Avaliação II - Educação Ambiental

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739675)
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Prova 43435372
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Atualmente, a gravidade dos problemas ambientais pode ser evidenciada por impactos disseminados
em todo o planeta Terra. Como consequência, questionam-se as atuais bases de sustentação das
sociedades modernas. Particularmente, nessa década, a gravidade da destruição ambiental está em
evidência no debate internacional, atingindo, inclusive, os círculos de negociações econômicas.
Porém, os avanços na resolução dos problemas ainda não são assumidos com a devida seriedade, pois
afetam os interesses de crescimento econômico de grandes corporações. Como resultado, são
traçados acordos, mas não há o devido cumprimento e cobrança para a implantação de políticas
ambientais. Além disso, não se busca atribuir responsabilidades aos cidadãos, empresas ou demais
instituições quanto aos impactos ambientais gerados.
Quanto aos objetivos de uma Educação Ambiental crítica e de formação para a cidadania, assinale a
alternativa CORRETA: 
A
Contribuir para gerar diagnósticos socioambientais do contexto em que a instituição se insere,
buscando o diálogo com os saberes tradicionais de uso dos recursos e mediados pelas
contribuições dos saberes elaborados pelo campo mental.
B
Capacitar o educador para ser um mediador do processo de ensino e aprendizagem, realizando
um planejamento das atividades de ensino, pesquisa e extensão de modo integrado, garantindo o
diálogo efetivo com a comunidade ao desenvolver conteúdos de caráter socioambiental.
C
Gerar ganhos financeiros e atitudes de respeito à questão socioambiental através de uma
pedagogia com significados que desperte as sensibilidades através de relações de convivência da
sociedade com a natureza.
D
Realizar um planejamento integrado do currículo, visando abranger as múltiplas dimensões da
questão ambiental, o qual inclui temas de natureza inter e transdisciplinar, além dos múltiplos
campos do conhecimento disciplinar (Psicologia, História, Biologia, Sociologia e Medicina).
Determinado conceito aborda os modos de pensar que orientam as condutas dos indivíduos na
sociedade e equivalem a um conjunto de princípios construídos interativamente e compartilhados por
diferentes grupos que através delas compreendem e transformam a realidade.
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Acerca do conceito ao qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A Representações Sociais.
B Sustentabilidade.
C Grupos Sociais.
D Meio Ambiente.
Segundo Weber (1997), para fomentar o pluralismo nos programas de desenvolvimento sustentável é
necessário considerar alguns riscos. Acerca desses riscos, analise as sentenças a seguir: 
I- A marginalização de alguns grupos (mulheres, jovens e alguns atores econômicos), ameaçando a
equidade.
II- A perda da eficiência na gestão dos projetos e das ações, por uma tomada de decisão lenta, um
debate falseado pelo acirramento dos conflitos e pelos custos de transações e de controle elevados.
III- A presença de agentes governamentais dependentes das pressões do mercado e das
oportunidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: WEBER, J. Gestão de recursos renováveis: fundamentos teóricos de um programa de
pesquisa. In: VIEIRA, P. e WEBER J. (Org.). Gestão de Recursos Naturais Renováveis e
Desenvolvimento. São Paulo: Cortez, 1997.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta. 
C
Somente a sentença III está correta. 
 
