Gabarito Uniasselvi - Metodologia do Ensino Superior (POS02)

Prévia do material em texto

04/05/22, 21:27 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ0ODI4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBkYSBEaXNjaXBsaW5hIiwicGFyYW1ldGVyIjpudWxsL… 1/6
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644828)
Peso da Avaliação
10,00
Prova
47881526
Qtd. de Questões
20
Nota
9,50
O trabalho em grupo é uma das técnicas utilizadas em sala de aula para estimular o aprendizado de conteúdos específicos, sejam eles de
natureza social, afetiva ou cognitiva.
Sobre os aspectos positivos do trabalho em grupo, analise as sentenças que seguem: 
I – Cada integrante do grupo deve participar ativamente do processo. II – Oportuniza aos alunos momentos de troca de saberes e cooperação. 
III – Quanto menor o grupo, maior a responsabilidade dos alunos. IV – Desperta nos alunos o sentimento de incompetência. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A  As sentenças I, II e III estão corretas. 
B  As sentenças I, III e IV estão corretas.
C  As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
D  As sentenças II, III e IV estão corretas. 
A metodologia de ensino é a forma como o professor ministra suas aulas e as estratégias que ele utiliza para alcançar os objetivos propostos.
A utilização de estratégias diversas, como, por exemplo, aulas expositivas, seminários, dramatizações e debates, motiva e facilita a
aprendizagem dos alunos.
 Sobre os seminários, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A  Possibilita ao professor expor os conteúdos de forma clara e, dessa forma, motivar os alunos. 
B  Possibilita aos alunos pesquisar um tema específico para, posteriormente, apresentá-lo e discuti-lo em sala de aula. 
C  Oportuniza estudos práticos sobre os conteúdos, por meio de experiências realizadas em campo. 
D
 Oportuniza aos alunos um estudo prévio do conteúdo para, posteriormente, realizar atividades em sala de aula com a mediação do
professor.
Quando surgiram as universidades brasileiras, criadas na metade do século passado, adotou-se uma visão liberal de educação sem
interferência do Estado e da sociedade.
Acerca do modelo de educação superior brasileiro presente nas últimas décadas, analise e associe os itens que seguem: I - Década de 50. 
II – Década de 70. III – Década de 80. IV – Década de 90. ( ) Controle da visão capitalista, adaptando-se às regras do mercado. 
( ) Movimentos em prol de uma educação pública e gratuita para todos. 
( ) Visão tecnicista para atender as demandas da indústria e tecnologia. ( ) Reforma do ensino superior com base em quatro ciclos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A  IV – I – II – III. 
B  III – I – II – IV. 
C  III – II – I – IV.
D  IV – II – I – III.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
Cora Cunha Campos
Psicopedagogia (3966665) 
0
04/05/22, 21:27 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ0ODI4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBkYSBEaXNjaXBsaW5hIiwicGFyYW1ldGVyIjpudWxsL… 2/6
O plano de ensino é o planejamento da disciplina, o que significa que pode ser adaptado ou modificado conforme as necessidades que
surgem no decorrer do período letivo, porém, sem alterações significativas para não prejudicar os alunos.
 Nesse contexto, assinale a alterantiva que apresenta o principal responsável pela elaboração do plano de ensino: 
A  O psicopedagogo. 
B  A coordenação pedagógica. 
C  O professor. 
D  O diretor escolar.
É possível avaliar os processos de ensino-aprendizagem de diversas maneiras e com diferentes finalidades.
Sobre as modalidades de avaliação e suas respectivas características, analise e associe os itens que seguem: I – Diagnóstica. II – Formativa. 
III – Somativa. ( ) Serve para constatar os erros, acertos e domínio do conteúdo para proporcionar um estudo de forma sistêmica. 
(  ) Também conhecida como classificatória ou tradicional, possuindo como finalidade classificar ou determinar tipos de habilidades. 
( ) Seu objetivo é identificar conhecimentos previamente adquiridos, preparando o aluno para uma nova etapa de aprendizagem. 
Assinale a alternativa que apresenta sequência correta de respostas: 
A  II – III – I.
B  II – I – III.
C  III – II – I. 
D  I – II – III. 
