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25/04/2022 08:23 Colaborar - Av1 - Gestão do Conhecimento https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2421239306?atividadeDisciplinaId=12594205 1/5 Gestão do Conhecimento (/aluno/timeline/i… Av1 - Gestão do Conhecimento Sua avaliação foi confirmada com sucesso (/notific × Informações Adicionais Período: 21/03/2022 00:00 à 02/05/2022 23:59 Situação: Cadastrado Pontuação: 750 Protocolo: 720515623 Avaliar Material 1) a) b) Texto base: Contexto atual do conhecimento Fonte: Adaptado de NONATO, Luiz Fernando Costa. Inovação na era do conhecimento. Disponível em: <http://www.techoje.com.br/site/techoje/categoria/detalhe_artigo/572>. Acesso em: 28 nov. 2015. O contexto atual se caracteriza por mudanças aceleradas nos mercados, nas tecnologias e nas formas organizacionais, e a capacidade de gerar e absorver inovações vem sendo considerada, mais do que nunca, crucial para que um agente econômico se torne competitivo. Por este motivo, esta fase vem sendo denominada Economia baseada no conhecimento ou, mais especificamente, baseada no aprendizado. Reconhece-se, portanto, no contexto atual de intensa competição, que o conhecimento é a base fundamental, assim como o aprendizado interativo é a melhor forma para indivíduos, empresas, regiões e países estarem aptos a enfrentar as mudanças em curso e intensificarem a geração de inovações e se capacitarem. Considerando o contexto atual do conhecimento, complete a lacuna da frase: Enquanto o capital físico é desvalorizado por depreciação pelo uso e se torna obsoleto, o capital _______________ recebe valorização contínua. A bagagem de conhecimento individual e tácito aumenta à medida que é compartilhado com outras pessoas. Alternativas: Financeiro. Mercadológico. https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2421239306?ofertaDisciplinaId=1739463 https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); 25/04/2022 08:23 Colaborar - Av1 - Gestão do Conhecimento https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2421239306?atividadeDisciplinaId=12594205 2/5 c) d) e) 2) a) b) c) d) e) 3) Intuitivo. Intelectual. Alternativa assinalada Dialógico. Texto base: Dados, informações e conhecimento Fonte: SANTOS, José Luiz dos et al. A importância do capital intelectual na sociedade do conhecimento. Contexto, v. 8, n. 14, 2008. As mudanças na economia mundial vivenciadas nas últimas décadas, que culminaram com a globalização da economia, como um período de transição de uma sociedade industrial para uma sociedade do conhecimento. Os recursos econômicos (terra, capital e trabalho) usados anteriormente juntam-se ao conhecimento racional de seu uso, alterando a estrutura econômica das nações e, sobretudo, a forma de atribuir valores ao ser humano, único detentor do conhecimento. Considerando o contexto apresentado e os conteúdos das aulas, avalie as afirmações a seguir: I. Na sociedade do conhecimento, o bem mais valioso passa a ser o conhecimento. II. O conhecimento tácito é subjetivo e é de propriedade do trabalhador que o possui. III. O conhecimento tácito é difícil de ser transmitido e compartilhado com outras pessoas. IV. Há muitas informações circulando, mas nem todas são transformadas em conhecimento. V. Terra, capital e trabalho juntam-se ao conhecimento na sociedade do conhecimento. Agora, assinale a alternativa correta: Alternativas: As afirmações I, III e V estão corretas. As afirmações II, III e V estão corretas. As afirmações I, II, III e IV estão corretas. As afirmações II, III, IV e V estão corretas. As afirmações I, II, III, IV e V estão corretas. Alternativa assinalada Texto base: Dados, informações e conhecimento FONTE: VALENTIM, Marta Lígia Pomim. Inteligência competitiva em organizações: dados, informação e conhecimento. Revista da Ciência da Informação, v. 3, n. 4, 2002. Disponível em: <http://www.dgz.org.br/ago02/Art_02.htm>. Acesso em: 28 nov. 2015. O conjunto “dados, informações e conhecimento” tem sido importante fator de competitividade em 25/04/2022 08:23 Colaborar - Av1 - Gestão do Conhecimento https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2421239306?atividadeDisciplinaId=12594205 3/5 a) b) c) d) e) 4) diferentes tipos de organizações. Prospectar, filtrar e transferir esse conjunto é essencial para a consolidação do processo de inteligência competitiva organizacional. Através do gerenciamento desses recursos informacionais pode-se subsidiar várias atividades para a melhoria contínua do negócio da organização. Considerando o conjunto de dados, informações e conhecimento, assinale com V as afirmações Verdadeiras e com F as afirmações Falsas. ( ) I. O adequado gerenciamento desse conjunto de dados promove a melhoria contínua dos processos organizacionais. ( ) II. O conhecimento é apoiado por dados e informações e está sempre