ED-PSICOTERAPIA COGNITIVA

ESTUDOS DICIPLINARES \u2013 PSICOTERAPIA COGNITIVA CONTEÚDO 10 \u2013 MÓDULO 9 Exercício 1 Na terapia cognitiva, um dos principais focos do terapeut a está na identificação dos pensamentos automáticos. Esses não são exclusivos as pessoas com angústia, mas sim uma experiência comum a todos nós. Em relação aos pensamentos automáticos, podemos afirmar que Resposta: Alternativa C) é pertinente que o terapeuta ajude o paciente a identificar seus pensamentos au tomáticos, para posteriormente avaliar se são disfuncionais e se geram consequências negativas. Exercício 2 É muito comum encontrarmos pensamentos disfuncionais ou \u201cerros cognitivos\u201d nas pessoas portadoras de transtornos ps icológicos. Uma das tarefas do psicoterapeuta cognitivo é a de oferecer estratégias para que o cliente possa acessá-los. Assinale a afirmativa que representa uma pr oposta do terapeuta cognitivo no que se refere ao acesso a estes pensamentos disfuncionais: O terapeuta cognitivo Resposta: Alternativa D) deve ficar atento ao relato dos pensamentos para que possam j untos (terapeuta e paciente) identificar a validade ou não destes. Para tanto, usa o questionamento socrático. Exercício 3 Desde a infância, o indivíduo desenvolve crenças a seu respeito, ou em relação às pessoas ao seu redor e ao seu futuro. Sobre essas crenças, podemos afirmar que Resposta: Alternativa E) as crenças centrais e intermediárias surgem porque as pessoas precisam organizar suas experiências para que possam se adaptar às situações. Exercício 4 Leia atentamente o texto a seguir: Pessoas que apresentam transtornos de ansiedade demonstraram ter vi eses no processamento de informações, como um nível muito alto de atenção à estímulos que consideram ameaçadores, além disso, costumam fazer uma estimativa bem reduzida de sua capacidade para lidar ou enfrentar as situações temidas, apresentando sensações de falta de controle e sintomas físicos desconfortáveis. Para ajudar o paciente que sofre de ansiedade, o terapeuta pode Resposta: Alternativa C) usar estratégias de relaxamento e treino respiratório, para que o paciente aprenda a manejar os sintomas físicos da ansiedade, favorecendo o controle emocional e cognitivo. Exercício 5 Leia atentamente as afirmativas a seguir: I A pós-modernidade foi marcada pela alteração dos paradi gmas científicos, principalmente daqueles nos quais as psicoterapias estão inseridas. Na psicoterapia, foram desenvolvidas as modalidades de conversações dialógicas, organizadas em torno de pr oblemas existenciais. II O construtivismo terapêutico surgiu no contexto pós-moderno como resposta à pluralidade que é encontrada dentro de cada pessoa. Apesar disso, ainda sobrevivem concepções clássicas a respeito da cognição. III Na pós-modernidade, as emoções, que antes eram consideradas inim igas da atividade ci entífica, passaram a ser consideradas fenômenos fundamentais. Está incorreto somente o afirmado em Resposta: Alternativa A) II Exercício 6 O espaço epistemológico da modernidade traz um vasto número de implicações para a produção de conhecimento em psicologia. A adoção de novos paradigmas que se contrapõem aos modelos consagrados na modernidade leva- nos a novas perspectivas quanto à prática e pesquisa em psicologia clínica. Em r elação aos paradigmas construtivi stas emergentes, assinale a afirmativa correta: Resposta: Alternativa C) O conhecimento é entendido com o a construção da experiência do conhecedor, estrut urada hermeneuticamente e não como uma cópia da realidade. Exercício 7 Leia o texto apresentado a seguir: Juliana, 24 anos, solteira, estudante universitária, buscou tratamento por apresentar sintomas de ansiedade em situações sociais, as quais evita sistematicamente, tendo prejuízos na vida social, afetiva e acadêmica. Desde criança sempre foi tímida, trocou de escolas o que favoreceu ainda mais o isolamento social. Atualm ente não tem amigos, teme se relaci onar ou fazer perguntas em sala de aula, por achar que não tem conteúdo suficiente ou que será avaliada negativamente pelas pess oas. Todo esse sofrimento está contribuindo para desistir da faculdade (PICON, P. 2003). A respeito da situação acima relatada, o te rapeuta cognitivo deve