Simulado Currículo

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26/04/2022 22:00 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: CURRÍCULO ESCOLAR 
Aluno(a): BIANCA XAVIER OLIVEIRA 202001580221
Acertos: 10,0 de 10,0 26/04/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(IBADE 2019 -Professor DA Educação Básica IV - Prefeitura de Vitória - ES) O currículo de uma escola é o
conjunto de oportunidades de ensino e aprendizagens para todos os envolvidos no processo. Uma proposta
curricular que emanada do corpo docente, de representantes dos responsáveis e dos estudantes:
Atende aos anseios dos professores, já que eles são os protagonistas do processo, porque estudaram
suas disciplinas a fundo e sabem o que é melhor para a escola.
Atende às necessidades dos responsáveis pelos estudantes, eliminado insatisfações que podem
desestabilizar o trabalho da escola.
 Estabelece a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural ao qual a
escola pertence.
Corresponde, exclusivamente, às expectativas dos estudantes, que passam a se interessar pelas
atividades que sempre desejaram, a partir das suas escolhas individuais.
Deve ser, posteriormente, revista pela direção da escola, a quem cabem todas as decisões sobre o que
fará parte do projeto político-pedagógico da instituição.
Respondido em 26/04/2022 21:47:53
 
 
Explicação:
a resposta correta é: estabelece a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural
ao qual a escola pertence.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Os estudos que consideramos como reprodutivistas (ou crítico-reprodutivistas) questionam concepções de
escola e de currículo como controle, reprodução e alienação social. O desenvolvimento de sua abordagem está
associada a:
I - Abordagens associadas ao pensamento marxista, relacionando base econômica e superestrutura.
II - O pensamento de Althusser é considerado um dos de maior influência entre os estudos reprodutivistas.
III - A função da escola de manter o status quo incontestável. Como um aparelho ideológico, a escola atuaria
difundindo a ideologia dominante por meio das formas de conhecer entendidas como aceitáveis.
IV - Podemos entender que sua função reprodutivista consiste na organização hierarquizada dos processos de
escolarização, ¿inclina as pessoas das classes subordinadas à submissão e à obediência, enquanto as pessoas
das classes dominantes aprendem a comandar e a controlar.¿ (SILVA, 2009, p.32).
Estão corretas as afirmativas:
I, III e IV.
 Questão1
a
 Questão2
a
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26/04/2022 22:00 Estácio: Alunos
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Somente II e IV.
I, II e III.
II, III e IV.
 I, II e IV.
Respondido em 26/04/2022 21:59:11
 
 
Explicação:
A resposta correta é: I, II e IV.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(IFB 2017 Professor - Pedagogia - IFB [adaptado]) O currículo se refere aos programas e conteúdos de cada
componente curricular e expressa os princípios e metas do projeto educativo de uma instituição. Considerando
uma perspectiva crítica do currículo, podemos compreender que:
É importante evitar, sistematicamente, que situações ocorridas na escola tragam contextos diferentes
daqueles que estão devidamente planejados e incluídos no currículo.
O conhecimento estabelecido na organização curricular do currículo é neutro, cabe ao professor dar
uma direção a esse conhecimento.
O currículo deve ser utilizado para a reprodução de uma visão de mundo hegemônica.
O currículo é um documento formal e estabelecido pelo sistema educacional que deve ser seguido
pelas instituições de ensino, pois visa uma igualdade educacional.
 A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o espaço-tempo
em que se situam.
Respondido em 26/04/2022 21:55:00
 
 
Explicação:
A resposta correta é: A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o
espaço-tempo em que se situam.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em relação às adaptações curriculares, analise a sentença abaixo:
As adaptações curriculares culturais são possibilidades de modificar objetivos, conteúdos e metodologias que
se adequem aos espaços de educação (1ª parte). As adaptações curriculares são possíveis pela compreensão
de que o currículo não deve ser tomado como uma camisa de força (2ª parte). As adaptações curriculares, no
que tange a cultura, abrem possibilidades diversas na seleção, visando valorizar os procedimentos de ensino-
aprendizagem; a metodologia didática; as atividades na sala de aula; e adoção de técnicas que levem em
consideração o multiletramento (3ª parte). As adaptações curriculares no que tange a uma perspectiva
tecnológica passam pela democratização (4ª parte).
A sentença está
totalmente incorreta.
correta somente em suas 2ª e 4ª partes.
 totalmente correta.
correta somente em suas 1ª e 3ª partes.
correta somente em suas 2ª e 3ª partes.
Respondido em 26/04/2022 21:59:35
 
