AV ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL1

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Avaliação: CEL0373_AV_201201202639 » ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 
Professor: REGINA VEIGA PAULINO DA SILVA Turma: 9003/AC 
Nota da Prova: Nota de Partic.: 2 Data: 19/11/2014 
 
 
 1
a
 Questão (Ref.: 201201378478) Pontos: / 1,5 
Presente na Constituição Federal de 1988 e reafirmada na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 , 
no artigo 1º, inciso dois: "A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e às práticas 
sociais". Nesse contexto, qual o papel da escola e da Orientação Educacional frente ao mundo 
do trabalho? 
 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: 
 
 
 
 
 2
a
 Questão (Ref.: 201201378484) Pontos: / 1,0 
Assinale a resposta correta. Quanto à ação da Orientação Educacional em relação à formação 
continuada do professor, podemos afirmar que: 
 
 A ação da Orientação Educacional limita-se a organização de dinâmicas nos momentos de 
formação continuada apenas para a socialização e passatempo do grupo. 
 O Orientador Educacional é um auxiliador e mediador do fazer pedagógico, estimulando a 
reflexão crítica do educador em sua prática educativa e fornecendo dados sobre a comunidade 
escolar para a contextualização da mesma, numa perspectiva de ação integrada aos demais 
membros da equipe pedagógica da escola. 
 Propõe ao professor a seleção de alunos problemáticos para afastamento e encaminhamento a 
outros especialistas como meio de solução das dificuldades encontradas no cotidiano da sala 
de aula, pois o problema não é da escola, cabendo ao aluno o pleno ajustamento a mesma. 
 O Orientador Educacional não é responsável pela formação continuada do professor, sendo 
competência apenas da coordenação ou orientação pedagógica da escola. 
 Garante a formação continuada como momento de reflexão do professor de forma isolada, 
cada um em sua sala, sem debate ou participação coletiva, e também, sem fundamentação 
teórica como meio de elaboração de estratégias para superação das dificuldades existentes 
 
 
 
 3
a
 Questão (Ref.: 201201359961) Pontos: / 0,5 
A Orientação Educacional em sua trajetória evolutiva teve determinados embasamentos teóricos e 
legais que fomentaram seu estilo e prática profissional. Marque a alternativa que corresponde à 
atuação deste profissional atualmente: 
I - A orientação tem a finalidade de correção e de elevação das qualidades morais dos alunos e 
professores. 
II- Aplicação de teste em alunos para verificar a sua aptidão no campo profissional. 
III- A formação de profissionais de educação para orientação educacional será feita em cursos de 
graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação. 
 
 Todas alternativas estão corretas. 
 Somente a proposição II está correta. 
 As proposições II e III estão corretas. 
 As proposições I e III estão corretas. 
 Somente a proposição III está correta. 
 
 
 
 4
a
 Questão (Ref.: 201201359974) Pontos: / 0,5 
É necessário que o Orientador Educacional tente estabelecer vínculos, com princípios que tentam 
preservar a prática profissional, tais como: o exercício de colocarmo-nos no lugar do outro para que, 
a partir de suas próprias referências e não das nossas, possamos melhor compreendê-lo; é a tentativa 
de "calçar os seus sapatos". Este princípio diz respeito à: 
 
 Autenticidade 
 Sustentabilidade 
 Dialogicidade 
 Empatia 
 Consideração positiva 
 
 
 
 5
a
 Questão (Ref.: 201201470699) Pontos: / 0,5 
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo. 
 
Segundo Grinspun (2006), proporcionar o debate e a reflexão sobre a questão cultural poderá 
auxiliar o aluno no desvelamento de sua história cultural e social a partir do desenvolvimento 
de projetos, pesquisas e planos de ação que promovam o conhecimento e a reflexão sobre a 
cultura da comunidade escolar. Mediante o envolvimento do aluno com a sua própria cultura 
desencadeará a compreensão dos valores e tradições, como também o desenvolvimento da 
visão da realidade que está em seu entorno. Assim percebemos a necessidade de a escola 
possuir uma proposta política pedagógica que contemple e valorize o __________________, 
sendo eixo norteador de um _________________. 
 
 ( ) rompimento ¿ compromisso 
 
 ( ) aspecto cultural ¿ currículo 
 
 ( ) acordo ¿ saber 
 
 ( ) planejamento ¿ currículo 
 
 
 ( ) estudante ¿ cotidiano 
 
 
 
 
 6
a
 Questão (Ref.: 201201467372) Pontos: / 0,5 
A aprendizagem está inevitavelmente ligada à História do Homem, à sua construção enquanto ser 
social com capacidade de adaptação a novas situações.Já antes do início deste século, existiam 
explicações para a aprendizagem, mas o seu estudo estava intimamente ligado ao desenvolvimento 
da Psicologia, enquanto ciência. Contudo não se processou de forma uniforme e concordante. Uma 
destas teorias defendiam que a a aprendizagem é vista como a aquisição de comportamentos 
expressos através de relações mais ou menos mecânicas entre um estímulo e uma resposta, sendo o 
sujeito relativamente passivo neste processo.Que teoria era esta? 
 