adotar o seguinte procedimento: Resposta: Alternativa B) Estabelecer uma aliança terapêutica sólida, apresentar o modelo cognit ivo a Juliana, apontando que a forma co mo interpreta as situações está influenciando seu humor e ocasionando o comportamento de esquiva das situações sociais. Exercício 8 As terapias cognitivas começaram a surgir ao final dos anos 1960, em parte como resultado de insatisfações com os modelos existentes, por exempl o, o baseado em Estímulo-Resposta, uma vez que esse não r econhecia a importância dos processos cognitivos como mediadores do comportamento (FALCONE, 2006). Sobre o histórico da Terapia Cognitiva, assinale a afirmativa corr eta: Resposta: Alternativa C) Beck e colaboradores (1982) começaram a questionar a psicanálise quando verificaram que a hipótese da raiva retrofletida dos pacientes deprimidos não era confirmada. Exercício 9 Podemos afirmar que os Princípios Básicos da Psicoterapia Cognitiva propostos por Beck (1997) são: I As emoções e os comportamentos influenciam diretamente as intepretações e os significados atribuídos. II Os pensamentos podem ser moni torados e alterados quando necessário. III Mudanças no humor e no comportamento podem ser efetuadas por meio de mudanças nos pensamentos. Está incorreto somente o afirmado em Resposta: Alternativa B) II Exercício 10 Os axiomas formais da Teoria Cognitiva devem ser independentes e livr es de contradições, e devem ser suficientes para permitir a dedução de todas as afirmações pertencentes à teoria (POPPER, 1959). Sobre os axiomas da teoria cognitiva, podemos afirmar que Resposta: Alternativa A) funcionamento psicológico de um indivíduo consiste de estruturas de cognição com significados, chamados de esquemas. Exercício 11 Para Beck e cols. (1990), os processos cognit ivos, afetivos e motivacionais são deter minados pelos esquemas, idiossincrásicos, que constituem os elementos básicos da personalidade. Com base ness a visão sobre os transtornos de personalidade, considere as afirmativas a seguir: I A definição cognitiva de personalidade inclui p rocessos esquemáticos individuais, que teoricamente determinam a operação dos principais sistemas de análise psicológica (por exemplo, a motivação). II Esses padrões característicos do desenvolvimento e diferenciação de uma pessoa ocorreriam em função da adaptação a ambientes sociais e biológicos. III Os estilos de personalidade de cada pessoa é decorrent e de uma vulnerabilidade genética, não sendo assim construídos pela pessoa. Está incorreto somente o afirmado em Resposta: Alternativa D) III Exercício 12 O processo de conceitualização cognitiva en fatiza que o comportam ento e as emoções de uma pessoa são influenciados pela forma como ela percebe os eventos. Sobre esse processo, podemos dizer que Resposta: Alternativa B) a concei tualização de caso integra a análise dos esquemas cognitivos atuais e relevantes do paciente, de seus problemas comportamentais e suas relações int erpessoais, permitindo a compreensão de como tudo isso foi construído. Exercício 13 A depressão é uma doença cada vez mais comum na nossa sociedade, e essa doença ocasiona prejuízos em diferentes áreas da vida pessoal. Tendo em vista a Teoria Cognitiva da depressão, podemos afirmar que Resposta: Alternativa C) de acordo com o modelo cognitivo o indivíduo depressivo apresenta uma visão negativa de si, do mundo e do futuro. Exercício 14 A terapia cognitivo-comportamental se caracteriza como modalidade psicoterapêutica estrutur ada, diretiva, voltada para o presente e conta com a colaboração ativa tanto do terapeuta como do paciente. Para tanto, a relação que se estabelece entre terapeuta e paciente é de extrema relevância para o bom prognóstico. A esse respeito, considere as afirmativas a seguir: I A T CC, em compar ação com outras abordagens psicoterápicas, difere pelo seu alto grau de cooperação, seu foco empírico e pelas intervenções direcionadas para a ação, daí a im portância de uma relação sólida entre terapeuta e cliente para que esses objetivos sejam alcançados. II A empatia é uma habilidade específica do terapeuta e que pode ser aprendida. Ela favorece a motivação para a aderência a terapia, porém ela não é vista como essencial na