apol 1 ensino medio e Educação Profissional

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Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] só é possível perceber a intencionalidade da política pública ao identificar-se quem a formulou e em qual contexto sociopolítico, econômico e histórico ela foi produzida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 59. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às suas respectivas características:
1. Política pública.
2. Política educacional.
(  ) É, de modo geral, uma maneira de intervir na sociedade.
(  ) É um conjunto de ações ou omissões do estado decorrente das decisões tomadas.
( ) É toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 1
	
	B
	2 - 2 - 1
	
	C
	1 - 1 - 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 - 1 - 2. “[1] Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na sociedade. [...] um conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses, tendo como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. [2] Santos [...], por sua vez, conceitua política educacional como toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos – e informativos – desenvolvidos em sociedade” (livro-base, p.60).
	
	D
	1 - 2 - 2
	
	E
	2 - 1 - 1
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“O trabalho humano escravo, que no país perdurou por três séculos, foi o responsável pela oferta mínima – em alguns momentos, inexistente – de educação e, consequentemente, de formação para o trabalhador brasileiro". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o contexto educacional do Brasil Colônia durante o ciclo extrativista do pau-brasil, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Os indígenas habitavam as terras brasileiras e tinham pouco ou quase nenhum do mínio de habilidades extrativistas. 
	
	B
	Em um intervalo de menos de um século, todo o litoral brasileiro foi devastado para dar origem às plantações de café. 
	
	C
	Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. Dessa forma, no período de menos de um século, todo o litoral brasileiro, que antes era tomado de mata nativa, havia sido devastado a fim de abrir espaço para a produção do açúcar. Nesse contexto, a Coroa Portuguesa, esquecida da colônia recém-descoberta, não oferecia nenhum tipo de educação no país" (livro-base, p. 26).
	
	D
	O trabalho escravo indígena era predominante e, neste contexto, os índios eram submetidos na produção da cana de açúcar. 
	
	E
	O trabalho escravo indígena ajudou o país a se desenvolver e possibilitou que a Coroa Portuguesa desenvolvesse a educação elementar formal. 
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os períodos listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Período heróico.
2. Ratium Studiorum.
(  ) Etapa que durou de 1599 até 1759 no Brasil.
(  ) Etapa que se iniciou com a chegada dos jesuítas no Brasil e perdurou até 1599.
(  ) Expressa a organização e consolidação da educação jesuítica no Brasil.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 2
	
	B
	2 - 1 - 2
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 2. "[1] Conhecida como Período Heroico, essa etapa iniciou-se com a chegada dos jesuítas em 1549 e durou até a promulgação do Ratio Studiorum em 1599 [...]; [2] Essa etapa durou de 1599 a 1759, sob o signo da organização e da consolidação da educação jesuíta, tendo como base o Ratio Studiorum até o ano de expulsão dos jesuítas de todas as colônias portuguesas" (livro-base, p. 28-29).
	
	C
	1 - 1 - 2
	
	D
	2 - 2 - 1
	
	E
	1 - 2 - 1
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“A conversão, objetivo principal dos jesuítas, era obtida pelas vias da educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona quais eram os objetivos da educação ofertada pelos padres jesuítas no Brasil, a partir de 1549: 
Nota: 10.0
	
	A
	Promover um movimento de aculturação, difundir e converter os índios à religião dos colonizadores.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Foi em 1549, com a chegada dos jesuítas, que esse cenário mudou. A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida “como difusão e conversão dos colonizados à religião dos colonizadores” (livro-base, p. 26). 
	
	B
	Incrementar as escolas já existentes para os filhos dos fazendeiros e estimular seus estudos. 
	
	C
	Converter os protestantes em cristãos católicos e aumentar o número de fiéis.
	
	D
	Emancipar o indígena e o desenvolvimento de práticas democráticas.
	
	E
	Defender a educação popular e desenvolver novas práticas para a educação.
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Criou aulas de disciplinas isoladas, chamadas aulas régias.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Para Azevedo [...], a Reforma Pombalina não só ‘golpeou profundamente, na Colônia, o ensino básico geral, pulverizando-o nas aulas de disciplinas isoladas (aulas régias), sem qualquer plano sistemático de estudos, como ainda cortou, na sua evolução pedagógica normal, o desenvolvimento do ensino para os planos superiores'” (livro-base, p.31).
	
	B
	Desenvolveu um plano sistemáticode estudos.
	
