Literatura Infantil (AOL 02)

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Módulo B - 87035 . 7 - Literatura Infantil - T.20221.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) – Questionário
Respostas corretas grifadas em verde.
Nota final Enviado em: 08/05/22 12:15 (BRT)
9/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Uma boa história infantil não difere muito dos antigos textos narrados em torno da roda, contados por nossos avós: dependem da capacidade e talento do narrador, a maneira como ele conta a história e organiza os elementos narrativos.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre literatura e amadurecimento, é possível afirmar que:
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a. 
i. a captação da atenção do leitor segue o mesmo caminho da contação em roda, depende de um bom enredo.
b. 
i. o registro do texto na modalidade escrita garante o seu sucesso e a sua propagação.
c. 
i. um bom conto é como um mito: sempre mantém o seu significado, independente das épocas.
d. 
i. diferentemente de um texto oral, o texto escrito é significativo mesmo fora do contexto comunitário.
e. 
i. assim como em uma contação oral, o conto de fadas vai sendo organizado por meio das palavras, como em um ritual.
2. Pergunta 2
/1
Uma vez que não há palavra sem ideologia, então todo texto é intrinsecamente ideológico. Mesmo quando o escritor busca subverter os paradigmas sociais, ele trabalha com os mecanismos que estão à sua disposição, ou seja, subverter os sentidos linguísticos a partir deste mesmo sistema. 
Atualmente, há versões de contos de fadas tradicionais que retomam textos clássicos como forma de dar a estes novos significados e promover novas leituras. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da sociedade: normas e valores, pode-se afirmar isso porque:
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a. 
i. a produção ficcional contemporânea atua como forma de nostalgia.
b. 
i. os textos produzidos na atualidade tentam resgatar os contos de fadas clássicos.
c. 
i. criticar a tradição é uma forma de negá-la.
d. 
i. parodiar a tradição é, também, uma forma de dialogar com ela.
e. 
i. várias das produções infantis contemporâneas buscam criar novos clássicos.
3. Pergunta 3
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Durante muito tempo, o uso do texto direcionado para a criança tinha um caráter didático e ideológico. Essas premissas não se distanciaram por completo, mas hoje, avalia-se, em projetos pedagógicos, outros usos desse texto pelo recurso de uma linguagem direcionada ao público infantil.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre senbilização e aproximação lúdica da criança com a linguagem poética, é possível afirmar que há uma série de estratégias utilizadas pelos escritores contemporâneos que se concentram no uso da linguagem porque:
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a. 
i. aborda um universo associado ao contexto formativo da criança.
b. 
i. estabelece uma ligação com os interesses diretos daquele que lê.
c. 
i. utiliza um léxico mais informal, adaptada ao cotidiano desses leitores.
d. 
i. possibilitam maior interação com o universo sociocognitivo da criança.
e. 
i. cria uma relação de significado e significante com o linguajar da criança.
4. Pergunta 4
/1
O elemento sobrenatural é muito mais do que representativo: apresenta um sistema de conexões que reverbera com o passar das eras. Os novos contos de fadas que distraem nossa mente, atualmente, traçam relações semânticas com textos anteriores, séculos atrás. Isso promove uma conexão do elemento sobrenatural que promove diálogos no campo do simbólico.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o sobrenatural familiar, é possível afirmar que:
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a. 
i. na literatura infantil, o sobrenatural também atua como reinterpretação dos valores morais.
b. 
i. na sua variedade escrita, o elemento sobrenatural perde seu caráter de familiaridade, diferente do conto oral.
c. 
i. o elemento sobrenatural distancia-se da representação da realidade, assumindo valor puramente lúdico.
d. 
i. os textos infantis agregaram mais valor pelo nome dos escritores, do que a transliteração de textos orais.
e. 
i. as narrativas infantis sobrenaturais perdem sua negociação com a cultura nacional, o que banaliza o elemento fantástico.
5. Pergunta 5
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Leia o trecho a seguir:
“A literatura atua em determinados momentos históricos no sentido da união da comunidade em torno de seus mitos fundadores, de seu imaginário ou de sua ideologia, tendendo a uma homogeneização discursiva, à fabricação de uma palavra exclusiva, ou seja, aquela que pratica uma ocultação sistemática do outro, ou uma representação inventada do outro”.
Fonte: BERND, Z. Literatura e Identidade Nacional. Porto Alegre: EDUFRGS, 2003. p. 37.
Há linhas de pesquisa que abordam a representação de personagens-crianças, de como essa sempre foi uma personagem transitória. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da criança no texto literário infantil, essa afirmação apresenta certa lógica, porque é possível afirmar que, nos dias atuais.
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a. 
i. as personagens-crianças são imposições de um ideal da realidade.
b. 
i. as personagens-crianças são idealizações da realidade.
c. 
i. as personagens-crianças são abstrações da realidade.
d. 
i. as personagens-crianças são modelos perfeitos da realidade.
e. 
i. as personagens-crianças são recortes da realidade.
6. Pergunta 6
/1
Leia o trecho a seguir:
“A literatura infantil é também ludismo, é fantasia, é questionamento, e dessa forma consegue ajudar a encontrar respostas para as inúmeras indagações do mundo infantil, enriquecendo no leitor a capacidade de percepção das coisas.”
Fonte: FRANTZ, M. H. Z. O ensino da literatura nas séries iniciais. Coleção Educação. Ijuí: UNIJUÍ, 2001, p. 67.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a sensibilização e aproximação lúdica da criança com a linguagem poética, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Há um processo de oralização do conto escrito, de forma a aproximá-lo das narrativas ancestrais.