Com os avanços da tecnologia, dos sistemas de comunicação e de informatização, incorpora-se o conceito de Tecnologia da Comunicação e
Informação (TIC), que se caracteriza principalmente pela desterritorialização, fluidez e flexibilidade. A partir disso, parece não haver limites
para o uso das tecnologias na educação.
 RODRIGUES, E. C. Desenvolvendo autonomia nos estudos a distância. Curitiba: IESDE, 2009, p. 17. 
Com base nas cinco gerações da educação a distância, ordene as características de acordo com a evolução histórica: 
I – A televisão possibilitou um novo recurso de comunicação. II – O material instrutivo era enviado por correspondência. 
III – Surgiram as redes de computadores. IV – Surgiram os sistemas de respostas automatizadas. 
V - Apareceram as tecnologias computacionais de banda larga. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A  II – III – I – V – IV. 
B  I – IV – III – V – II. 
C  I – II – III – IV – V.
D  II – I – III – V – IV. 
Estudou-se nesta disciplina que a instituição universidade não se originou no Brasil e por não ter um modelo criado para sua própria
realidade, acabou incorporando modelos de outros países.
Dito isso, assinale a alternativa que apresenta os países que serviram de modelo para as universidades brasileiras:
A  Portugal, França, Alemanha e Estados Unidos. 
B  Itália, Inglaterra, Alemanha e Estados Unidos.
C  França, Inglaterra, Alemanha e Espanha.
D  Portugal, Itália, Suécia e Estados Unidos. 
4
5
6
7
Cora Cunha Campos
Psicopedagogia (3966665) 
0
04/05/22, 21:27 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ0ODI4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBkYSBEaXNjaXBsaW5hIiwicGFyYW1ldGVyIjpudWxsL… 3/6
O conhecimento e a tecnologia estão intimamente ligados, pois um vai buscar no outro o que precisa para ser construído ou para armazenar
as informações e perpetuar-se na sociedade.
 SIEGEL, Norberto. Metodologia do ensino superior. Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2016 (adaptado). 
Sobre as vantagens proporcionadas pelo uso da tecnologia na educação, assinale a alternativa correta: 
A  Gera, por si só, mudanças nas coisas.
B  Aproxima os alunos da realidade, fazendo uso de filmes e imagens. 
C  Acarreta mudanças drásticas no processo de ensino-aprendizagem. 
D  Proporciona aulas motivadoras e o aprendizado de todos os alunos. 
De acordo com Masetto (2012), no processo de ensino o professor desempenha o papel de mediador, possibilitando situações de interação
com os alunos. A aula é um momento de diálogo, trocas, debates e discussões, que promovem a produção de conhecimento.
MASETTO, M. T. Competência pedagógica do professor universitário. 2. ed. São Paulo: Summus, 2012 (adaptado). 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito à tendência progressista libertária: 
( ) O professor é compreendido como o detentor de todo o conhecimento e deve expor essa autoridade frente aos seus alunos. 
( ) Abre espaço para o diálogo e discussão entre os envolvidos sobre os limites e regras do processo para somente depois serem seguidos. 
( ) O professor desempenha seu papel como orientador das discussões do grupo. 
( ) Os representantes dessa pedagogia são Celestin Freinet, Miguel Gonzales e Miguel Arroyo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A  V – V – V – V. 
B  F – V – V – V. 
C  V – V – F – V. 
D  F – F – V – V.
A prova discursiva caracteriza-se pela apresentação de questões que o aluno responderá livremente, formulando, organizando, abreviando ou
ampliando as respostas.
Nesse modelo, avalia-se o cabedal de conhecimentos, a lógica nos processosmentais, a justificação de opiniões, capacidade de síntese,
clareza de expressões e organização das ideias.
 Assinale a alternativa que apresenta uma desvantagem da prova discursiva: 
A  Provoca demora na correção pela pouca objetividade das respostas. 
B  Permite abordar a matéria de forma ampla. 
C  Dificulta a possibilidade de improvisação pelo professor.
D  Dificulta a elaboração, quando comparada com uma prova objetiva. 
Os métodos e técnicas aplicados em sala de aula ao longo dos anos, sempre foram e são temas que geram discussões entre os estudiosos do
campo da educação. Uma tendência pedagógica que vem ganhando destaque e caracterizada como a educação do futuro, denomina-se sala
de aula invertida.
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso sobre as características da sala de aula invertida: 
( ) O papel do professor é expor o conteúdo, enquanto os alunos realizam anotações para, posteriormente, estudar e realizar exercícios. 