	C
	Possibilitou o desenvolvimento do ensino para os planos superiores.
	
	D
	Centrou a proposta pedagógica no Ratium Studiorum.
	
	E
	Proporcionou o encontro entre padres católicos e os jesuítas. 
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“[...] a instrução profissional foi ofertada exclusivamente por força do contexto socioeconômico a ser desbravado no Brasil, onde havia muito a fazer".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona quem foram os primeiros aprendizes de ofício no cenário do Brasil Colônia:
Nota: 10.0
	
	A
	Os imigrantes europeus e os índios.
	
	B
	Os índios e os escravos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os índios e os escravos foram os primeiros aprendizes de ofício em um cenário impregnado de servidão. Esse foi o inicio do ensino em nosso país" (livro-base, p. 28). 
	
	C
	Os agricultores poloneses e os escravos.
	
	D
	Os lavradores italianos e os índios.
	
	E
	Os primeiros operários e lavradores europeus.
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] o Marquês de Pombal, por meio de uma lei publicada 3 de setembro de 1759, expulsou os jesuítas do Brasil e de todas as colônias portuguesas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 30. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Os portugueses participaram ativamente no enriquecimento do sistema educacional da época.  
	
	B
	O sistema educacional da ápoca foi baseado na Coroa Portuguesa, com a ajuda da Academia Real de Marinha. 
	
	C
	O sistema educacional foi baseado na Campanha de Jesus e nos interesses da Coroa Portuguesa.
	
	D
	A Coroa Portuguesa possibilitou a continuidade da oferta educacional por jesuítas.
	
	E
	O sistema educacional do país foi completamente desmantelado após a interrupção brusca de toda oferta educacional pelas escolas jesuíticas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa. O sistema educacional do país foi completamente desmantelado (situação que perdurou por mais de cinquenta anos) após a interrupção brusca de toda oferta educacional pelas escolas jesuíticas” (livro-base, p.31).
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] o governo formula a política nacional de educação buscando a constante melhoria e a qualidade da área educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 79. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona a finalidade do Enem para o Governo Federal: 
Nota: 10.0
	
	A
	Estabelecer um ranking das escolas de ensino médio, conforme as notas dos alunos.
	
	B
	Regular as medidas provisórias estabelecidas pelos governos.
	
	C
	Determinar políticas educacionais voltadas para o pagamento dos professores.
	
	D
	Definir estratégias direcionadas aos estudantes da educação de jovens e adultos (EJA).
	
	E
	Avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Pelo governo federal, o Enem é utilizado para avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. Com base nisso, o governo formula a política nacional de educação buscando a constante melhoria e a qualidade da área educacional” (livro-base, p.79).
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“A Ldben, outro agente definidor das políticas educativas [...] apresenta os princípios e os fins da educação brasileira [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os princípios estabelecidos no artigo 3° da Ldben 9394/96, listados abaixo, as suas respectivas características:
1. Igualdade de condições.
2. Pluralismo.
(  ) À ideias e concepções pedagógicas.
(  ) Ao acesso à escola.
(  ) À permanência na escola.
Agora, assinale a alternativa correta que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	2 - 2 - 1
	
	B
	1 - 1 - 2
	
	C
	1 - 2 - 2
	
	D
	2 - 1 - 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: [1] I - igualdade de condições para o acesso a permanência na escola; [2] III - pluralismo de ideia e de concepções pedagógicas [...]" (livro-base, p.69).
	
	E
	1 - 2 - 1
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Com relação à contextualização histórica das políticas do Brasil, podemos dizer que a educação jamais foi prioridade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 63. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação, desde a chegada dos jesuítas no país até a atualidade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	A educação era tratada como prioridade.
	
	B
	A educação era trabalhada como algo secundário.
	
	C
	O ensino nas escolas era muito valorizado pelas autoridades.
	
	D
	Houve um descaso com relação a educação, por parte das autoridades. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Prevaleceu (e ainda prevalece) o descaso em relação ao setor por parte das autoridades, uma vez que, desde a chegada dos jesuítas ao país, até o cenário atual de reformas na educação básica, sempre se buscou oferecer um conteúdo mínimo” (livro-base, p.63).
	
