Atividade Avaliativa I - Libras

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Atividade Avaliativa I - Libras
QUESTAO 1 DE 5
A professora Suyane Nascimento possui magistério e está cursando Pedagogia no
primeiro semestre. Ela tem amigos surdos por essa razão é fluente em LIBRAS,
sendo assim se candidatou há uma vaga de professora de LIBRAS na escola
Criança Feliz de Educação Infantil. Segundo o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro
de 2005, a educadora em questão está habilitada para assumir esse cargo?
Assinale a alternativa correta:
● Sim, pois possui o magistério e é fluente na Língua de Sinais – LIBRAS
● Não, segundo o Art. 5º do decreto 5.626 - A formação de docentes
para o ensino da LIBRAS na educação infantil e nos anos iniciais
do ensino fundamental deve ser realizada em curso de pedagogia
ou curso normal superior, em que LIBRAS e Língua Portuguesa
escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a
formação bilíngue.
● Correto
● Certo! Apenas o curso superior em Pedagogia habilita o educador
para o ensino da Libras.
● Sim, a formação de docentes para o ensino da LIBRAS na educação
infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental e médio deve ser
realizada em curso de magistério, em que LIBRAS e Língua
Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução,
viabilizando a formação bilíngue.
● Sim, porque neste caso o importante é ser fluente na Língua Brasileira
de Sinais.
● Não, a lei dispõe no Capítulo III art. 5º que somente a partir do 6º
semestre do curso de pedagogia os alunos poderão assumir cargos
dessa ordem, seja na rede pública ou particular.
QUESTAO 2 DE 5
A maior falha do ORALISMO é:
● A utilização de uma ideologia bastante elaborada de língua. Língua
para esta filosofia, é um conjunto de regras concretas que tem como
função a oralização, ou seja, uma concepção Saussuriana.
● A utilização de um conceito bastante simplista de língua. Língua,
para esta filosofia, é um conjunto de regras abstratas que tem
como função a comunicação, ou seja, uma concepção
Saussuriana.
● Correto
● Certo! A maior falha do Oralismo está em utilizar uma concepção
simplista de língua utilizada para a comunicação, apresentada por
Saussure, e aplicá-la no processo de oralização do surdo.
● Um conjunto de regras abstratas que tem como função a oralização
dos surdos, ou seja, uma concepção Saussuriana.
● A utilização de um conceito elaborado de língua.
● Que língua, para esta filosofia, é um conjunto de regras concretas que
tem como função a oralização dos surdos.
QUESTAO 3 DE 5
De acordo com a Lei 10.436/2002 a LIBRAS foi reconhecida como língua e meio
legal de comunicação para pessoas surdas. Pensando nisso, assinale a alternativa
correta.
● A criança surda tem direito de ser assistida em sua primeira Língua que
é o Português, para em seguida ser alfabetizada em LIBRAS.
● A criança surda tem direito de ser assistida pela sua primeira
língua LIBRAS, para em seguida, ou de forma em conjunto
aprender o português como segunda língua.
● Correto
● Correto! A Libras deve ser oportunizada como primeira língua para
a criança surda, e posteriormente a língua portuguesa na
modalidade escrita, concretizando assim o processo de ensino
bilíngue.
● A criança surda apenas poderá aprender a Língua de Sinais, caso seja
filhas de pais surdos. No caso de crianças surdas, filhas de pais
ouvintes, deverá ser ofertado o ensino da Língua Portuguesa.
● A criança surda tem o direito de aprender o português oral, dessa
forma será incluído na sociedade, podendo tornar-se parte participativa
dela.
● A criança surda tem direito de frequentar apenas as escolas de
educação especial como professores que vão capacitá-las para a
utilização da sua segunda língua, o português.
QUESTAO 4 DE 5
Ao longo da história da educação dos surdos surgiram as correntes comunicativas
que são formas diferentes de educar o aluno surdo. Sendo elas o Oralismo, a
comunicação total, o bilinguismo. De acordo com a afirmação assinale a alternativa
CORRETA.
● Bilinguismo é a oralização dos surdos e o ensino da língua portuguesa
como primeira língua, pois é a língua majoritária do Brasil.
● O bilinguismo é a modalidade de ensino que oferta o ensino da Língua
Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e a Língua de Sinais
Americana (ASL) como segunda língua.
● A comunicação total também chamada de bimodalismo defende a
utilização de recursos espaço-visuais como facilitadores da
comunicação.
● Correto
● Certo! A comunicação total utiliza-se todos os recursos
comunicativos, inclusive a Língua de Sinais, como meio de facilitar
a comunicação entre seus usuários.
● O Oralismo é a utilização dos sinais como único veículo de
comunicação para os surdos e suas comunidades usuárias da Língua
de Sinais.
● A comunicação total é a utilização da língua Oral como primeira língua,
ou seja, é a mistura do bilinguismo com a língua oral.
QUESTAO 5 DE 5
O Decreto 5.626/2005 promulga a partir dos Capítulos III - Atendimento Educacional
aos Alunos Surdos; e IV - Atendimento do Tradutor e Intérprete de Libras que:
● Art. 15. A programação visual dos cursos de formação de professores,
na modalidade de educação a distância, não necessita dispor de
sistemas de acesso à informação como janela com Tradutor e
Intérprete de LIBRAS e Língua Portuguesa por meio do sistema de
legenda.
●
● Art. 14. Os sistemas de ensino poderão organizar classes de
educação bilíngue, em que a LIBRAS seja a língua de instrução,
porém a Língua Portuguesa será utilizada no desenvolvimento de
todo o processo educativo.
● Correto
● Certo! A Língua portuguesa está no processo educativo na sua
modalidade escrita, não podendo ser substituída nesta modalidade
por nenhuma outra língua.
● Art. 13. A partir do ano subsequente à publicação deste Decreto, as
instituições de ensino, públicas e privadas não tem obrigatoriedade de
incluir em seu quadro, o profissional Tradutor e Intérprete de LIBRAS e
Língua Portuguesa para atender alunos surdos que utilizem LIBRAS.
● Parágrafo único. Intérprete - O profissional que se refere o caput
atuará:
● I – O intérprete poderá atuar, sem obrigatoriedade perante a lei, nos
processos seletivos para cursos a instituição.
● Art. 11. A formação de tradutor e intérprete de LIBRAS e Língua
Portuguesa não precisa efetivar-se-á por meio de curso superior ou
pós-graduação.