Funções-Corticais

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FUNÇÕES CORTICAIS 
 
 
Me. MARIA DALVA LOURENCETI 
NEUROPSICÓLOGA 
FUNÇÔES CORTICAIS 
SUPERIORES 
FUNÇÔES CORTICAIS SUPERIORES 
A escrita é apenas uma das expressões cognitivas 
mais complexas do ser humano. 
Blá, blá, blá? 
Pensar, Raciocinar, memorizar, 
compor, falar, entender a 
linguagem ou a musica, escrever, 
ler, cantar, tocar instrumentos 
musicais, etc 
Alvorecer da Neuropsicofisiologia 
Cérebro: órgão da atividade mental 
 
Processos mentais complexos 
Funções corticais superiores 
Atividades Cognitivas 
Faculdades mentais 
Idade Media 
As faculdades mentais estariam localizados nos três 
ventrículos cerebrais e não no tecido nervoso. 
 
Franz J. GALL: médico alemão, foi o primeiro 
“localizacionista” de funções cerebrais. Sugeriu um 
mapa que indicaria a localização de diferentes 
faculdades no cérebro. Achava que a conformação do 
crânio tinha correlação como desempenho de 
determinadas faculdades. 
Teoria localizacionista sobre as funções mentais no cérebro 
PAUL BROCA (1891): médico e anatomista francês, foi o primeiro a 
descrever uma correlação positiva entre sintomas e lesão cerebral. 
Mostrou que a afasia motora está associada à lesão do terço posterior 
do giro frontal esquerdo inferior e sugeriu que essa área é o “centro 
para as imagens motoras das palavras” e que a sua lesão causa, 
invariavelmente, esse tipo de afasia. 
KARL WERNICKE (1873): psiquiatra alemão, mostrou 
que a lesão no terço posterior do giro temporal superior 
esquerdo causava um tipo de afasia porem do tipo 
sensorial. O paciente não compreendia as palavras faladas. 
 
KLEINST (1934): descriçao de uma serie de sintomas 
causados por ferimentos a bala em diferentes regioes 
cerebrais. 
HUGHLINGS JACKSON: se opôs a tendência localizacionista estrita 
defendendo a idéia de que a organização dos processos mentais 
complexos depende de vários níveis de processamento. Seus seguidores 
propuseram que a idéia de que não depende de uma única área estrita 
mas do conjunto da atividade cerebral. 
 
Alekxandr R LURIA: formalizou a idéia de sistemas funcionais do 
cérebro. Haveria três sistemas funcionais básicos que trabalham juntas: 
 Unidade para regular o tono ou a vigília 
 Unidade para obter, processar e armazenar informações 
 Unidade programar, regular e verificar a atividade mental 
 
Organização cortical e hierárquica: 
 Áreas Primárias (projeção): recebem impulsos da periferia ou os enviam 
para ela; 
 Áreas secundárias (de projeção-associação) cujas informações são 
processadas ou programadas; 
 Áreas terciárias (ou de sobreposição) realizam as funções integrativas. 
Córtex Cerebral 
• A palavra córtex vem do latim casca, sendo a camada mais externa do cérebro. 
O corpo caloso liga o lado esquerdo e direito do córtex cerebral. Os lobos são 
as principais divisões físicas do córtex. 
 
• Funções: 
• * Pensamento 
• * Movimento Voluntário 
• * Linguagem 
• * Julgamento 
• * Percepção 
 
 
 
Caso clássico: Phineas Gage 
• Em 1848 era capataz de construção de ferrovia nos EUA 
• Colocava dinamite em um buraco com um soquete (tipo 
de pilão) de ferro 
• Por uma explosão acidental, o soquete se alojou no lado 
esquerdo da parte frontal do crânio 
• Após breve desmaio, recobrou consciência normal, com 
sentidos e movimentos preservados 
Phineas Gage (cont.) 
• Alterações na 
conduta: indeciso, 
arrogante, 
obstinado, “não era 
mais ele mesmo” 
• Lesão no córtex pré-
frontal (CPF) 
esquerdo 
relacionada a 
reações que 
caracterizam 
“mente” e 
“personalidade” 
Localização de Funções: 
Lobo Parietal 
• registro tátil, imagem do corpo 
(somatognosia), reconhecimento 
tátil de formas e objetos, 
direcionalidade, gnosias digital, 
leitura, elaboração grafomotora, 
imagem espacial, elaboração da 
práxis, processamento espacial, 
integração somato-sensorial, 
• Lesão: perda do conhecimento 
geral, falta da interpretação das 
relações espaciais (visual e 
auditiva), dificuldade da 
percepção corporal; 
Lobo Occiptal 
• realiza integração visual; 
• Percepção do movimento; 
• percepção visual, 
sequenciação visual, 
• rotação e perseguição visual, 
• figura fundo, 
• posicionamento e relação 
espacial; 
• Percepção da velocidade; 
 
