Aproximação ao Ambiente Profissional (AAP) V - PEDAGOGIA UNYLEYA

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09/05/2022 20:02 Portal do Aluno
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(...) Ao analisarmos as práticas pedagógicas, cabe-nos inquietarmos com a dicotomia
que existe entre a teoria e a prática, como se elas não fossem as duas faces de uma
mesma moeda. Constatamos, através de estudos feitos que, a formação docente é
construída historicamente antes e durante o caminho profissional do docente, e que,
se faz também no social. Cria-se então um círculo vicioso, onde a formação docente
depende basicamente, tanto das teorias, quanto das práticas desenvolvidas na vida
escolar. De acordo com o currículo por competências, a nova ênfase educacional
baseia-se na mobilização dos saberes construídos para solucionar problemas
específicos. Não podemos enfatizar a teorização em detrimento da prática (...)
Fonte: Brasil Escola, 2020.
Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/abordagem-da-teoria-a-pratica.htm
Acesso em 09 de dezembro de 2020.
A autora LÜCK (2000, p.31) relata em seu artigo "Perspectivas da Gestão Escolar e
Implicações quanto à Formação de seus gestores" que " É comum, em programas de
capacitação ouvir-se algum praticante expressar que "na prática, a teoria é outra".
Assinale a alternativa correta que, em consonância com o Texto 1, justifica as abordagens
apresentadas nas afirmativas apresentadas, no que se refere ao cenário da educação
brasileira:
Escolha uma opção:
a. O saber docente é formado somente pela prática, tendo em vista que a teoria pouco ou
nada apoia os dilemas e os desafios existentes e persistentes no cenário educacional
brasileiro.
b. A formação do professor no Brasil possui um caráter exclusivamente normativo, ou
seja, preocupa-se somente com o cumprimento da legislação exigente e privilegia o
conhecimento prático das estratégias pedagógicas específicas ao fazer do Pedagogo.
c. As afirmativas destacam o caráter teorizante ainda presente nos cursos de formação de
professores, priorizando o aprendizado de conteúdos e livros, sem o cuidado de
evidenciar, por meio de situações simuladas (dramatizações, estudo de casos, relatos de
experiência, análise de campo) a aplicação e expressão da realidade retratada na teoria
estudada. 
d. Os cursos devem participar do pressuposto que a educação deve ser personalizada,
pois os indivíduos aprendem sozinhos e que possuem dificuldade em transferir para a sua
prática os conteúdos tratados na teoria.
e. A interação dialógica entre os saberes práticos e teóricos costuma gerar uma prática
mais emancipatória e conectada com as necessidades da comunidade. No entanto, cabe
destacar que o saber docente é formado exclusivamente na prática, portanto, as teorias
são necessárias e essenciais para a compreensão do cenário educacional.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As afirmativas destacam o caráter teorizante ainda presente nos cursos
de formação de professores, priorizando o aprendizado de conteúdos e livros, sem o cuidado
de evidenciar, por meio de situações simuladas (dramatizações, estudo de casos, relatos de
experiência, análise de campo) a aplicação e expressão da realidade retratada na teoria
estudada.
https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/abordagem-da-teoria-a-pratica.htm
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
 
Fonte: Nova Escola, 2010.
Sobre o papel do (a) Gestor (a) Escolar é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Deve possibilitar a escuta e a prática colaborativa, envolvendo toda a comunidade nas
atividades que envolvem a gestão escolar. 
b. Deve prezar por uma relação autoritária com toda a comunidade escolar, centralizando
as decisões e as comunicações.
c. Deve realizar as compras de todos os recursos pedagógicos a serem utilizados no
cotidiano da escola, selecionando os materiais mais agradáveis ao seu uso, privilegiando
as suas necessidades e interesses.
d. Deve centralizar todas as atividades e ações que envolvem o cotidiano da escola,
visando a excelência das mesmas.
e. Deve gerir todos os recursos financeiros da escola, fazendo a distribuição adequada
apropriada do dinheiro, desconsiderando a legislação vigente.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Deve possibilitar a escuta e a prática colaborativa, envolvendo toda a
comunidade nas atividades que envolvem a gestão escolar.
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
1. Como paradigma é uma visão de mundo que permeia todas as dimensões da ação
humana, não se circunscreve a esta ou aquela área, a este ou aquele nível de operação.
PORQUE
2. A realidade atua como um conjunto de peças de dominó colocadas em pé, lado ao
lado: ao se empurrar uma, todas as demais irão caindo subsequentemente. A respeito
das asserções acima, assinale a opção correta:
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção 1 e 2 são verdadeiras, sendo que a 2 justifica a asserção 1. 
b. A asserção 2 é verdadeira e a 1 falsa.
c. A asserção 1 é verdadeira e a 2 falsa.
d. As asserções 1 e 2 são falsas.
e. Ambas asserções (1 e 2) são verdadeiras, mas não se relacionam e apresentam
proposições diferentes.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A asserção 1 e 2 são verdadeiras, sendo que a 2 justifica a asserção 1.
