Jogos e Brinquedos

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QUESTÃO 1
As classificações têm por objetivo compreender e organizar o conhecimento que se tem sobre os jogos e brinquedos. São muitos e diferentes os tipos de classificação, abrangem das mais simples às mais sofisticadas, e tomam por base as ciências Psicologia, Pedagogia, Filosofia, Etnologia, História, Sociologia e
Antropologia.
a )
 A afirmação acima refere-se aos jogos tradicionais.
b )
 A afirmação acima está incorreta.
 
c )
 A afirmação acima está correta.
d )
 A afirmação acima refere-se apenas aos jogos que acontecem dentro das instituições de ensino.
QUESTÃO 2
A presença, do jogo, brinquedo e brincadeiras na história da humanidade está registrada por meio de diversas pesquisas e registros arqueológicos que foram encontrados em objetos do cotidiano como vasos, murais decorativos, livros, gravuras e também pela transmissão oral de geração a geração.
a )
 A afirmação acima está incorreta, faltou a TV.
 
b )
 A afirmação acima está correta, porque além da figura do jogo é importante saber como se joga.
c )
 A afirmação acima está correta porque brincar é obrigatório por lei.
d )
 A afirmação acima está incorreta, porque a transmissão foi feita apenas pela internet.
QUESTÃO 3
Em 1959, a Organização das Nações Unidas (ONU) proclamou sua Declaração Universal dos Direitos da Criança, com significativo e profundo impacto nas atitudes de cada nação diante da infância. Nela a ONU reafirmava a importância de se garantir a universalidade, objetividade e igualdade na consideração de questões relativas aos direitos da criança. Podemos dizer em decorrência da declaração que:
I. a criança passa a ser considerada, pela primeira vez na história, prioridade absoluta e sujeito de Direito, o que por si só é uma profunda revolução.
II. todas as crianças podem brincar onde e quando quiserem.
III. essa nova concepção de criança - um ser sujeito de direitos - implica a adoção de medidas legais e implementação de ações que garantam seu desenvolvimento pleno.
IV. os adultos são obrigados a brincar três vezes por semana para relembrar os tempos de infância.
a )
 I e II estão corretas.
b )
 III e IV estão corretas.
 
c )
 I e III estão corretas.
d )
 Apenas a IV está correta.
QUESTÃO 4
Um ponto importante a ser considerado está na relação entre o custo do brinquedo e a sua qualidade. Nem sempre o brinquedo mais barato é o mais adequado, ou seja,
a )
 quanto mais caro melhor é o brinquedo.
b )
 as crianças precisam ser estimuladas para trazer brinquedos de casa.
c )
 brinquedos muito frágeis ou com mecanismos que não funcionam apropriadamente, em geral, provocam grande interesse e participação nas crianças.
 
d )
 durabilidade e resistência, embora não sendo os únicos atributos que conferem qualidade a um brinquedo, são bem significativos.
QUESTÃO 5
Em geral, existe entre os adultos a ideia de que ambientes fechados, organizados, favorecem o desenvolvimento da criança, porque elas estão protegidas de riscos físicos e emocionais. No entanto, pesquisadores internacionais constataram a existência de uma relação contraditória e irônica: ao tempo em que os adultos cada vez mais restringem as brincadeiras das crianças, relembram com nostalgia de suas infâncias irrestritas. Essa constatação nos faz pensar se não seria melhor proporcionar às crianças
a )
 legado, espaços e experiências lúdicas nas suas casas das quais elas possam usufruir para depois lembrar quando forem adultas, por causa da violência.
b )
 de todos os tempos filmes sobre como brincávamos quando éramos crianças.
c )
 brinquedotecas em lugares fechados e seguros para que elas possam relembrar quando tiverem netos.
 