 • Lobo frontal: está relacionado 
com as funções superiores, 
aspectos comportamentais 
humanos. 
• Funções: motora e psicomotora, 
escrita, memória imediata, 
ordenação, planificação, seriação, 
mudança de atividade mental, 
julgamento social, controle 
emocional, estruturação espaço-
temporal, todos os movimentos do 
corpo (voluntários), funções 
executivas; 
 
Na zona localizada acima das orelhas 
e com a função principal de processar 
os estímulos auditivos, encontram-se 
os lobos temporais. Como acontece 
nos lobos occipitais, as informações 
são processadas por associação. 
Quando a área auditiva primária é 
estimulada, os sons são produzidos e 
enviados à área auditiva secundária, 
que interage com outras zonas do 
cérebro, atribuindo um significado e 
assim permitindo ao indivíduo 
reconhecer o que está ouvindo 
LOBO TEMPORAL 
Cognição 
Conceito: 
• Processo de estar consciente, planejar, 
aprender e julgar. 
Abrange: 
• Gnosias: reconhecimento de objetos, 
sons e imagens. 
• Praxias: capacidade voluntária de como 
fazer determinada tarefa. 
• Linguagem: capacidade de comunicação 
através da fala 
(afasias: alterações da linguagem) 
• Memória: capacidade de 
armazenamento (aprendizado) 
Domínios da Cognição 
– Inteligência 
– Atenção 
– Função Executiva 
– Memória 
– Linguagem 
– Habilidades Visioespaciais 
– Funções Psicomotoras 
 
 
GNOSIA: capacidade de percepção e 
identificação das informações que chegam 
as áreas sensoriais associativas 
 
Agnosias 
 visual, auditiva, etc 
 
PRAXIA: capacidade de executar os 
movimentos planejados voluntários. 
 
Apraxias 
 Afasia 
 
 
PPB1 2006 Percepção e atenção 21 
Percepção 
• Percepção = Conjunto de processos que 
organizam / integram / estruturam a 
informação da imagem sensorial e possibilitam 
interpretá-la como algo produzido por objetos 
ou eventos no mundo exterior 
• Lembrete: Estímulos sensoriais são brutos, básicos, 
inconstantes, caóticos 
– A energia das ondas sonoras que chegam ao ouvido não é a 
música que escutamos 
– Os reflexos luminosos de traços pretos no papel não são as 
palavras que lemos e entendemos 
Características Particulares do Estímulo 
• Intensidade 
• Dimensões 
• Cor 
• Freqüência, Freqüência,Freqüência, Freqüência 
• Forma 
• Mobilidade 
As informações visuais corticais primárias 
são transmitidas as outras regiões corticais. 
Onde? 
O quê? 
Via Ventral: reconhece o que são os objetos 
 
Acromatopsia (visão sem cor): lesão 
restrita no lobo occipital medial: perda da 
percepção às cores sem perder qualquer 
acuidade (Um antropólogo em Marte). 
Não conseguem mais nem imaginar ou 
se lembrar da cores. 
Percepção dos objetos 
V1: Via visual primaria; V2: Via visual secundaria, etc 
Região anterior 
do Lobo temporal 
Córtex 
infero-
temporal 
Região posterior 
do lobo temporal 
AGNOSIA VISUAL 
 
Agnosia visual aperceptiva: acuidade visual 
normal mas incapaz de reconhecer 
corretamente as formas dos objetos. 
 
Agnosia visual associativa: acuidade visual 
normal (copiam objetos) mas incapaz de 
desenhar um objeto quando solicitado. É como 
se não conseguissem mentalizar o objeto ainda 
que saiba para que serve. 
 