	E
	Entre outros setores, a educação sempre prevaleceu.
.
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“O Plano Nacional de Educação (PNE) para o período 2014-2024, aprovado em 25 de junho de 2014 – Lei 13.005, por sua vez, estabelece os princípios, os objetivos, as metas e as estratégias para todos os níveis e modalidades de ensino, inclusive para a formação e valorização do magistério”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 70. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação profissional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	É considerada modalidade especial por ser ofertada em todos os níveis de ensino, desde ofundamental ao superior.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A educação profissional, como dito, é considerada modalidade especial por ser ofertada em todos os níveis de ensino, desde o fundamental ao superior [...]" (livro-base, p.72).
	
	B
	Está atrelada à educação de jovens e adultos, pois se dirige à profissionalização restrita. 
	
	C
	É vinculada à educação superior e pós-graduação por ter relação com o mercado de trabalho e futura profissão do indivíduo. 
	
	D
	Está diretamente vinculada à educação básica, pois é a partir dela que o indivíduo escolhe sua profissão. 
	
	E
	É considerada uma etapa da escolarização não formal, pois é opcional aos indivíduos após os 18 anos.
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“Apesar da universalização da educação básica no ensino fundamental ofertado para as crianças de 6 a 14 anos, o país avançou muito pouco em outros níveis de ensino". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 97. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona um dos desafios na Educação Básica: 
Nota: 10.0
	
	A
	Promover a permanência dos alunos do ensino médio. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Muito há o que fazer, portanto, para melhorar a educação, promovendo assim, a permanência estudantil dos alunos do ensino médio e o acesso de todas as crianças de 4 a 5 anos à educação infantil" (livro-base, p.97)
	
	B
	Garantir o ensino superior a todos. 
	
	C
	Assegurar que todos os alunos se profissionalizem. 
	
	D
	Certificar a permanência dos alunos do ensino fundamental.
	
	E
	Possibilitar que o ensino bilíngue seja efetivado para toda a educação básica.
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“O que existia antes da chegada dos jesuítas era a transmissão de conhecimentos profissionais, como o manejo de ferramentas, que se realizava nas fazendas ou nas rudimentares oficinas situadas em torno das casas-grandes".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história,  sobre o tipo de instrução ofertada antes da chegada dos jesuítas no Brasil, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da realidade ou da necessidade que se apresentava. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da realidade ou da necessidade que se apresentava. Apesar da precariedade com que ocorria a formação do trabalhador, podemos afirmar que esta atendia às demandas da época. Diante desse cenário, não havia condições reais para ofertar outro tipo de instrução naquele período [...]” (livro-base, p. 26).
	
	B
	Apesar da alta complexidade com que ocorria a formação do trabalhador, entende-se que esta atendia às demandas da época.
	
	C
	Independentemente das fragilidades com que ocorria a formação do trabalhador, esta atendia às necessidades daquele período histórico.
	
	D
	A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos portugueses que dominavam a agricultura familiar e a organização das cooperativas de trabalhadores.
	
	E
	Mesmo que de forma precária, ocorria a formação do trabalhador, atendendo de forma plena aos interesses dos indígenas que viviam na maior parte do país.
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o trecho a seguir:
“O aumento na procura por cursos de ensino médio integrado antecipou a mudança proposta pelo governo federal para incluir na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o eixo formativo de formação técnica e profissional. Ao que parece, a BNCC não será capaz de resolver o dilema existente no ensino médio [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 90. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona o dilema existente no ensino médio:
Nota: 10.0
	
	A
	A distinção entre atender a maioria da população ou apenas os trabalhadores.
	
	B
	A opção de escolher entre ensinar os autores clássicos ou autores modernos e contemporâneos.
	
	C
	A escolha entre oferecer formação humana ou oferecer formação para o ingresso no mercado de trabalho.
Você acertou!
comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Ao que parece, a BNCC não será capaz de resolver o dilema existente no ensino médio: escolher entre oferecer formação humana ou oferecer formação para o ingresso no mercado de trabalho”. (livro-base, p.90).
	
	D
	A decisão entre formação tecnológica politécnica ou formação de licenciados.
	
	E
	A escola entre a educação pública ou a educação privada.
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“[...] a instrução profissional foi ofertada exclusivamente por força do contexto socioeconômico a ser desbravado no Brasil, onde havia muito a fazer".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona quem foram os primeiros aprendizes de ofício no cenário do Brasil Colônia:
Nota: 10.0
	
	A
	Os imigrantes europeus e os índios.
	
	B
	Os índios e os escravos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os índios e os escravos foram os primeiros aprendizes de ofício em um cenário impregnado de servidão. Esse foi o inicio do ensino em nosso país" (livro-base, p. 28). 
	