d )
 do nosso tempo, o legado de espaços e experiências lúdicas das quais elas possam usufruir para depois lembrar quando forem adultas.
QUESTÃO 6
Os jogos de construção são muito utilizados nas instituições educacionais porque existem muitos e diferentes conjuntos desses jogos intimamente ligados ao jogo de faz de conta, ou seja, para compreender a importância das construções, é necessário considerar a inter-relação entre a linguagem e a ação da criança que materializam os temas encontrados no mundo real. Para que as crianças melhor usufruam desse tipo de jogo,
I. cabe aos profissionais, antes de oferecerem às crianças, manusearem as peças para verificar as possibilidades de construção.
II . elas não precisam conhecer os encaixes dos jogos.
III . é importante relacionar as experiências práticas de cada faixa etária e o interesse das crianças.
IV. a capacidade de construção da criança vai sendo aprimorada, diferenciando-se da capacidade de empilhar blocos que ocorre antes dos três anos de idade.
Estão corretas
a )
 II e III .
b )
 I, III e IV.
c )
 apenas a IV.
 
d )
 II e IV.
QUESTÃO 7
Os jogos cooperativos correspondem a uma nova modalidade de jogo que surgiu da necessidade de redução da quantidade dos jogos competitivos nas aulas de Educação Física e que reforçam a ideia equivocada de que o aluno precisa aprender a competir para sobreviver às adversidades sociais, políticas e econômicas da vida lutando contra seus pares (CORR EIA, 2006a). Para ampliar a utilização dos jogos cooperativos é preciso que
I. muitos profissionais de Educação Física deixem de lado essa ideia de atividade física e utilizem em suas aulas jogos baseados em atividades que procuram evidenciar a violência física e psicológica.
II . esse tipo de modalidade utilize de jogos visando estimular a participação dos alunos e a cooperação intragrupal, entre as equipes, pretendendo transformar a competição em cooperação a fim de que as equipes envolvidas possam alcançar um objetivo comum.
III . o participante aprenda a se colocar no lugar do outro, priorizando sempre os interesses coletivos. O importante não é ganhar ou perder, mas sim participar, aperfeiçoar-se, reforçar a confiança em si e no outro, aceitando-o como ele é.
IV. acreditemos que essa modalidade deva ser incentivada principalmente nesses tempos conturbados pela competição e conflito.
Está(ão) correta(s)
a )
 III e IV.
b )
 I, III e IV.
c )
 apenas a IV.
 
d )
 II , III e IV.
QUESTÃO 8
João Amado, em sua obra Universo dos Brinquedos Populares, apresenta uma série de jogos, brinquedos e brincadeiras produzidos com materiais da natureza, com o objetivo de valorizar a cultura popular e demonstrar que:
a )
 os estudiosos do tema precisam definir melhor o que é jogo brinquedo e brincadeira.
b )
 a cultura popular é mais importante que a cultura erudita.
 
c )
a memória coletiva da humanidade pode ser conservada e transmitida por gerações e gerações de crianças e jovens pela simplicidade de gestos.
d )
o consumo de brinquedos é nocivo e, portanto, é importante reduzir a compra e venda de brinquedos industrializados.
QUESTÃO 9
Segundo John Dewey, por meio da brincadeira de faz de conta, a criança imita a vida real, pais e adultos, o que por consequência:
 
a )
nesse tipo de brincadeira, ela simplesmente reproduz o que há de melhor e pior no que observa. Ou seja, imita situações e valores do meio social em que está inserida.
b )
pode ser livremente reproduzida em espaços públicos sem contribuir para a formalização de um currículo.
c )
essas brincadeiras não devem ser levadas para o ambiente educacional para não atrapalhar o andamento da educação.
d )
 contribui para a educação na medida em que os professores relaxam enquanto as crianças brincam.
QUESTÃO 10
Para Cunha (1994) os mais frequentes ?cantinhos? que compõem uma brinquedoteca são: canto do "faz de conta"; canto "fofo", canto de leitura ou de contar histórias; canto das invenções; sucatoteca; teatrinho; mesa de atividades; estantes com brinquedos; oficina; quadro de comunicações e acervo, isso significa que
a )
 as crianças devem passar por todos os cantos organizadamente.
b )
 sem acervo não há brinquedoteca.
 
c )
 cada brinquedoteca pode escolher e organizar-se de acordo com suas características e a de seu público-alvo.
d )
 todas as brinquedotecas são obrigadasa possuir essa organização.