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Lück (2006) destaca os princípios, atitudes e estratégias como também o monitoramento e a
avaliação que envolve a prática e a construção da autonomia de gestão escolar. Com base
nas reflexões da autora, analise as seguintes afirmativas sobre essa prática e construção,
assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Uma das atitudes que favorecem as práticas autônomas corresponde à delimitação e
transferência de responsabilidade no trabalho e na educação.
( ) Entre os seus principais princípios orientadores estão a criatividade, o
comprometimento e a visão proativa.
( ) Por ocorrer de modo espontâneo e a partir da própria escola, o desenvolvimento da
autonomia é um processo transitório que envolve o coletivo da escola e requer uma
mudança de atitude e prática de novas compreensões, transformando a cultura escolar.
( ) Para que a ação autônoma seja organizada, incentivada, orientada, monitorada e
avaliada em seus processos e resultados, faz-se necessários a criação e o
funcionamento de mecanismos de gestão colegiada.
Assinale a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V F F V
b. F V V F
c. V V F V
d. F V F V 
e. V F V F
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F V F V
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
No ambiente escolar, a gestão democrática consiste:
Escolha uma opção:
a. Na harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria
obstáculos ao ensino.
b. Na centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa
integrada à rede.
c. Em um princípio ideário superado frente às atuais teorias da administração
d. Nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no
cotidiano escolar. 
e. Unicamente na consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de
Educação designam ao diretor.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização
dessas no cotidiano escolar.
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Questão 6
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Texto 1
Já é lugar comum a afirmação de que vivemos uma época de mudança. Porém,a mudança
mais significativa é o modo como vemos a realidade e de como dela participamos,
estabelecendo a sua construção. LÜCK, Heloisa. Perspectivas da Gestão Escolar e
implicações quanto à formação de seus gestores. Em Aberto, Brasília, fev/jun, 2000.
Texto 2
A educação, entendida como a apropriação do saber historicamente produzido é prática
social que consiste na própria atualização cultural e histórica do homem. Este, na produção
material de sua existência, na construção de sua história, produz conhecimentos, técnicas,
valores, comportamentos, atitudes, tudo enfim que configura o saber historicamente
produzido. Para que isso não se perca, para que a humanidade não tenha que reinventar
tudo a cada nova geração, fato que a condenaria a permanecer na mais primitiva situação, é
preciso que o saber esteja sendo permanentemente passado para as gerações
subsequentes. Essa mediação é realizada pela educação, do que decorre sua centralidade
enquanto condição imprescindível da própria realização histórica do homem.
PARO, Vitor. Fala extraída do vídeo entrevista "Gestão Escolar Democrática" produzido pelo Instituto Unibanco.
 
Leia as assertivas a seguir e sinalize (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) A produtividade da escola mede-se, portanto, pela realização de seu produto, ou seja,
pela proporção de seus alunos que ela consegue levar a se apropriar do saber produzido
historicamente. Isto supõe dizer que a boa escola envolve ensino e aprendizagem ou,
melhor ainda, supõe considerar que só há ensino quando há aprendizagem.
( ) A escola não é responsável pela produção de um bem ou serviço que se supõe
necessário, desejável e útil à sociedade.
( ) Não basta ao estabelecimento de ensino apenas preparar o estudante para níveis
mais elevados de escolaridade, uma vez que o que ele precisa é de aprender para
compreender para a vida, a si mesmo e a sociedade, como condições para ações
competentes na prática da cidadania.
( ) Os sistemas educacionais e os estabelecimentos de ensino não são organismos vivos
e dinâmicos.
( ) A participação da população na escola ganha sentido, assim, na forma de uma postura
positiva da instituição com relação aos usuários, em especial aos pais e responsáveis
pelos estudantes, oferecendo ocasiões de diálogo, de convivência verdadeiramente
humana, em suma, de participação na vida da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. F – F – F – F – F.
b. V – V – V – V – V.
c. V – F – V – F – V. 
d. F – V – F – F – V
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e. V – V – V – F – V.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – F – V – F – V.
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Questão 7
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
“(...) eu ouço falar muito de educar para a cidadania. Não é. É educar no
exercício desse princípio de que individualmente sou responsável pelo meu
coletivo. Minha liberdade começa onde começa a liberdade do outro. Questão de
solidariedade, empatia. Competências do século 21, pelo menos na teoria”.
Fonte: Podcast - Educação em série com o professor José Pacheco, 2020.
Para o educador José Pacheco devemos concentrar nossas reflexões numa escola integrada
à comunidade e não alheia a realidade vivenciada. Dessa forma podemos afirmar que é papel
do gestor escolar:
( ) O gestor escolar deve promover parcerias entre a equipe de educadores, funcionários
da escola e até mesmo as famílias no processo de construção do plano de ensino.
( ) O gestor escolar também é o único responsável pela distribuição e organização dos
recursos da escola. Ele deve administrar a documentação institucional, os materiais
pedagógicos e a estrutura física, o que inclui a manutenção de equipamentos, a
organização de objetos e espaços do patrimônio escolar.
( ) É papel do gestor escolar prestar contas à comunidade, atender os pais quando
necessário e incentivar a participação das famílias
( ) Estimular e criar condições para que os profissionais da escola se capacitem em
formações continuadas e em serviço.
