Av Currículo Escolar 10 acertos

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Simulado AV
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Disc.: CURRÍCULO ESCOLAR 
Aluno(a): KEYLA SANTANA BORGES 202001368876
Acertos: 10,0 de 10,0 05/04/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O multiculturalismo crítico, no campo do currículo, também possui influências marxistas, por meio das
quais analisa os processos históricos envolvidos na hierarquização cultural. Segundo Silva (2009), no
campo do currículo, o multiculturalismo:
As críticas aos diferentes tipos de multiculturalismo tendem a estarem voltadas às ideias de que,
embora busquem valorizar as culturas diversas, o fazem abandonando velhos padrões.
As concepções de intolerância e desrespeito são questionadas, pois reconhecem a superioridade do
tolerante e sua capacidade de permitir a existência do outro.
Tendem a dar poder a quem tolera ou respeita, como se as culturas dependessem de uma
autorização superior para serem reconhecidas.
 Especificamente nos Estados Unidos, a discussão multicultural crítica ganhou força a partir de
movimentos organizados por grupos sociais subalternizados.
No Brasil, a abordagem renega debates, tais como mulheres, homossexuais e negros, que se
opunham à superioridade das referências da cultura branca, heterossexual, masculina e europeia.
Respondido em 05/04/2022 20:01:24
 
 
Explicação:
A resposta correta é: especificamente nos Estados Unidos, a discussão multicultural crítica ganhou
força a partir de movimentos organizados por grupos sociais subalternizados.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
No campo do currículo, as perspectivas compreendidas como tradicionais ganharam maior destaque a
partir do início do século XX, momento em que, de acordo com Pinar et al (2017),
I - passou-se a buscar maior definição de seu objeto por diferentes visões.
II - crescimento de uma preocupação com maior precisão sobre a forma mais adequada de projetar
currículos ou guias para redes de ensino, por um lado, e, por outro, a busca por compreender o que
ocorria no contexto de cada escola.
III - podemos apontar para duas grandes compreensões curriculares que ajudam a reconhecer uma
abordagem tradicional em currículo: o comportamentalismo ou eficientismo e o progressivismo.
IV - progressivismo pode ser caracterizado pela incorporação da razão gerencial da administração
científica de Taylor ao currículo, sob a ideia de que a escola pudesse ser gerida como uma empresa,
através de mecanismos de controle e testagem rígidos.
Estão corretas as afirmativas:
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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 I, II e III.
I, III e IV.
Somente II e IV.
Somente I e III.
II, III e IV.
Respondido em 05/04/2022 20:02:52
 
 
Explicação:
A resposta correta é: I, II e III.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A abordagem pós-estrutural se difere de visões tradicionais ou críticas ao não trabalhar com a defesa de
que determinado conhecimento tem um significado específico e, portanto, deve ser ensinado ou excluído
na escola. Ao contrário, pode nos ajudar a compreender as relações de poder que levam a que conteúdo
definidos por um documento curricular, por exemplo, sejam ressignificados de formas distintas em
diferentes contextos, sendo relacionados a outros temas, questionamentos ou discussões imprevistas.
Podemos exemplificar como visões pós-estruturais:
Currículo.
História da África.
Sexualidade.
 Queer.
Políticas públicas.
Respondido em 05/04/2022 20:08:29
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Queer.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de Sertânia / 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. O currículo escolar deve contemplar os valores que orientam a prática pedagógica sem, no entanto,
considerar as necessidades dos estudantes.
II. A análise das novas práticas escolares é uma atitude desfavorável à construção do currículo escolar.
Marque a alternativa correta:
As duas afirmativas são falsas.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
 A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras.
As duas afirmativas são incompletas.
Respondido em 05/04/2022 20:11:05
 