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D Somente a sentença II está correta. 
O Tratado de Educação Ambiental para sociedades sustentáveis e Responsabilidade Global reafirma a
permanência da Educação Ambiental para uma sociedade sustentável e equitativa, além de enfatizar o
papel da educação na formação de cidadãos críticos e atuantes, corresponsáveis pela sustentabilidade
planetária. Visando consolidar uma proposta de caráter universal, coesa e coerente com a proposta do
desenvolvimento sustentável são definidos os princípios da Educação Ambiental.
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A Os valores a serem preconizados são relativos à solidariedade, à igualdade e à democracia como
participação equitativa nos processos de decisão política.
B A abordagem é da ética do respeito a todas asformas de vida, valorizando e conservando a
dinâmica, diversidade e a integridade de seus sócios.
C A comunicação é um processo antidemocrático e visa à emancipação da informação, opondo-se
paras as tentativas de uso dos meios como forma de dominação e alienação política e cultural.
D
O objetivo é promover a cultura da paz, da cooperação, do diálogo e da austeridade feliz (consiste
no atendimento igualitário às necessidades básicas, combatendo a fome de muitos e o
consumismo das populações pobres).
A cultura são ensinamentos e hábitos que aprendemos uns com os outros, pois, se não convivêssemos
com outros indivíduos civilizatórios, agiríamos como animais. Em relação à cultura, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Andar e comer são ações que dizem respeito à cultura.
( ) Tudo aquilo que é produzido pelo homem é chamado de cultura.
( ) A cultura é um fenômeno em construção, portanto não está acabada em si.
( ) A cultura não passa de gerações para gerações. Cada geração necessita construir a sua cultura
específica.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - V - V - V.
C F - V - V - F.
D V - F - V - F.
A proposta do desenvolvimento sustentável se complexifica como próprio entendimento sistêmico da
questão ambiental, sua implementação engloba múltiplas dimensões. Acerca das dimensões
propostas, analise as sentenças a seguir: 
I- Social, Cultural, do meio ambiente, econômica e política.
II- Organização social, meio ambiente, sustentabilidade e mobilização.
III- Social, Cultural, do meio ambiente, desenvolvimento sustentável.
IV- Meio ambiente, sustentabilidade e mobilização.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças III e IV estão corretas. 
B As sentenças II e IV estão corretas. 
C Somente a sentença III está correta. 
D Somente a sentença I está correta. 
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Atualmente, a gravidade dos problemas ambientais pode ser evidenciada por impactos disseminados
em todo o planeta Terra. Como consequência, questionam-se as atuais bases de sustentação das
sociedades modernas. Nesta década, a gravidade da destruição ambiental está em evidência no debate
internacional, atingindo, inclusive, os círculos de negociações econômicas; os avanços na resolução
dos problemas ainda não são assumidos com a devida seriedade, pois afetam os interesses de
crescimento econômico de grandes corporações. Como resultado, são traçados acordos, mas não há o
devido cumprimento e cobrança para a implantação de políticas ambientais. Além disso, não se busca
atribuir responsabilidades aos cidadãos, empresas ou demais instituições quanto aos impactos
ambientais gerados.
Quanto aos objetivos de uma Educação Ambiental crítica e de formação para a cidadania, assinale a
alternativa CORRETA: 
A
Gerar comportamentos e atitudes de respeito financeiro através de uma pedagogia com
significados que desperte as sensibilidades através de relações de convivência da sociedade com
a natureza.
B
Contribuir para gerar diagnósticos socioambientais do contexto em que a instituição se insere,
buscando o diálogo com os saberes tradicionais de uso dos recursos e mediados pelas
contribuições dos saberes elaborados pelo campo científico.
C Afastar a escola da comunidade, tornando-a mais próxima das necessidades da sociedade e assim
obtendo o reconhecimento da sua importância.
D A partir do diagnostico socioambiental e o despertar das sensibilidades, oobjetivo é gerar a
atitude para a mudança da realidade, desenvolvendo assim um cidadão passivo.
A Educação Ambiental refere-se a um campo do conhecimento integrado e diverso. Nesse sentido,
analise as sentenças a seguir:
I- A Educação Ambiental tem como objetivo a solidariedade e a cooperação nas relações
internacionais, a construção de uma sociedade mundial democrática, livre e corresponsável, o direito
ao acesso amplo dos cidadãos à qualidade ambiental.
II- A problemática ambiental configura uma dimensão sistêmica complexa e é consequência da
multiplicidade do desenvolvimento humano (político, social, cultural, ético, econômico e ecológico).
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III- As problemáticas ambientais contemporâneas locais são de natureza global, requerem atitudes
amplamente sincronizadas e de massivo comprometimento social.
IV- A ação local é imprescindível para gerar um somatório de comportamentos de efeitos sinérgicos e
cooperativos, objetivando a melhoria das condições e da qualidade de vida local.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
B Somente a sentença II está correta. 
C Somente a sentença III está correta. 
D Somente a sentença IV está correta. 
A crescente ampliação da consciência dos problemas ambientais e o discurso do desenvolvimento
sustentável tem penetrado em diversas instâncias da administração pública e do setor privado.
Acerca da gestão ambiental e quanto ao modelo mais eficaz, assinale a alternativa CORRETA: 
A
A gestão ambiental com maior eficácia são aquelas em que os usuários são excluídos das
decisões de como gerir os recursos ambientais, participando da implementação das ações e
mudando seus comportamentos de consumo e de produção. 
B
A gestão ambiental com maior eficácia é aquela na qual apenas usuários indiretos dos recursos
ambientais são engajados nas decisões de como geri-los, isentando-se da participação da
implementação das ações, mantendo comportamentos, padrões de consumo e de produção.
C
A gestão ambiental com maior eficácia são aquelas em que os usuários são engajados nas
decisões de como gerir os recursos ambientais, participando da implementação das ações e
mudando seus comportamentos de consumo e de produção. 
D
A gestão ambiental com maior eficácia é aquela na qual o setor privado, único usuário dos
recursos ambientais, são inseridos nas decisões de como geri-los, ausentando-se da
implementação das ações, mantendo seus comportamentos de consumo e de produção.
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O objetivo do Desenvolvimento sustentável é garantir as necessidades do presente sem comprometer
a capacidade das gerações futuras de suprir as suas necessidades. Há uma definição do que de fato é o
desenvolvimento sustentável.
 
Quanto a essa definição, assinale a alternativa CORRETA:
A Prosticação cultural feita pela sociedade quando ela se torna consciente da necessidade
emergente do crescimento nulo.
B Negação cultural feita pela sociedade quando ela se torna consciente da necessidade emergente
do crescimento nulo.
C Adaptação cultural feita pela sociedade quando ela se torna consciente da necessidade
emergente do crescimento nulo.
D Criação cultural feita pela sociedade quando ela se torna consciente da necessidade emergente
do crescimento nulo.
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