Aap1- Educação Inclusiva-B

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1. Educação Inclusiva 
Aap1 - Educação Inclusiva - B 
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• Período: 02/05/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59 
• Situação: Cadastrado 
• 
• Protocolo: 
 
 
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1) 
Para Henri Wallon e Bernard Charlot, tem o mesmo sentido de interpretação quando se fala 
sobre a forma pela qual o ser humano evolui e sobrevive. No momento em que nasce um ser 
humano, ele já está disposto automaticamente por cuidados de outro ser humano e, a partir 
daí, passa a aprender. 
 
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir. 
 
Para Wallon o ser humano se caracteriza pela sua ________________, de tal forma que, se 
não for ____________ por outros seres humanos, não ____________. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
 
Alternativas: 
• a) 
igualdade - aprendido - aprenderá. 
• b) 
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3230772901?ofertaDisciplinaId=1757646
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racionalidade - avisado - aprenderá. 
• c) 
sociabilidade - cuidado - sobreviverá. 
Alternativa assinalada 
• d) 
racionalidade- avaliado - sobreviverá 
• e) 
sociabilidade - interpretado - aprenderá. 
2) 
Para explicar um pouco da evolução do ser humano e entender sobre como podemos identificar 
suas características, os estudiosos Henri Wallon e Bernard Charlot entram em um consenso de 
pensamento, afirmando que assim que o ser humano nasce já é inicializado o processo de 
aprendizagem. Por exemplo, imediatamente ao nascer, já utiliza meios que vem da sua herança 
genética, como a habilidade de sugar para se alimentar, e entende que chorando já conseguirá 
atenção da mãe ou de qualquer outro ser humano, entre outras ações. Logo ele aprende que é 
cuidado por outro ser humano que tem o papel de ensinar ou ser um modelo de aprendizagem. 
 
A partir dos estudos dos autores apresentados, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. O ser humano é um ser biologicamente social. 
II. Nascer é estar submetido a obrigação de aprender. 
III. A aprendizagem é que impulsiona e cria o desenvolvimento. 
IV. A aprendizagem é responsável pelo desenvolvimento 
V. O ser humano é condicionado a aprender apenas socialmente. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
• a) 
Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
Alternativa assinalada 
• b) 
Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
• c) 
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
• d) 
Somente as afirmativas I, III e V estão corretas. 
• e) 
Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas. 
3) 
Ao nascer, o bebê humano carrega consigo algumas habilidades que fazem parte da sua 
herança genética, como o reflexo de sugar. Mas isso não o capacita a se alimentar de forma 
independente: ele precisa ser cuidado para aprender a comer. 
 
A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Nascer com determinadas capacidades biológicas não significa, em nosso caso, que elas 
serão desenvolvidas por si só. 
 
PORQUE 
 
II. Para aprender a ver, por exemplo, é preciso encontrar as condições ambientais para isso, 
como luz e ambientes tridimensionais. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
• a) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Alternativa assinalada 
• b) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
• c) 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
• d) 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
• e) 
As asserções I e II são proposições falsas. 
4) 
Durante toda sua trajetória de Estudo, a Convenção Internacional de Saúde adapta e atualiza 
as suas formas de classificação de doenças. Com esse passar do tempo, o tão conhecido CID 
passa por transformações de identidade e/ou se desfundi para se tornar CIF - Classificação 
Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde. 
A CIF tem um outro foco. Qual é este foco? 
 
Alternativas: 
• a) 
Funcionalidade e na interação da pessoa com deficiência. 
Alternativa assinalada 
• b) 
Classificação com múltiplas finalidades. 
• c) 
Ser utilizada de forma interdisciplinar. 
• d) 
Restringir a quantidade de doenças classificadas. 
• e) 
Impor algumas regras para a classificação de doenças. 
 
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