 
Explicação:
Gabarito: A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Justificativa: O módulo em que você estudou educação e tecnologia trabalhou intensamente para
notar essa adaptação, que nega a primeira e fortalece o espírito da segunda. As afirmativas não são
incompletas, são plenas em si.
 Questão3
a
 Questão4
a
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em relação às adaptações curriculares, analise a sentença abaixo:
As adaptações curriculares culturais são possibilidades de modificar objetivos, conteúdos e metodologias
que se adequem aos espaços de educação (1ª parte). As adaptações curriculares são possíveis pela
compreensão de que o currículo não deve ser tomado como uma camisa de força (2ª parte). As
adaptações curriculares, no que tange a cultura, abrem possibilidades diversas na seleção, visando
valorizar os procedimentos de ensino-aprendizagem; a metodologia didática; as atividades na sala de aula;
e adoção de técnicas que levem em consideração o multiletramento (3ª parte). As adaptações curriculares
no que tange a uma perspectiva tecnológica passam pela democratização (4ª parte).
A sentença está
totalmente incorreta.
correta somente em suas 1ª e 3ª partes.
correta somente em suas 2ª e 3ª partes.
 totalmente correta.
correta somente em suas 2ª e 4ª partes.
Respondido em 05/04/2022 20:24:29
 
 
Explicação:
Gabarito: totalmente correta.
Justificativa: A sentença é um todo que visa apontar relações contemporâneas da educação,
mostrando como a adaptação curricular é viva, deve dialogar com a questão do uso da tecnologia e
criar chances de democratizar esse acesso.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de Vertentes / 2019) De acordo com Silva (2013), os primeiros estudos e pesquisas acerca do
currículo escolar surgiram provavelmente nos anos vinte (EUA), durante o processo de industrialização e
massificação da escolarização. Nesse contexto, o currículo foi contemplado enquanto
Um instrumento de luta pela democratização e qualidade da educação básica, pautado numa
perspectiva crítica.
Um espaço de luta política e controle das atividades intelectuais da população.
Um meio para humanizar os sujeitos promovendo a formação integral.
 Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e
medidos, assim como no modelo de uma fábrica.
Um campo de disputas e perspectivas multiculturais, voltado para atender às camadas menos
favorecidas.
Respondido em 05/04/2022 20:26:28
 
 
Explicação:
Gabarito: Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e
medidos, assim como no modelo de uma fábrica.
Justificativa: Essa é a perspectiva do currículo hegemônico, tradicional de viés eurocêntrico. Assim
como uma fábrica gera um produto controlável, a educação também deveria fazê-lo. Essa visão
dialoga com a cultura do momento, contexto esse que deve ser lembrado pelo aluno como chave,
como pista. As demais alternativas trabalham com olhares críticos que só despontam a partir da
década de 1960.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão5
a
 Questão6
a
 Questão
7a
De acordo com a obra O currículo: uma reflexão sobre a prática, de J. Gimeno Sacristán, classifique cada
uma das afirmativas como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) O currículo é um habitus antes que um produto emanado de um modelo coerente de pensar a
educação ou as aprendizagens necessárias às crianças e dos jovens, que tampouco se esgota na parte
explícita do projeto de socialização cultural nas escolas.
II. ( ) O currículo é uma expressão da função socializadora e cultural que determinada instituição tem, que
ordena, em torno dele uma série de subsistemas ou práticas diversas, entre as quais se encontra a prática
pedagógica desenvolvida em instituições escolares que comumente chamamos de escolarização.
III. ( ) A teorização sobre o currículo deve ocupar-se necessariamente das condições de realização do
próprio, da reflexãosobre a ação educativa nas instituições escolares, em função da complexidade que se
deriva do desenvolvimento e realização do mesmo.
IV. ( ) O currículo, em seu conteúdo e nas formas através das quais se nos apresenta e se apresenta aos
professores e alunos, é uma opção historicamente configurada, que se sedimentou dentro de uma
determinada trama cultural, política, social e escolar, está carregado, portanto, de valores e pressupostos
que é preciso decifrar.
V. ( ) As funções que o currículo cumpre como ferramenta do projeto de globalização da cultura são
realizadas através dos conteúdos, de seu formato e das práticas que cria em torno de si.
A alternativa CORRETA é:
F, F, F, F, F.
F, V, F, F, V.
V, F, V, F, F.
 F, F, V, V, F.
V, V, F, F, V.
Respondido em 05/04/2022 20:20:24
 
