Aap4 - Orientação Profissional

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Aap4 - Orientação Profissional
O desinteresse por identificar uma profissão surge de uma desconexão entre o trabalho e a possibilidade de obter a dignidade e realização social. A atividade produtiva alienada produz um sujeito que não se identifica com seu trabalho e realiza sua função como objeto para que outros lucrem com isso.
Com esta perda de significado do trabalho a consequência é:
Alternativas:
· a)
um processo de modernização baseado na produtividade e lucro, ignorando a qualidade de vida e satisfação das pessoas.
Alternativa assinalada
· b)
um processo de modernização baseado na qualidade de vida, atendendo a satisfação das pessoas.
· c)
um processo de informatização baseado na produtividade e lucro, atendendo a qualidade de vida e satisfação das pessoas.
· d)
um processo de humanização baseado na evolução das profissões, ignorando a qualidade de vida e satisfação das pessoas.
· e)
um processo de centrado na produtividade e lucro, mas que atende a qualidade de vida e satisfação das pessoas.
2)
A expansão e consolidação do sindicalismo, tal como existe atualmente nos países capitalistas desenvolvidos da América do Norte e da Europa Ocidental, requereram algumas condições econômicas, sociais, políticas e ideológicas que só se deram plenamente nessas partes do globo: uma industrialização sob economia de mercado, conduzida por uma classe de empresários privados, no interior de um sistema político democrático, fundado ideologicamente no liberalismo. Desse modo, a industrialização criou as bases sociais sobre as quais se assenta o sindicalismo, isto é, uma classe de trabalhadores fabris; a economia de mercado equiparou a força de trabalho a uma mercadoria cujo preço de venda e modo de utilização (salários e condições de trabalho) poderiam ser negociados pelos trabalhadores; a propriedade privada dos meios de produção criou o adversário ante o qual as associações de trabalhadores procuraram afirmar-se; a democracia política, ao se ampliar, possibilitou a organização da classe operária em partidos e sindicatos, quer dizer, permitiu sua expressão autônoma; as doutrinas liberais, por fim, ainda que inicialmente utilizadas pelos empregadores para obter a proibição das associações trabalhistas, criaram um quadro ideológico e valorativo que deslegitimava as formas de intervencionismo do governo visando ao controle dos sindicatos operários e legitimando os esforços dos trabalhadores para maximizar suas vantagens. Assim, paradoxalmente, o credo liberal das classes proprietárias acabou por favorecer a livre associação dos trabalhadores, permitindo certo grau de conflito social.
RODRIGUES, Iram Jácome; LADOSKY, Mario Henrique Guedes. Paradoxos do sindicalismo brasileiro: a CUT e os trabalhadores rurais. Lua Nova, n. 95, p. 87-143, 2015.
 
Considerando as categorias profissionais, que enquadram legalmente as profissões a seus representantes (sindicatos) específicos, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) Como retrata a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), a semelhança entre condições de trabalho e atividade econômico a que pertence esse trabalho estabelece as profissões os seus grupos de classificação.
 
(    ) As profissões inseridas na classificação de categorias diferenciadas possuem um estatuto profissional próprio, sem qualquer ligação com a atividade da empresa, mas tão somente à profissão em si.
 
(   ) A categoria profissional está relacionada com a atividade do empregador/empresa à qual está ligada e não se relaciona a classificação com a prática profissional em si.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
· a)
F - F - V.
· b)
V - V - F.
· c)
F - F - F.
· d)
V - V - V.
Alternativa assinalada
· e)
F - V - F.
3)
As questões éticas, entendidas como dimensões complexas e integradoras, onde se imbrica o racional e o emocional, o afetivo e o intuitivo, o pensa- mento e a ação, o objetivo e o subjetivo, extravasam a reflexão sobre os valores e estão inseridos no quotidiano dos indivíduos e das comunidades, contribuindo para que aí equacionem os seus sentidos individuais e coletivos.
CAETANO, Ana Paula; SILVA, Maria de Lurdes. Ética profissional e formação de professores. Sísifo. Revista de Ciências da Educação, p. 49-60, 2009.
 
Considerando a ética profissional, análise as afirmações:
 
I. As categorias profissionais possuem seus códigos de ética, desenvolvidos pelos seus órgãos de classe com uma função reguladora da profissão.
 
II. A missão primordial de um código de ética profissional é assegurar um padrão de conduta, dentro de valores relevantes para a sociedade e para as práticas desenvolvidas.
 
III. Conhecer o código de ética profissional é um dever somente dos órgãos de classe profissional, que terá de julgar a atuação prática, analisada pelos princípios e normas estabelecidos em seu código.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
Apenas a afirmativa I está correta.
· b)
Apenas a afirmativa II está correta.
· c)
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
· d)
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Alternativa assinalada
· e)
As afirmativas I, II e III estão corretas.
4)
“Os Meios de Comunicação de Massa (MCM) veiculam uma variedade de conteúdos, entretanto, em geral, não há incentivo à analise”. (Pimenta, 2010, p. 37).
Sobre a influência dos MCM podemos considerar:
Alternativas:
· a)
as informações são apresentadas de forma rápida e sem antecedentes, o que dificulta a contextualização e a análise.
Alternativa assinalada
· b)
as informações estão dispostas de forma a instigar o processo de reflexão do espectador.
· c)
as informações precisam de um nível de instrução elevado do espectador, para serem compreendidas.
· d)
as informações não são analisadas, principalmente pelo nosso baixo poder de instrução.
· e)
as informações não são analisadas por falta de tempo e pois seu conteúdo é de difícil compreensão.