( ) O aluno tem uma posição ativa no processo de aprendizagem, estudando os conteúdos básicos previamente, com o auxílio de materiais
escritos e recursos tecnológicos.
 ( ) O professor em sala de aula estimula a interação entre a turma e esclarece as dúvidas. 
( ) Os alunos, após as aulas, demonstram o que aprenderam por meio de atividades, como, por exemplo, trabalhos em grupo e resumos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A  V – V – F – V.
8
9
10
11
Cora Cunha Campos
Psicopedagogia (3966665) 
0
04/05/22, 21:27 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ0ODI4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBkYSBEaXNjaXBsaW5hIiwicGFyYW1ldGVyIjpudWxsL… 4/6
A
B  V – V – V – V. 
C  F – V – V – V. 
D  F – F – V – V. 
A educação a distância é dividida em cinco gerações que se completam. Esse complemento se desdobra tanto pela experiência e estudo,
quanto pelo aperfeiçoamento dos materiais construídos.
 Sobre as cinco gerações da educação a distância e suas respectivas características, analise e associe os itens que seguem: 
I – Primeira geração. II – Segunda geração. III – Terceira geração. IV – Quarta geração. V – Quinta geração. 
( ) Utiliza computadores ligados em rede, configurando um novo espaço virtual de interação. 
( ) Faz uso de materiais impressos e atividades enviadas pelos correios. ( ) Utiliza a televisão, rádio e telefone para transmitir o conhecimento. 
( ) Faz uso de múltiplas tecnologias, com o auxílio da comunicação via banda larga. 
( ) Utiliza sistemas de respostas automatizadas, configurando um modelo de aprendizagem flexível inteligente. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A  III – II – I – V – IV. 
B  IV – I – II – III – V.
C  III – I – II – IV – V. 
D  II – I – III – IV – V. 
A avaliação acompanha o processo de aprendizagem. Avalia-se para saber como intervir na aprendizagem e não somente para classificação
em situação de aprovação ou reprovação.
MASETTO, M. T. Competência pedagógica do professor universitário. 2. ed. São Paulo: Summus, 2012, (adaptado). 
Acerca da concepção de Freinet sobre avaliação, assinale a alternativa correta: 
A  É um processo em construção contínuo, que analisa se o aluno está adquirindo as habilidades necessárias. 
B  Trata-se de um meio que busca constantemente dados para oportunizar um feedback.
C  É um exercício que objetiva reproduzir com precisão um comportamento rumo ao objetivo almejado. 
D  Trata-se de um processo que utiliza técnicas de acompanhamento da aprendizagem para direcionar ao objetivo desejado. 
A avaliação tem sido utilizada para medir os conhecimentos dos alunos durante um determinado período de aula. É considerado um
instrumento indispensável no ambiente escolar, para medir qualitativa e quantitativamente as atitudes e aptidões dos acadêmicos.
 SIEGEL, Norberto. Metodologia do ensino superior. Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2016 (adaptado). 
Acerca da avaliação objetiva, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( ) Proporciona a interpretação, reflexão e analise do conteúdo apresentado. 
( ) O enunciado deve ser contextualizado, facilitando a compreensão. ( ) Deve repetir fielmente o conteúdo do material estudado. 
( ) O vocabulário deve ser adequado ao curso/disciplina. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A  V – V – F – V. 
B  V – F – F – V. 
C  V – V – F – F.
D  V – V – V – V.
O plano da disciplina é uma previsão das atividades que serão desenvolvidas ao longo do período letivo, podendo sofrer alterações, porém
sem ocasionar prejuízo aos alunos.
 GIL, A. C. Didática do ensino superior. São Paulo: Atlas, 2012. 
12
13
14
15
Cora Cunha Campos
Psicopedagogia (3966665) 
0
04/05/22, 21:27 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ0ODI4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBkYSBEaXNjaXBsaW5hIiwicGFyYW1ldGVyIjpudWxsL… 5/6
Sobre as características do plano de disciplina, analise as sentenças que seguem: 
I – Possui uma visão macro do processo de ensino-aprendizagem, objetivando organizar as atividades que ocorrerão fora da sala de aula. 
II – Sua elaboração cabe ao professor responsável em conjunto com a coordenação do curso/pedagógica. 
