RELATÓRIO FINAL

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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PSICOLOGIA
 
LARISSA FERREIRA DA SILVA
PSICOLOGIA DO COTIDIANO
BAURU
2
2022
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PSICOLOGIA
 
LARISSA FERREIRA DA SILVA
C453GE2
O relatório final visa apresentar uma compreensão acerca das observações realizadas na disciplina Psicologia do Cotidiano (DP) sob orientação da Profª Ms Francislaine Silva
BAURU
2022
SUMÁRIO
1.	INTRODUÇÃO	2
2.	METODOLOGIA	3
3.	RESULTADOS	4
4.	CONCLUSÃO	5
5.	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS	6
1. INTRODUÇÃO
 O relatório final visa apresentar uma compreensão acerca das observações realizadas na disciplina Psicologia do Cotidiano (DP) sob orientação da Profª Ms Francislaine Silva referente ao curso de Psicologia da UNIP campus Bauru/SP. 
 O local praça de alimentação refere-se a um lugar iluminado, espaçoso, que contém inúmeras mesas, cadeiras, quiosques de alimentação, banheiros para ambos os sexos e algumas vezes com música ambiente; O restaurante caracteriza-se em um local com inúmeras mesas e cadeiras, balcão de madeira, banheiros para ambos os sexos, televisão fixada em painel, bebidas e alimentos tais como, porções de batata, lanches, pratos executivos entre outros.
 O posto de saúde também se refere a um lugar amplo, aberto, com salas e uma televisão fixada na parede. Ao fundo do corredor esquerdo, temos os banheiros e o bebedouro.
 Segundo ALVAREZ (1991 p.560), a observação é o “único instrumento de pesquisa e coleta de dados que permite informar o que ocorre de verdade, na situação real, de fato [...] “A observação é uma técnica que deve ser sistematicamente planejada, registrada e ligada ao contexto de levantamento que está sendo realizado”. 
 “A observação é uma das etapas do método científico. Consiste em perceber, ver e não interpretar. A observação é relatada como foi visualizada [...] podendo ser tanto espontânea ou casual, quanto metódica ou planejada”. (WIKIPEDIA). 
 Neste caso, as observações realizadas se caracterizam pela espontaneidade, pois ocorreram em ambientes públicos e sem qualquer interferência por parte do observador.
2. METODOLOGIA
 O processo das observações foi durante o 1º semestre de 2022 foi realizado por uma aluna, e ocorreram da seguinte forma: o observador manteve-se nos locais públicos, tais como praças de alimentação e restaurante. A aluna permaneceu a uma distância de aproximadamente 15 metros do fenômeno, realizando a observação de duas a três vezes semanais.
 O observador apresentou-se em lugares distintos e em datas e horários diversificados. Estima-se que as observações tiveram a duração de 60 minutos, totalizando em 25 horas ao término da disciplina. Para o registro do fenômeno, a aluna utilizou aparelho celular, canetas de tinta azul e preta, bloco de nota de tamanho pequeno, o sentido da visão e o sentido da memória. 
 Para o registro das informações a aluna realizou relatórios com a descrição pormenorizada do fenômeno tal como se apresentava, bem como, o contexto ambiental, características do sujeito observado e suas compreensões sobre as implicações na constituição do cotidiano.
 
3. RESULTADOS
 Após todas as observações realizadas em restaurante e praças de alimentação semanalmente, totalizam em 09 relatórios, pude perceber os comportamentos que mais se repetem de acordo com os ambientes em que se encontravam. Os comportamentos mais exibidos em praças de alimentação eram: verbalizar, apoiar o cúbito sobre a mesa, cruzar os braços, inclinar o corpo para frente, apoiar o cotovelo sobre a mesa e o queixo sobre a mão, direcionar a cabeça para ambos os lados e encostar a costa sobre o encosto da cadeira e direcionar o olhar á sujeito em que se encontrava junto. Já na observação realizada no restaurante, os comportamentos mais exibidos foram: verbalizar, encostar a costa sobre o encosto da cadeira, direcionar a cabeça em direção a televisão, e inclinar o corpo para frente.
 No entanto, de acordo com os comportamentos e expressões, pude observar que apesar dos comportamentos serem semelhantes nos dois ambientes apresentados acima, as mulheres acima de 40 anos de idade são mais próximas, demonstraram maior atenção quando o outro verbaliza, do que mulheres abaixo de 40 anos de idade que mostraram possuir uma distância maior no diálogo, estão mais dispersas. Acredito que o motivo é por essas pessoas com idade mais avançada não terem muito acesso a tecnologia já que em toda trajetória de vida até as mulheres tinham uma figura social de se comunicarem bastante principalmente quando eram amigas, já as mulheres mais novas estão cada vez mais distantes umas das outras. 
4. CONCLUSÃO
 Durante o estágio supervisionado pude reconhecer a dificuldade de observar um fenômeno e descreve-lo exatamente como ele ocorre de maneira minuciosa, pois a todo o momento estamos interpretando as situações que ocorrem em nosso cotidiano, buscando um porque para tudo que acontece ao nosso redor, concluo que embora cada um dos sujeitos observados tenha seu próprio modo de agir, mesmo em ambientes distintos os comportamentos não destoaram muito entre si.
 A disciplina foi de extrema importância, pois pude aprofundar na temática da observação, desenvolver a capacidade de relembrar, relatar e descrever sem interpretar os fenômenos. Percebo que esses procedimentos são essenciais para o psicólogo, pois são instrumentos muito importantes para a coleta de dados, que precisam ser explorados pelo profissional, para melhor compreensão das situações que estiver diante.
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
OBSERVAÇÃO. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2021. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Observa%C3%A7%C3%A3o&oldid=60983126>. Acesso em: 22 abr. 2021.
ALVAREZ, Maria Esmeralda Balllestero. Organização, sistemas e métodos. São Paulo: McGraw Hill, 1991.