Prosopagnosia 
Forma de agnosia visual em que o paciente sabe 
que está vendo uma face mas não sabem dizer de 
quem. 
Percepção: 
É uma função desenvolvida a partir da experiência. Perceber o 
que acontece ao nosso redor nem sempre é consciente. 
 
Sensação: 
Experiências relativas à proporção constante com o tamanho 
do estímulo inicial. 
 
Adaptação Sensorial: 
Duração da exposição, acomodação da informação. 
 
PercepçãoSubliminar: 
Percepção de estímulos que estão abaixo do limiar de percepção 
consciente ou de conhecimento. 
A Percepção tem dois componentes: 
 
Constância Perceptual: 
Percepção do mesmo objeto. 
 
Figura Fundo: 
Isolamento do objeto em relação aos demais. 
Teoria da Aprendizagem Perceptual: 
O contato inicial com o objeto promove armazenamento de 
imagens bidimensionais na memória. O reconhecimento das 
imagens subsequentes ligeiramente diferentes das primeiras 
(comparação). Se as imagens forem parecidas o objeto será 
reconhecido como o anterior, caso não seja será classificado 
como um novo objeto. 
Linguagem 
Área de Wernicke 
Área associativa auditiva. Compreensão da linguagem 
falada. 
 
Interpretação da linguagem falada, escrita e tateada 
Função interpretativa Geral 
 
 
Giro angular: transforma as palavras ouvidas, lidas e 
tateadas em um único código de linguagem. 
Área de Broca 
Intima associação com a área de Wernicke 
 
A área de Broca situa-se anteriormente a área motora 
primária que controla a face, lábios e a língua. 
É responsável pela EXPRESSÃO da linguagem falada. 
Aqui as palavras a serem pronunciadas serão formadas 
Áreas de Wernicke e de Broca 
O nosso ouvido está afinado com a frequência da 
fala humana. 
 
Nenhuma espécie se iguala aos seres humanos 
quanto a capacidade de modular a intensidade e 
a frequência de sons e produzir tantos padrões 
de linguagens faladas. São mais de 10.000 
línguas e dialetos!! 
 
Além de falar o ser humano prima pela produção 
musical. 
 
A compreensão da linguagem falada depende de 
um mecanismo de audição e de percepção 
igualmente complexos. 
 
Para aprender a falar é necessário repetir o som, 
compreender o seu significado e em seguida, ser 
utilizado na construção da sua própria 
comunicação. 
Linguagem humana 
A articulação das palavras envolve o planejamento 
da sequência de movimentos necessários a 
emissão da voz e envolve o recrutamento de 
núcleos motores que comandam a musculatura 
facial, a língua, as cordas vocais na laringe, a 
faringe e os músculos respiratórios. 
. 
Fonema Unidade da linguagem falada. Sons distintos que podem ser associados 
Silabas Associação de fonemas 
Palavras Associação de silabas 
Frases Associação de palavras numa determinada ordem 
Sintaxe A ordenação de palavras para construir a frase 
Semântica A relação das palavras e das frases de uma língua com os seus 
significados 
Prosódia Aspectos emocionais da linguagem presente na modulação da voz, gestos 
corporais e expressões faciais . 
Fala Expressão do pensamento 
(busca dos fonemas, construção de frases e emissão da fala =articulação) 
A fala é a expressão do pensamento 
 
1) Visualização do objeto 
 
2) Identificação da 
categoria perceptual 
 
3) Identificar a palavra 
 
4) Pronuncia da palavra 
 
 
Lexicon mental 
Dicionário interno onde ficam arquivados os vários elementos da linguagem. Ali 
estão informações como semânticas, sintáticas e fonológicas necessários para 
expressar o pensamento. 
FUNCOES ESPECIFICAS FUNCOES GLOBAIS 
HEMISFERIO 
ESQUERDO 
HEMISFERIO 
DIREITO 
Analise do campo 
visual D 
Analise do campo visual E 
Fala, Escrita Prosódia 
Identificação 
de pessoas 
Reconhecimento da 
Categoria pessoas 
Identificação 
de objetos e animais 
Reconhecimento da categoria 
objetos 
Compreensão 
da linguagem 
Compreensão musical 
Leitura Compreensão 
prosódica 
Relações 
Espaciais 
quantitativas 
Relações 
Espaciais 
qualitativas 
Emoção 
• Um complexo estado de sentimentos, 
com componentes somáticos, psíquicos 
e comportamentais, relacionados ao 
afeto e ao humor. 
 Atua sobre: 
• Sensação 
• Percepção 
• Memória 
• Pensamento 
• Linguagem 
 
 A emoção é um complexo estado de 
sentimentos, com componentes 
somáticos, psíquicos e comportamentais, 
relacionados ao afeto e ao humor. (Kaplan 
e Sadock, 1993). 
 “Todas as emoções são, em essência, 
impulsos, legados pela evolução, para 
uma ação imediata, para planejamentos 
instantâneos que visam a lidar com a 
vida.” (Goleman, 1995). 
 