	C
	Os agricultores poloneses e os escravos.
	
	D
	Os lavradores italianos e os índios.
	
	E
	Os primeiros operários e lavradores europeus.
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] só é possível perceber a intencionalidade da política pública ao identificar-se quem a formulou e em qual contexto sociopolítico, econômico e histórico ela foi produzida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 59. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às suas respectivas características:
1. Política pública.
2. Política educacional.
(  ) É, de modo geral, uma maneira de intervir na sociedade.
(  ) É um conjunto de ações ou omissões do estado decorrente das decisões tomadas.
( ) É toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 1
	
	B
	2 - 2 - 1
	
	C
	1 - 1 - 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 - 1 - 2. “[1] Há inúmeras definiçõesde políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na sociedade. [...] um conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses, tendo como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. [2] Santos [...], por sua vez, conceitua política educacional como toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos – e informativos – desenvolvidos em sociedade” (livro-base, p.60).
	
	D
	1 - 2 - 2
	
	E
	2 - 1 - 1
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“A reforma do ensino médio propõe, em tese, a flexibilização da grade curricular para permitir que o estudante escolha a área de conhecimento dentro dos eixos formativos ofertados para aprofundar seus estudos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 101. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a estrutura curricular da BNCC, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	A estrutura divide os conhecimentos em parte diversificada e parte flexível.
	
	B
	A organização segmenta os conhecimentos em parte comum, obrigatória para todas as escolas e parte flexível.
	
	C
	A nova estrutura tem uma parte que será comum e obrigatória a todas as escolas e outra parte flexível. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a nova estrutura tem uma parte que será comum e obrigatória a todas as escolas e outra parte flexível. A primeira será definida pela BNCC, que aponta quais conhecimentos são essenciais para cada etapa da educação básica do país” (livro-base, p.101).
	
	D
	A estrutura organiza os conhecimentos em parte comum, obrigatória para todas as escolas e parte profissionalizante.
	
	E
	A nova estrutura divide os conhecimentos em parte obrigatória para todas as escolas e parte especial.
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o trecho de texto a seguir:
“[...] a educação profissional técnica de nível médio pode ser ofertada nas três seguintes formas: 1) articulada/integrada com o ensino médio; 2) subsequente (ao próprio ensino médio regular); e 3) concomitante". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93, 94. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os tipos de formação listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio.
2. Subsequente ao próprio ensino médio regular.
(  ) Possibilita ao concluinte habilitação profissional técnica de nível médio.
(  ) É destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a habilitação profissional técnica.
( ) É realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso de nível médio, quanto o profissionalizante, com matrícula única.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	2 - 2 - 1
	
	B
	1 - 1 - 2
	
	C
	1 - 2 - 2
	
	D
	2 - 1 - 1
	
	E
	1 - 2 - 1
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1.  “[1] A formação técnica ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio é organizada para possibilitar ao aluno concluinte do ensino fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional técnica de nível médio. Essa formação integrada é feita na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno. [2]  Por sua vez, a formação técnica subsequente é destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a habilitação profissional técnica" (livro-base, p.94).
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“Um dos agentes definidores das políticas educacionais é a Declaração Universal dos Direitos do Homem - somente para os países signatários desse acordo – aprovada na Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a instrução técnico-profissional, identifique a alternativa correta que menciona o que diz a Declaração Universal dos Direitos do Homem: 
Nota: 10.0
	
	A
	A instrução técnico profissional será ofertada no nível elementar.
	
	B
	A instrução técnico profissional será acessível a todos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “'[...] A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-instrumental será acessível à todos, bem como a instrução superior está baseada no mérito'” (livro-base, p.69).
	
	C
	A instrução técnico profissional será preferencialmente privada.
	
	D
	A instrução técnico profissional será destinada às classes menos favorecidas.
	
	E
	A instrução técnico profissional será desenvolvida por empresas particulares.
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que indica os conteúdos curriculares que eram desenvolvidos pela educação jesuítica:
Nota: 10.0
	
	A
	Ensino da leitura e escrita em latim, de português, de matemática, aritmética e geometria.
	
	B
	Ensino da leitura e escrita na língua tupi, música, artes, alfaiataria e marcenaria.
	
