ESTUDO DIRIGIDO - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO - ADOLESCENCIA

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Estudo Dirigido 
Gabriela M. Asevedo 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: ADOLESCÊNCIA 
 
O termo adolescência vem do latim adulescens ou adolescens, particípio 
passado do verbo adolescere, que significa crescer; 
A adolescência inclui mudanças biológicas e fisiológicas, como também as que 
ocorrem nos processos psicológicos, comportamentais e sociais em relação à 
cultura e à sociedade em que se vive esse período. É um período de 
contradições, confuso, ambivalente, doloroso, caracterizado por atritos com o 
meio familiar e o ambiente em volta; 
Muitas vezes, é confundida com crises e estados patológicos, o que alarma o 
adulto e o leva a buscar soluções equivocadas; 
É um período de busca da representação do próprio corpo; 
É um momento crucial da vida e constitui a etapa decisiva de um processo de 
desprendimento dos pais; 
Somente por volta de 1850 que a palavra adolescência entrou para os dicionários 
e adquiriu um sentido mais próximo ao atual; 
A passagem da infância à maturidade, vivenciada como “crise adolescente”, é 
um produto típico da civilização ocidental atual; 
O surgimento da adolescência significou um encurtamento da infância e um 
alongamento da velhice; 
A psicologia do desenvolvimento busca compreender como se dão os processos 
de mudanças ocorridas no homem. O desenvolvimento humano é integral e 
dinâmico. Ou seja, a concepção sociocultural entende o homem como um ser 
social, político e histórico, que constrói e é construído, cria e é recriado, sempre 
mediado pelas relações sociais; 
O aspecto social está relacionado aos modos de agir do indivíduo em sua 
interação com a cultura, com a realidade socioeconômica, com a classe social. 
O aspecto moral não apresenta relevância para a psicologia do desenvolvimento 
pois esta é uma característica inata. A criança torna-se moral no seu contato com 
os outros, quando aprende que alguns comportamentos tendem a serem 
aprovados e reforçados, enquanto outros são punidos e reprovados; 
É difícil considerar o desenvolvimento humano sem a emoção, pois ela está 
presente nas ações humanas durante toda a vida, desde o seu nascimento; 
Para Erik Erison a adolescência é marcada pela confusão de papéis e pelas 
dificuldades em formar a identidade própria; 
As características da puberdade têm interferência do desenvolvimento 
econômico de um país, das condições nutricionais, do estresse ambiental, do 
clima, da quantidade de gordura corporal, do crescimento e maturação corporal, 
etc; 
As Teorias do Desenvolvimento da Psicologia Histórico-Cultural entendem a 
adolescência como uma construção social que tem suas repercussões na 
subjetividade e no desenvolvimento do homem moderno. O desenvolvimento 
humano não ocorre naturalmente, a adolescência também não; 
Já, Jean Piaget, suas contribuições para a psicologia do desenvolvimento vão 
para a temática biológica e da maturação, ele acredita que cada criança tem seu 
tempo de desenvolvimento e uma passa por estas fases diferentes de cada um. 
Ou seja, essas fases são autônomas, independentes e são caracterizados por 
quatro períodos: que vão do desenvolvimento da lógica, de pensamentos 
hipotéticos e abstratos até chegar na última fase que seria a percepção de 
objetos diferentes poderem guardar/caberem em proporções diferentes.