associado às pessoas que as transformam. ( ) III. O conhecimento é um dos fatores que impedem a geração da criatividade e da inovação no contexto organizacional. ( ) IV. Conseguir, obter e gerir conhecimentos são elementares no enfrentamento das mudanças nas organizações. ( ) V. Pode-se compreender que a informação é o elemento conector entre dados não trabalhados e conhecimento. A sequência correta das afirmações é: Alternativas: I F – II V – III V – IV F – V V. I V – II V – III F – IV V – V V. Alternativa assinalada I V – II F – III V – IV V – V V. I V – II V – III V – IV V – V V. I V – II F – III V – IV V – V F. Texto base: Abordagens sobre o conhecimento organizacional Fonte: SASIETA, Héctor Andrés Melgar; BEPPLER, Fabiano Duarte; PACHECO, Roberto Carlos dos Santos. A memória organizacional no contexto da engenharia do conhecimento. Revista da Informação, v. 12, n. 3, ago. 2011. Disponível em: <http://www.dgz.org.br/ago11/Art_06.htm>. Acesso em: 28 nov. 2015. A memória organizacional pode ser definida como um sistema que armazena as experiências vividas da organização. É o conhecimento de como fazer as coisas, a forma de abordar os problemas e questões. A memória organizacional se preocupa com a reutilização e compartilhamento deste conhecimento, mas a construção de sistemas de informação de memória organizacional não é uma atividade meramente tecnológica, requer análises de processos intensivos em conhecimento. Levando em consideração a memória organizacional, é correto afirmar que: Alternativas: 25/04/2022 08:23 Colaborar - Av1 - Gestão do Conhecimento https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2421239306?atividadeDisciplinaId=12594205 4/5 a) b) c) d) e) 5) a) b) c) As informações referentes a essa memória estão exclusivamente armazenadas em bancos eletrônicos. Questiona-se sua validade, pois desconsidera aspectos relevantes como as falhas cometidas no passado. É a habilidade de armazenar as experiências bem-sucedidas do passado e que se mantêm no presente. Está completamente desvinculada do processo de aprendizagem organizacional. Faz parte do ciclo de aprendizagem, pois é resultado das experiências vivenciadas pela organização. Alternativa assinalada Texto base: Tipos de conhecimento Fonte: Adaptado de COGHI, Marco Fábio. A neurociência na tomada de decisão. Disponível em: <http://leiturasdahistoria.uol.com.br/ESPS/Edicoes/107/a-neurociencia-na-tomada-de-decisao-tomar-uma- decisao-332623-1.asp>. Acesso em: 28 nov. 2015. Tomar uma decisão simples não é tão fácil como, muitas vezes, pode parecer. Inúmeros centros neurais estão envolvidos nesse processo. A cada etapa da tomada de decisão diferentes áreas do cérebro entram em ação. E nem percebemos. Uma delas, o sistema límbico, conhecido como sistema emocional, destaca-se quando há perigo envolvido nessa decisão: viajar de avião ou de automóvel? Enfrentar uma cobra cascavel ou sair correndo? Pular de paraquedas ou ir ao cinema? Em 2003, Daniel Kahneman publicou, na revista American Psychologist, um trabalho demonstrando a possibilidade de haver dois sistemas para tomada de decisão, aos quaischamou de sistema 1 (intuição) e sistema 2 (raciocínio). No caso da intuição, a tomada de decisão se desenvolve em alta velocidade, emocionalmente carregada. Pode integrar grandes quantidades de informações, porque ele as processa de forma paralela. O sistema racional é lento, processa as informações em sequência, é controlável e consome muita energia. Porém, tem a vantagem de ser flexível. Se vamos marcar um encontro num barzinho, com alguém que estamos, de alguma forma, emocionalmente envolvidos, o sistema intuitivo entra em cena e assume a liderança no processo decisório: escolhe determinado local que é de agrado dos dois. Porém, se fôssemos usar o sistema racional, faríamos uma lista de todos os barzinhos da cidade, com suas distâncias e preços. Só depois de horas iríamos decidir aonde ir. E perderíamos o encontro. Considerando o texto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I - Razão versus intuição; raciocínio versus emoção; conhecimento tácito versus conhecimento explícito constituem paradoxos organizacionais que devem ser eliminados da vida pessoal e da vida organizacional. PORQUE II - Quanto maior a turbulência, mais complexo se torna o mundo e tanto maior será a ocorrência de paradoxos, prejudiciais ao desenvolvimento das pessoas, das organizações e da sociedade como um todo. Alternativas: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. Alternativa assinalada As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I. 25/04/2022 08:23 Colaborar - Av1 - Gestão do Conhecimento https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2421239306?atividadeDisciplinaId=12594205 5/5 d) e) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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