preconceito linguístico.
III. a norma culta ou padrão é uma das variedades da língua
IV. todas as línguas possuem variedades.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. Alternativa assinalada
Para trabalharmos variedades linguísticas na escola, é preciso pensar sobre o preconceito linguístico. Em
situações em que há o deboche em relação ao modo de falar de um aluno, por exemplo, é necessário seguir
os seguintes passos:
 
1. Propor a pesquisa com familiares sobre suas cidades de origem, investigando possíveis palavras
regionais.
27/03/2022 08:09 Colaborar - Av1 - Linguagem e Oralidade
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214103?atividadeDisciplinaId=12722230 4/4
a)
b)
c)
d)
e)
2. Propor, com a ajuda de mídias digitais, um mapa das variedades dos familiares dos alunos da sala.
3. Explicar aos alunos que a língua possui formas diferentes de falar e escrever e que nenhuma é superior a
outra.
4. Discutir com a sala de aula as variedades regionais, utilizando dos exemplos coletados pelos próprios
alunos.
5. Disponibilizar na página da escola, as reflexões finais originadas das discussões acerca das variedades.
Assinale a opção que apresenta a ordem correta dos passos realizados:
Alternativas:
2 – 5 – 4 – 1 – 3
3 – 4 – 1 – 5 – 2
3 – 1 – 4 – 2 – 5 Alternativa assinalada
1 – 3 – 2 – 4 – 5
1 – 5 – 4 – 3 – 2