	C
	Ensino da leitura e escrita em tupi, noções de latim, de português, de matemática, aritmética e geometria. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso explica o motivo de os jesuítas ensinarem os indígenas, em tupi, a ler e a escrever, além de noções gramaticais do latim. Posteriormente, foi iniciado o ensino de português, carpintaria e marcenaria. É atribuído aos jesuítas a introdução da matemática no Brasil e, posteriormente, da aritmética e da geometria [...]" (livro-base, p. 28). 
	
	D
	Ensino de português, de matemática, história, geografia e ciências.
	
	E
	Ensino do latim, do grego, da astronomia, da astrologia e da geometria.
· 
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro de duas escolas de aprendizes de artífices paulistanas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 46. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as primeiras escolas de aprendizes de artífices paulistanas, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	As escolas defendiam omodelo toyotista de formação para o trabalho.
	
	B
	Consideravam que os objetivos educacionais deveriam ser assistenciais em vez de racionais.
	
	C
	Foram as escolas Liceu de Artes em Mecânica e o Centro de Formação e Seleção Profissional de São Paulo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro de duas escolas de aprendizes de artífices paulistanas: primeiramente, o Liceu de Artes em Mecânica e, posteriormente, o Centro de Formação e Seleção Profissional de São Paulo (considerado, de fato, a instituição embrionária da pedagogia do Sistema S). Ambos defendiam o modelo taylorista-fordista de formação para o trabalho, segundo o qual os objetivos educacionais deveriam ser racionais em vez de assistenciais [...]" (livro-base, p.46).
	
	D
	Deram origem mais tarde às Universidades Públicas e politécnicas.
	
	E
	Estas escolas distanciaram-se dos princípios tayloristas-fordistas de formação para o trabalho.
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os períodos listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Período heróico.
2. Ratium Studiorum.
(  ) Etapa que durou de 1599 até 1759 no Brasil.
(  ) Etapa que se iniciou com a chegada dos jesuítas no Brasil e perdurou até 1599.
(  ) Expressa a organização e consolidação da educação jesuítica no Brasil.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 2
	
	B
	2 - 1 - 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 2. "[1] Conhecida como Período Heroico, essa etapa iniciou-se com a chegada dos jesuítas em 1549 e durou até a promulgação do Ratio Studiorum em 1599 [...]; [2] Essa etapa durou de 1599 a 1759, sob o signo da organização e da consolidação da educação jesuíta, tendo como base o Ratio Studiorum até o ano de expulsão dos jesuítas de todas as colônias portuguesas" (livro-base, p. 28-29).
	
	C
	1 - 1 - 2
	
	D
	2 - 2 - 1
	
	E
	1 - 2 - 1
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“Os organismos internacionais exerceram e continuam exercendo forte influência na reforma da educação profissional [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 66. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a atuação dos organismos internacionais na educação brasileira, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Apresentaram a educação secundária como ênfase educativa. 
	
	B
	Indicaram uma sólida formação tecnocientífica para toda a população.
	
	C
	Propuseram a educação primária como ênfase educativa.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Precisamos também destacar o caráter contraditório desses organismos internacionais ao 'proporem' como ênfase educativa a educação primária. A incoerência reside na dificuldade e até mesmo na impossibilidade de os países mais pobres ofertarem sólida formação tecnocientífica, tendo como possibilidade apenas o nível básico de ensino” (livro-base, p.66).
	
	D
	Apresentaram a formação politécnica e omnilateral.
	
	E
	Destacaram o ensino superior universalizado.
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O ensino médio é a etapa final da educação básica, cuja duração é de 3 (três) anos e na qual há a possibilidade de articular, por meio do currículo integrado, um curso profissionalizante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 91. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o currículo integrado no ensino médio, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O ensino médio integrado busca articular de forma interdisciplinar as disciplinas do currículo.
	
	B
	O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 9394/96.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O ensino Médio passou a ter essa configuração a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Ldben) – Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996 [...]”. (livro-base, p.91).
	
	C
	O ensino médio passou a ser integrado a partir das novas definições curriculares da BNCC, a partir de 2017.
	
	D
	O ensino médio integrado busca articular de forma transdisciplinar as disciplinas do currículo.
	
	E
	O ensino médio ganhou a possibilidade do currículo integrado com um curso profissionalizante a partir da Ldben 5692/71.
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“O uso de mão de obra escrava indígena por parte de colonos europeus enfrentou grandes resistências dos jesuítas, que desenvolviam trabalho catequético com os índios nos aldeamentos com o apoio da Coroa Portuguesa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação jesuítica, identifique a alternativa correta que menciona sua concepção de mundo: 
Nota: 0.0
	
	A
	O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode mexer.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Concepção de mundo - O mundo é obra divina de Deus e nela não se pode mexer. Deus como princípio e fim” (livro-base, p. 30).
	