TCC, pois o mais relevante no processo é que o paciente se conscientize de seus esquemas cognitivos disfuncionais. Se isso não ocorrer de nada adi anta um bom vínculo com o terapeuta. III Algu mas variáveis podem ser identificadas no processo ter apêutico que podem influenciar a qualidade da r elação terapêutica, tais como: as demandas da terapia (ex: dificuldade do paciente na socialização do modelo da terapia, falta de motivação para tratamento); resistência do cliente (ex. faltas, não cum primento das tarefas) e esquemas pessoais do terapeuta (ex. pouco treinamento, falta de conhecimento da t eoria). Está incorreto somente o afirmado em: Resposta: Alternativa E) II Exercício 15 A int rodução do modelo cognitivo é um momento relevante da psicoeducação. Aprender sobre esse modelo permite aos pacientes se familiarizarem com o tratamento. Sobre a terapia cognitivo-comportamental (TCC) com jovens, pode-se afirmar que Resposta: Alternativa B) explicar o modelo da TCC para os jovens é muito importante, pois eles podem reconhecer que existe um esquema básico a partir do qual poderão: entender melhor seus sintomas, descrever seus problemas e estabelecer objetivos terapêuticos de modo colaborativo. Exercício 16 O modelo cognitivo da T CC junto a crianças e adolescentes deve esclarecer para os clientes que Resposta: Alternativa E) os sintomas físicos, emocionais, cognitivos e comportamentais, estão inter-relacionados, assim qualquer mudança em um afeta os demais Exercício 17 Erros cognitivos são comumente identif icados em processos psicoterápicos com jovens e crianças, como ocorrem com os adultos. Assinale a opção que descreve um exemplo de pensamento dicotômico: Resposta: Alt ernativa A) Ana vê as coi sas apenas de duas maneiras, como se fosse uma perdedora ou perfeita. Exercício 18 As int ervenções junto a cr ianças e adolescentes com base na concepção cognitiva passaram a ser mais frequentes e consistentes a partir da década de 80. E ssa modalidade de cuidado requer atenção especial aos aspectos de desenvolvimento, motivacionais, afetivos, cognitivos e comportamentais dos clientes. Sobre o tratamento psicoterápico em TCC com esse público, podemos afirmar que Resposta: Alternativa A) Pode incluir treinamento e esclarecimento de pais quanto a natureza da dificuldade que a criança apresenta, desenvolvimento do controle efetivo do comportamento, psicoeducação e outras estratégias específicas para resolução de problemas. Exercício 19 Uma discussão im portante tem sido realizada nos últimos t empos sobre a efetividade da terapia cognitiva com crianças dadas suas técnicas interventivas, uma vez que se trata de um público em processo de desenvolvimento. Por esse motivo, é fundamental que se considere as particularidades do cliente em processo de psicoterapia cognitiva. Com base nesse contexto, assinale a afirmativa corr eta: Resposta: Alternativa D) A realização de um a di agnóstico infantil/juvenil, é um desafio para o terapeuta, bem como as estratégias interventivas, pois muitas vezes esses clientes precisam de auxílio do profissional para iden tificar e verbalizar seus sentimentos e pensamentos. Para tanto, o terapeuta deve concret izar os conceitos que estão em ques tão, contando assim, com recursos lúdicos, histórias, exemplos e explicações mais detalhadas, sempre com a colaboração dos clientes. Exercício 20 Muitas técnicas são usadas para as intervenções com crianças e adolescentes. A esse respeito, podemos afirmar que I o terapeuta deve fazer primeiramente a concei tuação do caso para que possa escolher as estratégi as mais apropriadas. II \u201cencontre o truque sujo\u201d é uma forma das crianças nomearem a distorção cognitiva, sendo similar ao uso do RPD em adultos. O paciente r egistra a data, a situação, o sentimento e o pensamento e por último o \u201ct ruque sujo\u201d que caracteriza o pensamento distorcido. III as estratégias utilizadas na TCC com esse público devem ser interativas, empregadas de modo mais di scursivo e com muita seriedade, pois assim as crianças ou adolescentes terão maior probabilidade de executá-las. Está incorreto somente o afirmado em: Resposta: Alternativa D) III

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