II. ( ) Diante de um mundo em constantes transformações, é por meio do conto infantil que a criança encontra um porto seguro para enfrentar o mundo.
III. ( ) A necessidade de capacitação do século XIX remeteu a literatura, principalmente a infantil, a uma função utilitarista.
IV. ( ) A literatura infantil, durante muito tempo, combateu a manifestação do metaempírico.
V. ( ) A literatura infantil no século XIX representou o sobrenatural desassociado do elemento ideológico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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a. 
i. V, V, F, F, V.
b. 
i. V, F, V, F, V.
c. 
i. V, V, F, F, F.
d. 
i. F, F, V, V, V.
e. 
i. V, V, V, V, F.
7. Pergunta 7
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O texto literário, por mais que esteja associado ao seu contexto de produção, possui um diferencial em relação a outros tipos textuais: sua capacidade plurissignificativa de formação. O texto literário pode formar, mas de uma maneira diferente dos livros didáticos, como uma representação da própria vida.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da sociedade: normas e valores, é possível afirmar que:
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a. 
i. o texto literário é um espaço profícuo para a representação dos valores e costumes sociais, até mesmo os desaprovados.
b. 
i. o escritor está limitado ao potencial da língua de que dispõe, o que modifica seus textos e suas histórias.
c. 
i. o texto literário tem o potencial de circular livremente, independente do atendimento aos gostos de um público-leitor.
d. 
i. O entendimento da obra de um escritor está limitado às leituras prévias feitas pelos seus respectivos leitores em épocas bem específicas.
e. 
i. o texto literário busca ser uma representação perfeita da sociedade, bem como dos discursos silenciados.
b) Pergunta 8
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É muito comum o uso dos acontecimentos fantásticos como um sinônimo para fábulas, lendas e contos de fadas. Ocorre que, desde a sua origem, é trivial a presença de acontecimentos sobrenaturais que,de tão corriqueiros, viram também outra forma de lugar-comum.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a importância da exteriorização – personagens e acontecimentos fantásticos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Os contos de fadas contemporâneos se desassociam dos elementos clássicos presentes nos contos orais.
II. ( ) Na sua origem, esses contos eram adaptações de contos orais, mas em versões que diferiam entre si, sendo suavizados ou não.
III. ( ) O elemento sobrenatural no conto de fadas é gratuito, utilizado como forma de entretenimento para o leitor.
IV. ( ) A representação do mal nesse tipo de literatura infantil representava uma espécie de confronto entre os poderes instituídos.
V. ( ) Nos contos de fadas o sobrenatural causa espanto, assustando os personagens que o confrontam.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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0. 
i. F, F, V, V, V.
b. 
i. V, F, V, F, V.
c. 
i. V, V, F, F, V.
d. 
i. F, V, F, V, F.
e. 
i. V, V, F, F, F.
8. Pergunta 9
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Em nossos estudos, abordou-se a correção entre o uso da palavra escrita e todo um projeto formativo, transmitido via estratégias discursivas. Observamos como a língua, por definição, já carrega suas próprias ideologias, muitas vezes de maneira implícita.
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre representação da sociedade: normas e valores, analise as afirmativas a seguir.
I. As práticas dominantes se diluem e propagam por meio dos mecanismos de comunicação, dentre eles, os textos verbais na modalidade escrita.
II. A língua, pelo seu caráter ideológico, promove uma prisão comunicativa entre os falantes, pois limita e determina o que pode ser dito.
III. Os escritores de textos infantis estão livres dessa manipulação comunicativa, pois utilizam o elemento lúdico em seus textos.
IV. A transmissão ideológica está centrada na produção textual, o que possibilita que a leitura em si escape dessa prisão.
V. O texto literário infantil deve ser trabalhado fora de seu movimento ideológico, de modo que possa responder às questões de sua época.
Está correto apenas o que se afirma em:
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a. 
i. I e II.
b. 
i. I e V.
c. 
i. VI e V.
d. 
i. III e IV.
e. 
i. II e III
9. Pergunta 10
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Leia o trecho a seguir:
 
“[...] apontam-se em elementos fulcrais associadas à formação do infante e desenvolve-se uma relação empática com a forma destes ver o mundo, de forma a se valorizar a percepção infantil de ver a vida, e como estes compreendem as transformações por um olhar simbólico, tomado de liberdade e criatividade. [...]. Da mesma forma, permite-se à criança usufruir dos meios para subverter o poder vigente, de modo que, pela leitura do simbólico – através de uma linguagem poética direcionada para esse tipo de leitor – a criança entende como funciona o mundo.”
Fonte: ZILBERMAN, R A literatura infantil na escola. 11. ed. São Paulo: Global, 2003, p. 82.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a importância da exteriorização – personagens e acontecimentos fantásticos, é possível afirmar que:
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a. 
i. o elemento sobrenatural atua diretamente no campo da racionalização das dificuldades cotidianas.
b. 
i. contos de fadas são abstrações da diversão humana, narrados por contadores de histórias.
c. 
i. a grande vantagem do elemento sobrenatural é o seu caráter de entretenimento no decorrer dos tempos.
d. 
i. a grande vantagem do elemento fantástico nas narrativas infantis se dá por operar no campo simbólico.
e. 
i. a grande vantagem do elemento insólito é pela recorrência de mitos pedagógicos.