Planejamento Escolar e Avaliação da Aprendizagem

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PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 1001
RAPHAELA CESÁRIO SALVATERRA 202001295194
ROBERTA BEZERRA BRITE
5212512634 - 202001295194
 1. Ref.: 6103156
Muitos autores defendem a ideia de que o brincar é uma importante ferramenta de aprendizagem para o desenvolvimento cognitivo
dos educandos, tanto na Educação Infantil, como em outras etapas da escolarização. Para tanto, a opção que melhor retrata
aspectos da importância do brincar para o planejamento do processo ensino-aprendizagem da criança é.
I ¿ Na brincadeira a criança tem a possibilidade de experimentar diferentes situações, descobrir novos meios, inventar
possibilidades e apreender conhecimentos.
II ¿ A brincadeira estimula a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia.
III ¿ O brincar deve ser exclusivamente desenvolvido na Educação Infantil.
IV ¿ Como o brincar é inato a criança precisa de pouca interferência do adulto para se desenvolver.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
As alternativas I e II estão corretas.
As alternativas I e III estão corretas.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Respondido em 28/04/2022 09:15:46
 2. Ref.: 3992253
"Em uma reunião pedagógica os professores do ensino fundamental estavam elaborando os
planejamentos para o ano seguinte. Ao ver que muitos deles se dedicavam a escrever listas
de conteúdos, a coordenadora pedagógica propôs que eles trocassem a questão 'quais conteúdos
devemos trabalhar' para 'quais competências devemos desenvolver', ao planejarem." Para trabalhar em
uma organização curricular por competências, é necessário constar no planejamento: 
privilegiar a transmissão de conhecimento e o treinamento dos professores para passarem os
conteúdos de forma correta; 
promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o feedback
constante das atividades e seu replanejamento;
a priorização de conteúdos que possam ser memorizados para propiciar melhor nota nos exames
da educação pública; 
a necessidade de limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e exigidos; 
definir os conhecimentos a serem ensinados e apoiar os docentes para que possam ensiná-los.
Respondido em 28/04/2022 09:16:41
 3. Ref.: 3992250
A reflexão sobre o ato de planejar é um procedimento fundamental ao exercício da docência. Por isso
podemos afirmar que o:
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ação de planejar deve levar em consideração as situações didáticas que ocorrem em sala de aula
como importante suporte ao trabalho docente. 
o professor, ao elaborar seu planejamento, deve ter, como referência, o livro didático adotado, sem
perder de vista o cumprimento de todo o conteúdo previsto para a turma. 
trabalho no âmbito educacional, o planejamento, é uma atividade inerente à função do professor
sem correlação com os demais segmentos da comunidade escolar. 
o planejamento funciona como uma bússola que indica a direção que o professor deve seguir
independentemente do que está previsto no Projeto Político Pedagógico da instituição. 
planejamento deve ser entendido como o ato de realizar o preenchimento de formulários para o
controle do que será realizado pelo professor em sala de aula.  
Respondido em 28/04/2022 09:20:17
 4. Ref.: 6104559
A avaliação precisa se fundamentar na análise e na compreensão da individualidade de
cada educando, com base em suas potencialidades e não em suas limitações,
provenientes, muitas vezes, de estigmas externos. Sendo assim, a relação entre as
diversidades no contexto escolar pode ser considerada
I - A partir de um ensino conteudista, tradicional, estático e acabado, minimizando as
chances de um desenvolvimento holístico do educando.
II ¿ Como a possibilidade de uma educação significativa, reflexiva e contextualizada, com
foco na construção de um aluno autônomo e crítico.
III - Dentro de um padrão ideal de normalidade, visto que cada educando se estrutura a
partir de suas particularidades e singularidades.
IV - Como uma vantagem ou uma desvantagem, dependendo, principalmente, do
reconhecimento e do respeito às diferenças.
As alternativas I e II estão corretas.
As alternativas II e IV estão corretas.
As alternativas II e III estão corretas.
As alternativas III e IV estão corretas.
As alternativas I e IV estão corretas.
Respondido em 28/04/2022 09:21:26
 5. Ref.: 3992249
A estratégia de realizar a sondagem dos conhecimentos prévios dos aprendizes de um curso
possibilita ao educador:  
I. classificar os aprendizes em melhores ou piores.  
II. planejar atividades de acordo com a capacidade dos aprendizes.  
III. propor agrupamentos diferenciados da turma de aprendizes.  
IV. facilitar a avaliação da aprendizagem dos aprendizes.  
V. preparar os aprendizes para a realização de exames.  
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Está correto o que consta APENAS em:
II, III e IV.