	B
	O mundo precisa der adaptado para que a sociedade possa viver nele.
	
	C
	O mundo precisa de contínuas manutenções.
	
	D
	O mundo é o único lugar onde encontra-se a educação. 
	
	E
	O mundo é obra da ciência e pode ser adaptado ao longo dos anos.
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“Um dos agentes definidores das políticas educacionais é a Declaração Universal dos Direitos do Homem - somente para os países signatários desse acordo – aprovada na Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a instrução técnico-profissional, identifique a alternativa correta que menciona o que diz a Declaração Universal dos Direitos do Homem: 
Nota: 0.0
	
	A
	A instrução técnico profissional será ofertada no nível elementar.
	
	B
	A instrução técnico profissional será acessível a todos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “'[...] A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória.A instrução técnico-instrumental será acessível à todos, bem como a instrução superior está baseada no mérito'” (livro-base, p.69).
	
	C
	A instrução técnico profissional será preferencialmente privada.
	
	D
	A instrução técnico profissional será destinada às classes menos favorecidas.
	
	E
	A instrução técnico profissional será desenvolvida por empresas particulares.
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“O que existia antes da chegada dos jesuítas era a transmissão de conhecimentos profissionais, como o manejo de ferramentas, que se realizava nas fazendas ou nas rudimentares oficinas situadas em torno das casas-grandes".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história,  sobre o tipo de instrução ofertada antes da chegada dos jesuítas no Brasil, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da realidade ou da necessidade que se apresentava. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da realidade ou da necessidade que se apresentava. Apesar da precariedade com que ocorria a formação do trabalhador, podemos afirmar que esta atendia às demandas da época. Diante desse cenário, não havia condições reais para ofertar outro tipo de instrução naquele período [...]” (livro-base, p. 26).
	
	B
	Apesar da alta complexidade com que ocorria a formação do trabalhador, entende-se que esta atendia às demandas da época.
	
	C
	Independentemente das fragilidades com que ocorria a formação do trabalhador, esta atendia às necessidades daquele período histórico.
	
	D
	A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos portugueses que dominavam a agricultura familiar e a organização das cooperativas de trabalhadores.
	
	E
	Mesmo que de forma precária, ocorria a formação do trabalhador, atendendo de forma plena aos interesses dos indígenas que viviam na maior parte do país.
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida 'como difusão e conversão dos colonizados à religião dos colonizadores'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27,28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as características da educação jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Proposta pedagógica.
2. Escola.
(  ) Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agência de seleção e canal de ascensão social.
(  ) Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas.
(  ) Educação literária popular, de fundo religioso e clássico.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	2 - 1 - 1
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "[2] Escola - Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agências de seleção e canais de ascensão social; [1] Proposta pedagógica - Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. Educação literária popular, de fundo religioso e clássico, organizada pela influência da Reforma e da Contrarreforma” (livro-base, p. 28-29). 
	
	B
	2 - 1 - 2
	
	C
	1 - 1 - 2
	
	D
	2 - 2 - 1
	
	E
	1 - 2 - 1
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“[...] a instrução profissional foi ofertada exclusivamente por força do contexto socioeconômico a ser desbravado no Brasil, onde havia muito a fazer".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona quem foram os primeiros aprendizes de ofício no cenário do Brasil Colônia:
Nota: 0.0
	
	A
	Os imigrantes europeus e os índios.
	
	B
	Os índios e os escravos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os índios e os escravos foram os primeiros aprendizes de ofício em um cenário impregnado de servidão. Esse foi o inicio do ensino em nosso país" (livro-base, p. 28). 
	
	C
	Os agricultores poloneses e os escravos.
	
	D
	Os lavradores italianos e os índios.
	
	E
	Os primeiros operários e lavradores europeus.
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“Vale ressaltar que os mesmos princípios e fins para a educação brasileira que aparecem na Constituição Federal aparecem na Ldben e no PNE [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 71. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a Ldben e o PNE, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	Foram elaborados antes da Constituição Federal.
	
	B
	Apresentam um fio condutor de descontinuidade governamental.
	