 
Explicação:
Gabarito: totalmente correta.
 Questão3
a
 Questão4
a
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Justificativa: A sentença é um todo que visa apontar relações contemporâneas da educação, mostrando como
a adaptação curricular é viva, deve dialogar com a questão do uso da tecnologia e criar chances de
democratizar esse acesso.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(IBADE / 2019) O grupo de professores e de coordenadores de uma escola da rede pública se reúne,
regularmente, para repensar o currículo. Entre outras conclusões, o grupo resolve propor e organizar a
participação de representantes dos responsáveis e dos estudantes nessa elaboração. Assim, a proposta
curricular emanada desse novo grupo:
atenderá às expectativas dos estudantes, que terão as aulas que sempre desejaram, a partir das suas
escolhas.
atenderá às expectativas dos responsáveis, eliminando as reuniões periódicas com os professores para
avaliação do trabalho.
 estabelecerá a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural no qual a
escola está inserida.
deverá ser, posteriormente, revista pela direção da escola, a quem cabem todas as decisões sobre o
que será ensinado pela instituição.
atenderá às expectativas dos professores, já que, ao convidarem os responsáveis e os estudantes,
terão maior respaldo para suas decisões.
Respondido em 26/04/2022 21:55:41
 
 
Explicação:
Gabarito: estabelecerá a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural no qual
a escola está inserida.
Justificativa: A relação social do currículo e a cultura geram explicações fundamentais para compreensão de
como se formula currículo e qual sua dinâmica social. Então, em um debate curricular, deve-se pensar a
demanda social, e não criar com os pais um currículo ou passar por um crivo da gestão. Já existem documentos
normativos, controversos ou não, mas o processo democrático é fundamental.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de Colônia Leopoldina / 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao
trabalho escolar.
II. Trabalhar práticas de multiletramento no início da alfabetização é ter uma valiosa fonte de informação
disponível para outras indagações e aprendizagens, além de ter estreita relação com a construção da
identidade da criança.
Marque a alternativa correta:
As duas afirmativas juntas se tornam verdadeiras.
 A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras.
As duas afirmativas são falsas.
Respondido em 26/04/2022 21:57:44
 
 
Explicação:
Gabarito: A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Justificativa: A introdução de tecnologia é um elemento fundamental, por isso, é um equívoco a primeira
afirmativa. Ainda, ela é contraditória com a segunda: enquanto a primeira nega a tecnologia, a segunda
interpreta a sua vivência como algo fundamental.Questão5
a
 Questão6
a
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Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com a obra O currículo: uma reflexão sobre a prática, de J. Gimeno Sacristán, classifique cada uma
das afirmativas como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) O currículo é um habitus antes que um produto emanado de um modelo coerente de pensar a educação
ou as aprendizagens necessárias às crianças e dos jovens, que tampouco se esgota na parte explícita do
projeto de socialização cultural nas escolas.
II. ( ) O currículo é uma expressão da função socializadora e cultural que determinada instituição tem, que
ordena, em torno dele uma série de subsistemas ou práticas diversas, entre as quais se encontra a prática
pedagógica desenvolvida em instituições escolares que comumente chamamos de escolarização.
III. ( ) A teorização sobre o currículo deve ocupar-se necessariamente das condições de realização do próprio,
da reflexão sobre a ação educativa nas instituições escolares, em função da complexidade que se deriva do
desenvolvimento e realização do mesmo.
IV. ( ) O currículo, em seu conteúdo e nas formas através das quais se nos apresenta e se apresenta aos
professores e alunos, é uma opção historicamente configurada, que se sedimentou dentro de uma
determinada trama cultural, política, social e escolar, está carregado, portanto, de valores e pressupostos que
é preciso decifrar.
V. ( ) As funções que o currículo cumpre como ferramenta do projeto de globalização da cultura são realizadas
através dos conteúdos, de seu formato e das práticas que cria em torno de si.
A alternativa CORRETA é:
 F, F, V, V, F.
F, F, F, F, F.
F, V, F, F, V.
V, V, F, F, V.
V, F, V, F, F.
Respondido em 26/04/2022 21:56:47
 