( ) Elaborar o Projeto Político Pedagógico a partir das suas ideias, vivências e
concepções de mundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. F – V – F – F – V.
b. V – F – V – V – F. 
c. F – F – F – F – F.
d. V – V – V – V – V.
e. V – V – V – F – V.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – F – V – V – F.
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Questão 8
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Assinale a alternativa correta, conforme a perspectiva de Heloísa Lück (autora de Gestão
educacional: uma questão paradigmática) sobre a relação entre as noções de gestão e
administração no contexto educacional.
Escolha uma opção:
a. Gestão e administração são termos sinônimos, pois ambos representam processos
participativos afinados às diretrizes e políticas educacionais públicas.
b. Gestão e administração são processos que partem dos mesmos pressupostos; o que
os distingue, no contexto educacional, são as estratégias de participação.
c. A ideia de gestão representa uma superação das limitações do conceito de
administração, devendo substituí-lo e excluí-lo de todas as dimensões do sistema
educacional.
d. A gestão refere-se ao segmento escolar mais circunscrito, ao passo que a
administração se refere ao sistema de ensino como um todo.
e. Na gestão educacional democrática, as ações administrativas continuam a fazer parte
do trabalho dos dirigentes, constituindo uma dimensão da gestão e colocando-se sob o
enfoque e os princípios desta. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Na gestão educacional democrática, as ações administrativas
continuam a fazer parte do trabalho dos dirigentes, constituindo uma dimensão da gestão e
colocando-se sob o enfoque e os princípios desta.
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2010, p. 411), “a organização e a gestão constituem o
conjunto das condições e dos meios utilizados para assegurar o bom funcionamento da
instituição escolar (...)”. A organização e a gestão escolar, assim, são meios para assegurar
as finalidades da escola.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o que os autores consideram uma boa
gestão escolar:
Escolha uma opção:
a. Uma escola bem organizada e gerida é aquela que tem como objetivo criar e assegurar
condições organizacionais, operacionais e pedagógico-didáticas que permitam o bom
desempenho dos (a) professores (a) em sala de aula. 
b. A boa gestão escolar sempre será aquela realizada por sujeitos com formação
específica na área. De nada adianta o (a) professor (a) bem-intencionado (a) assumir uma
determinada função numa escola se ele não tem formação no campo da administração
geral e escolar especificamente.
c. Consideram uma escola bem organizada e gerida quando as condições necessárias
para o bom funcionando deste espaço estão garantidas, propiciando a toda a comunidade
escolar meios/recursos para que cada indivíduo possa alcançar o objetivo proposto e
apresentado no projeto pedagógico da instituição.
d. Processos gestionários eficientes partem da premissa de que a organização a ser
administrada deve buscar a autossuficiência financeira. Desse modo, uma boa gestão da
escola pública deve buscar parcerias com o setor privado para a realização de atividades
diversas no cotidiano escolar.
e. A gestão escolar de qualidade é aquela que tem à sua frente um (a) administrador (a)
competente que assume as responsabilidades, centraliza as tarefas e limita a participação
da comunidade na resolução dos problemas da escola.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Consideram uma escola bem organizadae gerida quando as condições
necessárias para o bom funcionando deste espaço estão garantidas, propiciando a toda a
comunidade escolar meios/recursos para que cada indivíduo possa alcançar o objetivo
proposto e apresentado no projeto pedagógico da instituição.
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Questão 10
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Leia o trecho que segue e marque a opção CORRETA.
“A gestão exige cuidados e mobiliza afetos. O desafio é continuar a tomar
providência em relação aos pequenos problemas e não descuidar do clima geral, do
sentimento de confiança e da responsabilidade de posição de liderança na instituição
ou nas políticas, seja na supervisão, na direção ou na coordenação, seja na atuação
direta com as crianças. É preciso observar a si mesmo, observar o grupo de trabalho
de formação, pensando na diversidade que marca todos os grupos humanos, mas
pensando também em quanto eles têm em comum. A reflexão coletiva, a
rememoração e a reconciliação são componentes necessários nesse trabalho que,
por ser humano envolve tantos matizes do saber e do sentir.”
(KRAMER, NUNES, 2007, p. 452)
Escolha uma opção:
a. De acordo com as autoras, é possível compreender que a gestão que pensa e estrutura
esses processos, visa à garantia dos direitos das crianças. 
b. A diversidade não é algo que precisa ser acolhido e respeitado no trabalho da gestão
escolar.
c. Existem muitas e diferentes matizes do saber e do sentir. Portanto, a gestão escolar
necessita uniformar a diversidade cultural para propiciar uma gestão igualitária.
d. A partir do trecho acima, compreende-se que o trabalho da gestão é burocrático e não
pedagógico. Ou seja, não cabe à equipe gestora mediar os processos formativos em
contexto, por exemplo.
e. Conforme o trecho acima, é possível depreender que a gestão nos espaços de
Educação deve se dar de modo autoritário e excludente.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: De acordo com as autoras, é possível compreender que a gestão que
pensa e estrutura esses processos, visa à garantia dos direitos das crianças.