	C
	Estão em consonância com a políticas educativas da Constituição Federal. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso demonstra que esses dois últimos documentos, elaborados posteriormente à Carta Magna, estão em consonância com a políticas educativas previstas nela. Essa harmonia é necessária e importante, como você sabe, pois sugere que há um fio condutor nas políticas educativas e que, apesar de troca de governos, a linha mestra está sendo seguida” (livro-base, p.71).
	
	D
	Nortearam a elaboração da Constituição Federal. 
	
	E
	Foram elaborados para direcionar a organização das escolas privadas, exclusivamente. 
· 
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Com relação à contextualização histórica das políticas do Brasil, podemos dizer que a educação jamais foi prioridade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 63. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação, desde a chegada dos jesuítas no país até a atualidade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	A educação era tratada como prioridade.
	
	B
	A educação era trabalhada como algo secundário.
	
	C
	O ensino nas escolas era muito valorizado pelas autoridades.
	
	D
	Houve um descaso com relação a educação, por parte das autoridades. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Prevaleceu (e ainda prevalece) o descaso em relação ao setor por parte das autoridades, uma vez que, desde a chegada dos jesuítas ao país, até o cenário atual de reformas na educação básica, sempre se buscou oferecer um conteúdo mínimo” (livro-base, p.63).
	
	E
	Entre outros setores, a educação sempre prevaleceu.
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“Apesar da universalizaçãoda educação básica no ensino fundamental ofertado para as crianças de 6 a 14 anos, o país avançou muito pouco em outros níveis de ensino". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 97. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona um dos desafios na Educação Básica: 
Nota: 10.0
	
	A
	Promover a permanência dos alunos do ensino médio. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Muito há o que fazer, portanto, para melhorar a educação, promovendo assim, a permanência estudantil dos alunos do ensino médio e o acesso de todas as crianças de 4 a 5 anos à educação infantil" (livro-base, p.97)
	
	B
	Garantir o ensino superior a todos. 
	
	C
	Assegurar que todos os alunos se profissionalizem. 
	
	D
	Certificar a permanência dos alunos do ensino fundamental.
	
	E
	Possibilitar que o ensino bilíngue seja efetivado para toda a educação básica.
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“O financiamento da educação brasileira, fundamental para a execução das políticas públicas no país, é realizado por dois fundos: 'o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE)'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 72,73. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o FNDE, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Pretende estabelecer metas e objetivos para serem atingidos pelas instituições e sistemas de ensino.
	
	B
	Foi criado para subsidiar a metodologia educacional no Brasil.
	
	C
	Visa dar condições para o desenvolvimento de ações, planos e programas que auxiliem instituições e sistemas de ensino.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O FNDE, por sua vez, criado para subsidiar a infraestrutura educacional no Brasil, tem como principal objetivo dar condições concretas para o desenvolvimento de ações, planos e programas destinados a auxiliar instituições e sistemas de ensino”. (livro-base, p.73).
	
	D
	Foi criado para desenvolver a base nacional comum curricular do Brasil.
	
	E
	Possibilita as condições para o desenvolvimento escolas bilíngues e internacionais.
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] só é possível perceber a intencionalidade da política pública ao identificar-se quem a formulou e em qual contexto sociopolítico, econômico e histórico ela foi produzida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 59. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às suas respectivas características:
1. Política pública.
2. Política educacional.
(  ) É, de modo geral, uma maneira de intervir na sociedade.
(  ) É um conjunto de ações ou omissões do estado decorrente das decisões tomadas.
( ) É toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 1
	
	B
	2 - 2 - 1
	
	C
	1 - 1 - 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 - 1 - 2. “[1] Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na sociedade. [...] um conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses, tendo como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. [2] Santos [...], por sua vez, conceitua política educacional como toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos – e informativos – desenvolvidos em sociedade” (livro-base, p.60).
	
	D
	1 - 2 - 2
	
	E
	2 - 1 - 1
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] as políticas educacionais podem ser classificadas conforme a tipologia e as características [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 61. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às respectivas características: 
1. Políticas de Estado Distributivas.
2. Políticas de Estado Redistributivas.
(  ) A implementação privilegia uma parcela da população, independente da limitação dos recursos públicos.
(  ) Destina bens ou serviços públicos para uma camada da sociedade, em detrimento de outros grupos sociais.
(  ) Há a ocorrência do clientelismo e do assistencialismo.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	2 - 2 - 1
	