 
Explicação:
Temos um texto complexo construído então atenção, o habitus é docente, deve ser como o de Bourdieu uma
estrutura estruturante e não cristalização e negação, então o currículo é mais que a expressão de uma função
socializadora, mas que lida. Ele é vivo em sua teorização, nas trocas com o cotidiano, ele direciona professores
e alunos e está em meio a uma complexa trama, mas não é parte de um projeto globalizante sendo essa uma
contradição que temos que ter muito cuidado.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica - Filosofia) Os
conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:
I. a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao
bem comum e à ordem democrática.
II. consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
III. orientação para o trabalho.
IV. Atendimento a modalidades e públicos em sua diversidade. As diretrizes corretas estão dispostas em.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, III e IV apenas
 I, II, III e IV.
Respondido em 26/04/2022 21:57:05
 
 
 Questão7
a
 Questão8
a
26/04/2022 22:00 Estácio: Alunos
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Explicação:
É um reforço previsto nos termos da LDB sendo só um quarto uma adaptação, mas mesmo sim dentro do
escopo das relações que constituímos e observamos.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(IDHTEC - 2019 - Professor) O currículo escolar se apresenta como elemento central do projeto pedagógico,
por isso, é preciso considerar em sua construção a complexidade dos saberes e das diferentes áreas presentes
no contexto atual. Nesse sentido, pensar a organização do currículo escolar implica:
Construir um currículo que prevaleça a hierarquia das disciplinas, uma vez que facilitará o processo de
ensino.
 Construir uma proposta fundamentada na interdisciplinaridade e na contextualização de modo a
assegurar um maior diálogo entre as áreas do saber.
Refletir sobre a neutralidade inerente ao processo de construção da proposta da escola.
Desenvolver práticas que priorizem as disciplinas de primeira grandeza, como linguagens e
matemática.
Dar ênfase aos conceitos em detrimento das habilidades e competências.
Respondido em 26/04/2022 21:56:24
 
 
Explicação:
A organização do currículo está relacionada ao planejamento escolar, uma vez que envolve a metodologia para o
desenvolvimento dos conteúdos, e envolve diferentes áreas do saber, logo, interdisciplinar. Trata-se de um
processo dinâmico, pois está em constante avaliação para identificar o que poderia ser melhorado.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece que a ¿educação deve afirmar valores e estimular ações
que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também,
voltada para a preservação da natureza¿ (BRASIL, 2013), mostrando-se também alinhada à Agenda 2030 da
Organização das Nações Unidas (ONU). Nessa direção, o documento apresenta as competências gerais que se
inter-relacionam e se desdobram no tratamento didático proposto para as três etapas da educação básica. Em
relação aos aspectos da BNCC defendidos por defensores de formulações educacionais mais eficientes e
democráticas, analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Pautada na promoção da equidade e da igualdade na educação, a BNCC visa reverter a situação de
exclusão dos grupos minoritários.
( ) A BNCC prevê igualdade nas decisões curriculares e didático-pedagógicas dos sistemas educacionais por
meio do pacto interfederativo.
( ) A BNCC traz propostas bem definidas, com uma série de ações norteadoras para a educação de jovens e
adultos e para a educação especial.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
V, F, V.
 V, V, F.
F, V, V.
V, F, F.
F, V, F.
Respondido em 26/04/2022 21:59:52
 
 
Explicação:
As diretrizes da BNCC pautadas em debates internacionais de educação visa à equidade, à igualdade de
oportunidades e à flexibilidade. O foco do documento, no entanto, é o ensino regular, não trabalhando de forma
específica, por exemplo, outras políticas públicas.
 Questão9
a
 Questão10
a
26/04/2022 22:00 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 6/6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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