III – Contempla os objetivos gerais, conteúdo programático, estratégias de ensino, recursos didáticos e procedimentos de avaliação. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A  As sentenças I, II e III estão corretas. 
B  As sentenças I e III estão corretas.
C  As sentenças I e II estão corretas.
D  As sentenças II e III estão corretas. 
Um plano de ensino bem elaborado facilita o trabalho docente durante o ano letivo, pois auxilia na organização das atividades e no modo de
atingir os objetivos propostos. Não existe receita para sua elaboração, pois cada público terá necessidades diferentes.
  Sabendo que o plano de ensino integra pelo menos dois tipos de planejamentos, assinale a alternativa correta:
A  Plano de aula e planejamento educacional.
B  Planejamento institucional e plano de disciplina.
C  Planejamento educacional e plano de disciplina.
D  Plano de disciplina e plano de aula. 
A aula expositiva certamente é uma das estratégias mais utilizadas por docentes do ensino superior. Ela consiste na exposição e explicação
de informações aos alunos. Na perspectiva dialética, uma aula expositiva deve ser dialogada, assim haverá parceria entre o professor e aluno
no enfrentamento do conteúdo.
 Sobre os requisitos das aulas expositivas para atingir sesu objetivos, assinale V para verdadeiro e F para falso nas aformações que seguem: 
( ) Bem planejadas e organizadas. ( ) Grande quantidade de conteúdo. ( ) Fomentar a participação/integração dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A  V – V – V. 
B  F – V – V. 
C  V – V – F.
D  V – F – V. 
Masetto (2012) afirma que toda disciplina faz parte de uma grade curricular específica e é planejada de acordo com cada curso. Por isso, é
importante compreender que disciplinas com o mesmo nome podem ter programas diferentes conforme o curso em que estão inseridas. Esse
conhecimento permite ao professor planejar a disciplina para contribuir mais eficientemente com a formação profissional do aluno.
MASETTO, M. T. Competência pedagógica do professor universitário. 2. ed. São Paulo: Summus, 2012 (adaptado). 
Quanto à origem das disciplinas, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) Ocorreu no início da idade moderna. 
( ) Aristóteles criou divisões ou campos do conhecimento. ( ) Os conteúdos foram criados a partir das experiências dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A  F – V – V. 
B  V – F – V.
C  V – F – F. 
D  V – V – V. 
16
17
18
Cora Cunha Campos
Psicopedagogia (3966665) 
0
04/05/22, 21:27 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ0ODI4IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBkYSBEaXNjaXBsaW5hIiwicGFyYW1ldGVyIjpudWxsL…6/6
Segundo Passos (2009), o professor do ensino superior desempenha o papel de orientador-mediador e, com sua produção de qualidade,
motiva o aluno a produzir. [...] esta produção até poderá começar pela escuta ou pela cópia, mas precisa evoluir para a autonomia, uma vez
que a educação é, em sua essência, emancipação.
PASSOS, M. B. de A. Professores do ensino superior: práticas e desafios. Porto Alegre: Mediação, 2009 (adaptado). 
Sobre a tendência progressista libertadora é correto afirmar que: 
A
 É representada por Celestin Freinet, afirmando que o ensino deve ser não diretivo, onde o professor é um orientador e os alunos são
livres.
B É representada por Paulo Freire, afirmando que ensinar é criar possibilidades para a produção e construção do conhecimento.
C  É representada por Carl Rogers, afirmando que ao aprender modifica-se as percepções da realidade. 
D
 É representada por Maria Montessori, afirmando que o ensino deve ser fundamentado na motivação do aluno e na estimulação de
problemas. 
Atualmente presenciamos uma fase de consolidação da regulação do ensino a distância no Brasil, principalmente no ensino superior.
Nesse sentido, o Decreto n. 5.622/2005, que regulamenta o art. 80, da Lei n. 9.394/1996, define educação a distância como uma
modalidade de ensino na qual...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A  Os objetivos e valores são equivalentes aos da educação presencial.
B  Os estudos, certificações e transferências de cursos presenciais não são aceitos.
C  A mediação didático-pedagógica ocorre por meio de tecnologias da informação e comunicação. 
D  Os exames presenciais são dispensáveis.
19
20
Imprimir
Cora Cunha Campos
Psicopedagogia (3966665) 
0