	B
	1 - 1 - 2
	
	C
	1 - 2 - 2
	
	D
	2 - 1 - 1
	
	E
	1 - 2 - 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1. "[1] Políticas de Estado distributivas - A ênfase para a sua implementação é privilegiar uma parcela da população, independentemente da limitação dos recursos públicos - Há ocorrência de clientelismo e do assistencialismo [...]; [2] Políticas de Estado redistributivas - Há a destinação de bens ou serviços para camadas específicas da sociedade, em detrimento de outros grupos sociais” (livro-base, p.61).
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Criou aulas de disciplinas isoladas, chamadas aulas régias.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Para Azevedo [...], a Reforma Pombalina não só ‘golpeou profundamente, na Colônia, o ensino básico geral, pulverizando-o nas aulas de disciplinas isoladas (aulas régias), sem qualquer plano sistemático de estudos, como ainda cortou, na sua evolução pedagógica normal, o desenvolvimento do ensino para os planos superiores'” (livro-base, p.31).
	
	B
	Desenvolveu um plano sistemático de estudos.
	
	C
	Possibilitou o desenvolvimento do ensino para os planos superiores.
	
	D
	Centrou a proposta pedagógica no Ratium Studiorum.
	
	E
	Proporcionou o encontro entre padres católicos e os jesuítas. 
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“A conversão, objetivo principal dos jesuítas, era obtida pelas vias da educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes,2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona quais eram os objetivos da educação ofertada pelos padres jesuítas no Brasil, a partir de 1549: 
Nota: 10.0
	
	A
	Promover um movimento de aculturação, difundir e converter os índios à religião dos colonizadores.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Foi em 1549, com a chegada dos jesuítas, que esse cenário mudou. A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida “como difusão e conversão dos colonizados à religião dos colonizadores” (livro-base, p. 26). 
	
	B
	Incrementar as escolas já existentes para os filhos dos fazendeiros e estimular seus estudos. 
	
	C
	Converter os protestantes em cristãos católicos e aumentar o número de fiéis.
	
	D
	Emancipar o indígena e o desenvolvimento de práticas democráticas.
	
	E
	Defender a educação popular e desenvolver novas práticas para a educação.
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O contexto da educação no período colonial que aqui apresentamos mostra que os problemas dessa área em nosso país são de longa data, persistentes e complexos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31-32. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o contexto da educação no período colonial, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	A educação jesuítica marcou a criação de um sistema para a educação no Brasil.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. pois “É necessário destacar que o período em que a educação esteve sob a incumbência dos jesuítas, de 1549 a 1759, ainda que pese sobre eles a crítica do ensino conservador (repetitivo, descolado da realidade, muito retórico), foi muito importante para a área do Brasil, em razão do planejamento, da organização e da criação de um sistema para a educação, que se iniciava no país” (livro-base, p. 32).
	
	B
	Os jesuítas tentaram ao máximo manter a educação conservadora.
	
	C
	A expansão da colonia fez parte do movimento contínuo de avanços para a educação no país.
	
	D
	O ensino jesuítico superou o modelo conservador de educação.
	
	E
	Os jesuítas desestabilizaram a organização e criação de um sistema para a educação no país.
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o trecho de texto a seguir:
“No Plano Nacional de Educação (PNE) (2014-2024), o ensino médio foi contemplado na meta 3 [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 92. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que descreve a meta 3 do PNE (2014-2024):
Nota: 10.0
	
	A
	Elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 95%.
	
	B
	Expandir o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos.
	
	C
	Aumentar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 100%.
	
	D
	Estender o atendimento escolar na modalidade do ensino profissionalizante.
	
	E
	Universalizar o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos.
Você acertou!
Comentário: esta é a alternativa correta, pois “No Plano Nacional de Educação (PNE) (2014-2024), o ensino médio foi contemplado na meta 3: “universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% [...]” (livro-base, p. 92). 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida 'como difusão e conversão dos colonizados à religião dos colonizadores'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27,28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as características da educação jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Proposta pedagógica.
2. Escola.
(  ) Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agência de seleção e canal de ascensão social.
(  ) Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas.
(  ) Educação literária popular, de fundo religioso e clássico.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	2 - 1 - 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "[2] Escola - Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agências de seleção e canais de ascensão social; [1] Proposta pedagógica - Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. Educação literária popular, de fundo religioso e clássico, organizada pela influência da Reforma e da Contrarreforma” (livro-base, p. 28-29). 
	
	B
	2 - 1 - 2
	
	C
	1 - 1 - 2
	
	D
	2 - 2 - 1
	
	E
	1 - 2 - 1
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