 As comportamentalistas (behavioristas) 
 As marxistas 
 As existencialistas 
 As cognitivistas 
 As humanistas 
 
 
 
 7
a
 Questão (Ref.: 201201790394) Pontos: / 0,5 
O planejamento é um instrumento fundamental para a sistematização de ações significativas sobre 
uma determinada realidade, pois possibilita uma visão mais objetiva e integral quanto à real 
necessidade da execução da ação e a sua finalidade. O planejamento constitui-se numa estratégia 
para a superação do improviso. 
Sobre alguns aspectos da organização do planejamento, leia os itens dados e, em seguida, assinale a 
opção INCORRETA. 
 
 ( ) Determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados, de forma 
minimizar os meios e recursos disponíveis para alcançá-los. 
 ( ) Estabelecimento de estados e situações futuras, desejados; 
 ( ) Objetivar o estabelecimento de necessidades a serem atendidas. 
 ( ) Análise de informações relevantes do presente e do passado. 
 ( ) Previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses estados e situações; 
 
 
 
 8
a
 Questão (Ref.: 201201378503) Pontos: / 1,5 
Ana Clara, aluna com 10 anos de idade, vem apresentando durante o 3º bimestre elevado número de 
faltas. Este comportamento já ocorreu no 1º e no 2º bimestres. Ao fim do 1º bimestre, os 
responsáveis pela aluna foram convocados ir à escola pela Orientação Educacional e assinaram 
termo de responsabilidade e comprometeram-se a garantir a assiduidade da aluna. No 2º bimestre, o 
mesmo procedimento repetiu-se. Agora, no 3º bimestre, os responsáveis pela aluna foram 
convocados por carta registrada, mas não compareceram à escola. Diante do caso exposto, que 
competiria à orientação neste momento? 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: 
 
 
 
 9
a
 Questão (Ref.: 201201790466) Pontos: / 1,0 
Segundo Grinspun (2006), para uma análise profunda da organização escolar, é necessária a 
consideração de três eixos: a escola como instituição social, a escola como agência pedagógica e a 
escola como relação educacional. Logo, refletir sobre a organização da escola significa analisar a 
complexidade dos seus elementos constituintes, sua estruturação e mecanismo, envolvendo questões 
como instituição, organização e mediação. Diante de um mundo em constante transformação, a 
escola e a educação necessitam redefinir sua função social, pois sempre que a sociedade defronta-se 
com mudanças significativas devem repensar novos padrões de agir, sentir, pensar e desejar. Tais 
mudanças significativas são deordem social, econômica e tecnológica. É preciso lembrar que a 
educação sempre atingiu apenas uma minoria da população. Somente com os primeiros passos de 
democratização do ensino começava-se a pensar em educação para a massa trabalhadora. 
Assinale, dentre os itens que seguem quais os movimentos que deram início a educação para a 
massa trabalhadora. 
 
 
 ( ) Guerra Civil Inglesa e a Liberalismo. 
 ( ) Segunda Guerra Mundial e na Revolução Americana. 
 ( ) A Revolução Francesa e no Século das Luzes. 
 ( ) Primeira Guerra Mundial e Grande Depressão. 
 ( ) Guerra Fria e Revolução Americana. 
 
 
 
 10
a
 Questão (Ref.: 201201466999) Pontos: / 0,5 
1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim 
como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais 
democrático que o país começava a viver? 
 
 Década de 80 
 Década de 50 
 Década de 60 
 Década de 70 
 Década de 90 
 
GABARITO 
1 Sabemos que a orientação educacional no espaço escolar efetivamente não 
prepara o aluno para o trabalho, mas busca a integração da proposta 
educacional a um pensar em função da relação do homem com o trabalho, 
das relações sociais do trabalho, das oportunidades do mercado profissional e 
das tendências futuras. Junto a esse pensar, objetiva ainda, fazer pensar que 
toda escolha envolve uma decisão que tem implicações futuras. 
2 B 
3 E 
4 D 
5 B 
6 A 
7 A 
8 Caberia à escola, neste momento, comunicar o problema ao Conselho 
Tutelar. A LDB cita, em vários momentos, essa articulação 
família/escola/sociedade, o direito a educação e a permanência do 
aluno na escola. 
9 C 
10 A