I, II e IV
II, III e V.
II, IV e V
I, II e III.
Respondido em 28/04/2022 09:22:18
 6. Ref.: 3992252
"Procedimentos de ensino são ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor para
colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua
conduta, em função dos objetivos previstos"¿. Considerando a efetividade do planejamento, os
procedimentos de ensino devem: 
estar coerentes com os objetivos propostos; 
evitar desafios
servir de estímulo à execução do aluno no que se refere à reprodução do conteúdo; 
ser repetitivos; 
ser estáticos; 
Respondido em 28/04/2022 09:24:32
 7. Ref.: 3991585
Sabemos que o planejamento faz parte do cotidiano docente. Nesse contexto, é correto afirmar que os
planejamentos escolares:
Não podem ser alterados quando colocados em prática.  
São a garantia do cumprimento de preceitos didáticos, curriculares e avaliativos. 
São elaborados apenas para o cumprimento da burocracia escolar. 
Modificam-se de acordo com o desenvolvimento de cada turma. 
Limitam a prática docente. 
Respondido em 28/04/2022 09:25:39
 8. Ref.: 6104547
Com os avanços tecnológicos, o acesso a diferentes mídias também foi se intensificando,
gerando consequências positivas e negativas, dessas mídias, nos indivíduos. Sendo
assim, podemos dizer que a escola precisa considerar que
I - O acesso às mídias não pode se limitar a função de telespectador, precisa levar os
educandos a refletirem sobre os valores transmitidos.
II - A mídia sempre interage criticamente com os telespectadores, tornando-os
protagonistas de sua própria história de vida.
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III - A mídia sempre desperta o interesse do aluno em relação à aprendizagem,
favorecendo a construção ativa do conhecimento.
IV - O desenvolvimento da tecnologia midiática gera novos desafios, como a
democratização do conhecimento e a transmissão de valores.
As alternativas I e II estão corretas.
As alternativas I e IV estão corretas.
As alternativas II e IV estão corretas.
As alternativas III e IV estão corretas.
As alternativas II e III estão corretas.
Respondido em 28/04/2022 09:28:13
 9. Ref.: 6103173
Compreende-se que a expansão do acesso de todos os indivíduos, independente das
_______________, à educação básica, suscita a ressignificação de ações educativas,
inclusive, no que diz respeito à formação dos ______________, pois a escola não pode mais
basear seu planejamento curricular no ensino _______________ e _________________, que não
leva em consideração e nem valoriza as diferentes potencialidades dos educandos.
Limitações, alunos, personalizado e reflexivo.
Diferenças, professores, fragmentalizado e hierarquizado.
Crianças, educandos, disciplinar e significativo.
Realidades, pedagogos,metódico e diferenciado.
Potencialidades, professores, tradicional e construtivista.
Respondido em 28/04/2022 09:30:20
 10. Ref.: 6103412
Cada vez mais, verifica-se que as evoluções tecnológicas e as mudanças dos meios de
produção em massa, trouxeram mudanças significativas para os modelos de família,
antes essencialmente patriarcais. O cuidado dos filhos deixou de ser exclusividade das
mães, que passaram a exercer funções profissionais no mercado de trabalho, além disso,
a escola perdeu parte de sua força disciplinadora, exercendo uma ação exclusiva para o
ensino das diferentes áreas do conhecimento, descaracterizando o planejamento,
voltando-o para um ensino quase que exclusivamente conteudista. Portanto, para que as
crianças apresentem um desenvolvimento holístico torna-se essencial que
I - Se estabeleça uma real parceria entre a família e a escola.
II ¿ A família delegue sua educação para a escola, visto sua incapacidade.
III ¿ Sejam realizados projetos voltados para a participação efetiva da família na vida
dos filhos.
IV ¿ Se organizem planejamentos focados no conteúdo, visto ser irrelevante a
participação da família nas decisões escolares.
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Estão corretas as alternativas II e III.
Estão corretas as alternativas II e IV.
Estão corretas as alternativas III e IV.
Estão corretas as alternativas I e III.
Estão corretas as alternativas I e IV.
Respondido em 28/04/2022 09:32:56