 Em muitas ocasiões os nossos 
impulsos emocionais dominam 
nossa razão; 
 Como uma espécie de alarme: 
reagimos e depois 
raciocinamos; 
 O problema é que muitas vezes 
nossas reações emocionais são 
inadequadas. 
 A amígdala é responsável por 
armazenar memórias emocionais Ela 
também associa as situações atuais com 
as situações passadas. Essas 
associações são denominadas de 
“emoções precognitivas”. (LeDoux). 
 
 Ela está relacionada ao circuito de 
condicionamento pelo medo. Por ser o 
centro identificador do perigo, ela é 
fundamental para a auto-preservação. 
Ela determina a geração do medo e da 
ansiedade, colocando o sujeito em 
situação de alerta, preparado-o para a 
luta ou fuga. 
• Sobrevivência; 
• Tomadas de Decisão; 
• Ajuste de limites; 
• Comunicação. 
OBJETIVOS DA EMOÇÃO: 
Atenção: 
Conceito: conjunto de mecanismos que selecionam 
uma parte dos estímulos que chegam ao SNC e que 
deverão recuperar o centro da consciência. 
(Guerreiro, 1993) 
Estímulos podem ser: 
• internos (pensamentos e lembranças); 
• externos (visual, sonoro, tato). 
Funções da Atenção: prover ou melhorar o ganho 
temporal. Os movimentos da atenção estão envolvidos 
na ordenação e estruturação da informação no tempo e 
assegura as prioridades espaciais. 
Atenção Automática: tarefas executadas sem o envolvimento 
da consciência; sem o senso de esforço. 
 
Atenção Deliberada: demanda esforço de processamento. 
Sofre interferência de outros fatores para solução de problemas. 
 Atenção Focalizada: resposta básica á um estímulo. 
 Atenção Sustentada: manter a atenção efetiva durante 
 uma atividade. 
 
Atenção Alternada: flexibilidade mental. Mudar o foco da 
atenção para tarefas com exigências cognitivas diferentes, 
Controlando qual informação será seletivamente processada. 
 
Atenção Dividida: responder simultaneamente á múltiplas 
tarefas ou várias demandas de tarefas. 
Bases Neurológicas da Atenção: 
• não pode ser localizada em uma região específica do 
 cérebro; 
• processo hierárquico; 
• mecanismos neuronais da atenção variam de acordo 
 com o contexto e as demandas impostas pela tarefa; 
• baixo fator de segurança. 
Sistema Reticular Ativador: 
Tronco Cerebral – 1ª Unidade 
 
• Neurônios reticulares recebem a informação. 
 Possuem vias ascendentes e descendentes. 
 Esses núcleos provêm as principais vias ascendentes 
colinérgicas e monoaminérgicas para o tálamo e neocortex. 
 Núcleos talâmicos intralaminares recebem impulsos da 
formação reticular. 
 
Lobo Frontal: 
Manutenção da atenção e regulação do tônus global. 
Córtex pré-frontal direito = atenção dirigida (faz mapa 
motor). 
Conexões paralímbicas: enviam impulsos para a modulação 
de respostas. 
Giro do Ângulo: papel essencial em determinar distribuição 
espacial da motivação. 
Conclusão: Lobo Frontal é uma rede neuronal complexa – 
decide o que é importante para aprender. Regula o 
comportamento emocional. Monitora, avalia e ajusta. 
 
 
No córtex frontal: 
• área motora suplementar; 
• região pré-frontal dorsolateral; 
• área orbitofrontal lateral; 
• córtex cingulado lateral. 
funções motoras; 
funções óculomotoras; 
funções executivas; 
comportamento social; 
motivação. 
Déficits Funcionais: 
• distração; 
• impulsividade; 
• impersistência; 
• inibição de respostas; 
• menor planejamento; 
• perseveração. 
 