 
Explicação:
Temos um texto complexo construído então atenção, o habitus é docente, deve ser como o de
Bourdieu uma estrutura estruturante e não cristalização e negação, então o currículo é mais que a
expressão de uma função socializadora, mas que lida. Ele é vivo em sua teorização, nas trocas com
o cotidiano, ele direciona professores e alunos e está em meio a uma complexa trama, mas não é
parte de um projeto globalizante sendo essa uma contradição que temos que ter muito cuidado.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica - Filosofia) Os
conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:
I. a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito
ao bem comum e à ordem democrática.
II. consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
III. orientação para o trabalho.
IV. Atendimento a modalidades e públicos em sua diversidade. As diretrizes corretas estão dispostas em.
I, III e IV apenas
III e IV, apenas.
 I, II, III e IV.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
Respondido em 05/04/2022 20:21:12
 
 
Explicação:
É um reforço previsto nos termos da LDB sendo só um quarto uma adaptação, mas mesmo sim
dentro do escopo das relações que constituímos e observamos.
 Questão8
a
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre o entendimento da BNCC como política pública, avalie as afirmativas e sua relação.
I. O papel primordial da BNCC é estabelecer um modelo de educação em tempo integral como algo
fundamental, para que as novas gerações possam viver de acordo com as demandas do século XXI,
gerando um afastamento das comunidades e seu direcionamento ao mercado de trabalho, mais qualificado
e com mais condições de melhora de vida.
PORQUE
II. Os modelos de educação para o século XXI devem contemplar um sujeito preparado para se adaptar ao
mercado, não pensando em profissões, mas em habilidades e competências que ele consiga disponibilizar.
Ele passa a ganhar autonomia dentro das novas demandas, saindo de uma lógica de hiato, que ao sair da
escola cai no chamado ¿nem-nem¿, nem estuda e nem trabalha. O foco é preparar não somente para o
sucesso acadêmico e profissional, mas também promover a expansão de competências cognitivas
essenciais para o desenvolvimento de forma integral.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Respondido em 05/04/2022 20:17:57
 
 
Explicação:
A BNCC defende a educação integral no sentido do sujeito, não do tempo. A utilização do tempo
integral depende das escolas e das demandas. O foco da política pública é o desenvolvimento de
habilidades e competências diante de novas dinâmicas sociais, que nos contextos atuais (e futuros)
demandam pessoas que tenham competências cognitivas e socioemocionais que possibilitem fazer
escolhas objetivando o bem comum. Por isso, a segunda afirmativa está correta.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(IDHTEC - 2019 - Professor) O currículo escolar se apresenta como elemento central do projeto
pedagógico, por isso, é preciso considerar em sua construção a complexidade dos saberes e das diferentes
áreas presentes no contexto atual. Nesse sentido, pensar a organização do currículo escolar implica:
Dar ênfase aos conceitos em detrimento das habilidades e competências.
Construir um currículo que prevaleça a hierarquia das disciplinas, uma vez que facilitará o processo
de ensino.
Desenvolver práticas que priorizem as disciplinas de primeira grandeza, como linguagens e
matemática.
Refletir sobre a neutralidade inerente ao processo de construção da proposta da escola.
 Construir uma proposta fundamentada na interdisciplinaridade e na contextualização de modo a
assegurar um maior diálogo entre as áreas do saber.
Respondido em 05/04/2022 20:19:02
 
 
Explicação:
A organização do currículo está relacionada ao planejamento escolar, uma vez que envolve a
metodologia para o desenvolvimento dos conteúdos, e envolve diferentes áreas do saber, logo,
interdisciplinar. Trata-se de um processo dinâmico, pois está em constante avaliação para identificar
o que poderia ser melhorado.
 
 Questão9
a
 Questão10
a
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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