Lobo Parietal: córtex heteromodal – 2ª Unidade 
• distribuição espacial da atenção; 
• capacidade de ver o todo e partes; 
• noção de lateralidade. 
Cerebelo: 
• discriminação sensorial; 
• funções executivas (aprendizagem, memóriade trabalho, 
 processamento da linguagem, funções visoespaciais, 
 afeto, atenção e conduta). 
I Unidade: tônus cortical, recepção dos estímulos, atenção 
focalizada. 
 
II Unidade: processamento da informação, atenção seletiva. 
 
III Unidade: planejamento e organização de respostas 
Complexas. Funções executivas. Atenção Alternada e Dividida. 
Memória: 
É a aquisição, formação, conservação e evocação das 
informações. 
Aquisição = aprendizagem. 
 
Função: 
Memória Declarativa: autobiográfica – Lobo temporal. 
Memória Procedural: caráter automático e reflexivo; necessita 
treino, relacionado ao controle motor e sensorial. 
Memória Operacional: 
É a noção de consciência. 
Capacidade de armazenamento e processamento; controla e 
ordena temporariamente a sucessão dos eventos da consciência. 
Alto nível de processamento e baixa capacidade de 
Armazenamento (não é só um reservatório mas um sistema 
executivo capaz de integrar informações provenientes de 
diversas memórias). 
Memória a Curto Prazo (LTP): 
Antes de tornar-se duradoura a memória de trabalho passa por 
um estado intermediário caracterizado por uma atividade 
elétrica sustentada durante horas, entre as redes neurais que 
estavam ativas durante o processo de aprendizagem. Essa 
atividade elétrica é chamada de potencial de longa duração 
(LTP). 
 
Memória de Longo Prazo: 
Fortalecimento sináptico leva a memória a longo prazo. 
 
Processamento de Evocação: 
Desestabilização: O ato de evocar envolve um processo ativo 
de adição, subtração e interpretação da memória. 
Reconsolidação: lembranças evocadas podem estabilizar-se ou 
deteriorar. 
Funções Executivas 
... compreendem análise, planejamento e 
monitorização, com o objetivo de 
organizar comportamentos complexos, a 
partir das intenções do indivíduo 
(Shallice, 1988). 
 
Funções executivas: 
• conjunto de processos cognitivos que, de 
forma integrada, permitem ao indivíduo 
direcionar comportamentos a metas, 
avaliar eficiência e a adequação desses 
comportamentos, abandonar estratégias 
ineficientes e, desse modo, resolver 
problemas imediatos, de médio e de longo 
prazo (MALLONY-DINIZ ET. AL., 2008) 
 
• Processo cognitivo responsável pelo 
planejamento e execução de atividades, incluindo 
iniciação de tarefas, memória de trabalho, atenção 
sustentada e inibição de impulsos ou seja: 
QUASE TUDO que fazemos!!!!! 
• São desenvolvidas principalmente nos primeiros 
anos de vida e quando há falhas dessas funções, 
frequentemente aparecerão problemas 
envolvendo planejamento, organização, manejo 
do tempo, memória e controle das emoções. 
1. Manejo do tempo; 
2. Memória de trabalho; 
3. Planejamento; 
4. Organização; 
5. Mudança de foco de atenção; 
6. Planejamento e previsão; 
7. Tomada de decisão; 
8. Resposta inibitória; 
9. Persistência ao alvo; 
 
 
 
Função Áreas cerebrais associadas 
Habilidade Motora Córtex motor, frontal-parietal-temporal 
Ritmo Temporais 
Habilidade Tátil Córtex sensitivo e regiões parieto-occipital 
Tarefas Perceptivas Occipital posterior HD e parietal anterior HE 
Linguagem Expressiva Fronto-parieto-temporal HE 
Linguagem Receptiva Frontal secundário HE 
Memória Imediata Parietal HE 
Raciocínio Matemático Região terciária têmporo-parieto-occipital HE 
Leitura Região terciária têmporo-parieto-occipital HE e D 
Escrita Região terciária têmpero-parieto-occipital HE 
Ciasca et al, 2006 
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OBRIGADA!! 
 
dalvalourenceti@yahoo.com.br